10月24日6（2）班班會(huì)

1、“做學(xué)法、懂法、用法 青少年”主題班會(huì) 目的： 1、通過(guò)案例學(xué)習(xí)，了解法律知識(shí)；提高學(xué)生的法制素質(zhì)和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺(jué)性，使自己健康地成長(zhǎng)起來(lái)方法：通過(guò)案例學(xué)習(xí)和分析總結(jié)知法、守法的必要性形成的心理原因如何用法過(guò)程：一、引入：破壞公物也可導(dǎo)致犯罪 二00二年七月的一天晚上，某中學(xué)高一（3）班的王軍、崔凱、趙偉乘門(mén)衛(wèi)不注意，悄悄溜進(jìn)學(xué)校，直奔四樓高一（3）班教室。王軍對(duì)著教室門(mén)先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門(mén)板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開(kāi)始?xì)钠渌麞|西，后揚(yáng)長(zhǎng)而去。     問(wèn)：高一（3）班王軍、

2、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？     答：中華人民共和國(guó)教育法第72條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！蓖踯?、崔凱和趙偉三人破壞校舍及其他財(cái)產(chǎn)行為，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例有關(guān)規(guī)定給予處罰。結(jié)論：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識(shí)，在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會(huì)保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會(huì)用法。2、

3、 要內(nèi)容（一）、以案學(xué)法、知法、守法案例一、收到匿名信、匿名電話怎么辦？中小學(xué)生收到匿名信、。匿名電話的事時(shí)有發(fā)生。所謂匿名信、匿名電話是指來(lái)信者來(lái)電話者未署未講真實(shí)姓名，或根本不署不講姓名，不讓收信人接電話人知道他的姓名。其內(nèi)容多是辱罵、恐嚇、挑拔、攻擊、騷擾或提出不正當(dāng)?shù)囊蟆Ｄ涿?、匿名電話?huì)擾亂收信人、接電話人的正常學(xué)習(xí)和生活，造成注意力分散，精神緊張，身心受到損害。分析：遇到這種情況，采取的態(tài)度和方法是：1保持鎮(zhèn)靜：既然來(lái)信來(lái)電話是匿名，說(shuō)明對(duì)方不敢暴露其真實(shí)身份，是做賊心虛的表現(xiàn)，否則何不大大方方，留下真實(shí)的姓名和身份呢？所以收信（電）者，完全沒(méi)有恐慌害怕的必要。否則，恰

4、恰是上了對(duì)方的當(dāng)，中了對(duì)方的計(jì)。同時(shí)，對(duì)來(lái)信來(lái)電中提出的無(wú)理要求，堅(jiān)決加以拒絕，不能有絲毫的含糊和讓步。2分析可能：你應(yīng)該靜下來(lái)思考，來(lái)信來(lái)電者可能是誰(shuí)？原因究竟是什么？從來(lái)信者的筆跡特點(diǎn)及發(fā)信的時(shí)間，從來(lái)電者的音色音調(diào)、口氣口音、語(yǔ)言特征等各方面去考慮。再想一想，先前和最近和誰(shuí)有什么矛盾，誰(shuí)對(duì)自己有什么要求遭到拒絕，或自己有意無(wú)意地觸犯過(guò)誰(shuí)。經(jīng)過(guò)分析，至少可以將來(lái)信來(lái)電者，判定在一個(gè)比較窄小的圈子里，心里稍微有點(diǎn)數(shù)。當(dāng)自己分析這些事有困難時(shí)，應(yīng)該及時(shí)告知家長(zhǎng)、老師或同學(xué)，大家共同來(lái)分析。千萬(wàn)不要一個(gè)人冥思苦想，浪費(fèi)太多的時(shí)間精力。3設(shè)法弄清：當(dāng)確認(rèn)又是某匿名人來(lái)電話時(shí)，你不要急于撂下電話，而

5、是用對(duì)話方式穩(wěn)住對(duì)方。同時(shí)，示意身旁的人，用就近的電話向電話局服務(wù)臺(tái)查詢，可以得到匿名電話的號(hào)碼。在得知對(duì)方電話號(hào)碼后，就會(huì)知道他（她）所在的地區(qū)、單位或住所，進(jìn)一步追蹤調(diào)查，一般就可以真相大白。4及時(shí)報(bào)告：報(bào)告老師和家長(zhǎng)，也可通過(guò)學(xué)校報(bào)告派出所民警，司法部門(mén)會(huì)對(duì)那些經(jīng)常地情節(jié)嚴(yán)重的匿名來(lái)信、電話事件加以追查和處理的。請(qǐng)同學(xué)們記住，即使查不出匿名人究竟是誰(shuí)，你仍然要保持樂(lè)觀向上的情緒，不要心煩意亂。俗話說(shuō)得好"狗在狂吠，駱駝隊(duì)照舊在前進(jìn)"，只要你行為端正，就不怕歪門(mén)邪道。案例二、收到異性同學(xué)紙條怎么辦？  異性同學(xué)之間傳遞寫(xiě)著超出同學(xué)正常友誼界線的話語(yǔ)的紙條，是青

6、少年成長(zhǎng)中不可避免的現(xiàn)象，不足為怪。在這種事中，產(chǎn)生問(wèn)題的往往是女同學(xué)這一邊。雖然還不至于造成人身侵犯，但處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)心靈有所傷害。女同學(xué)心理脆弱，愛(ài)面子，膽小，承受意外襲擾的能力差，突然間收到了什么"喜歡你"、"交朋友"之類的條子，往往沒(méi)有思想準(zhǔn)備，心慌意亂，不知所措，學(xué)習(xí)受到干擾，心理平靜被打破。分析：應(yīng)該怎樣對(duì)待這些紙條？一種方法是：雖然想不通，但不說(shuō)，憋在心里。用這種方法處理，可能對(duì)自己內(nèi)心傷害最大。想不開(kāi)，堵在心里，就象一塊石頭壓在心上，會(huì)帶來(lái)恐懼、焦慮、失眠、上課注意力不集中。另外，寫(xiě)紙條的同學(xué)一般是同班或同校的男同學(xué)，對(duì)方見(jiàn)你沒(méi)有答復(fù)，可

7、能還會(huì)再寫(xiě)，糾纏不休。另一種方法是：公之于眾。有的女同學(xué)收到這種紙條后，心內(nèi)十分氣惱。生氣之余，沒(méi)有多想，或告訴了自己幾個(gè)要好的同學(xué)，或當(dāng)眾告訴大家。這樣做的結(jié)果，會(huì)讓對(duì)方下不來(lái)臺(tái)，感到難堪，失去威信，無(wú)法在本班或本校繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，心靈受到打擊。事過(guò)之后，這樣處理問(wèn)題的女同學(xué)也可能覺(jué)得過(guò)份，但后悔已晚。還有一種方法：告訴老師。這種方法要視老師的具體情況。如果老師知道后生硬地批評(píng)對(duì)方，思想疏通不到家，或當(dāng)眾點(diǎn)名，或旁敲側(cè)擊，效果都不好。以上三種方法，前兩種不能用，后一種方法要看情況采用。通常，比較合適的方法是，悄悄地自己答復(fù)。你要明確地告訴對(duì)方：現(xiàn)在我們不該想這些事，更不想談這些事。我們都處在長(zhǎng)

8、身體、長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展品德的時(shí)期，各方面都還不成熟，我們都應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)、鍛煉 這樣干脆，明確地回絕對(duì)方，既可以斷了對(duì)方的不正確念頭，又可以保全對(duì)方的面子，繼續(xù)維持同學(xué)友誼，還可以解脫自己，卸掉自己思想壓力形成的負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)。如果對(duì)方不懂事，不明智，仍然糾纏，那就必須依靠老師和學(xué)校解決問(wèn)題了。案例三、遇到什么情況撥打 110電話？ " 110"系報(bào)警電話號(hào)碼，遇有歹徒攔劫、入室搶劫、被綁架、流氓強(qiáng)暴、行兇殺人等特殊情況，可迅速撥打110電話，尋求警方的緊急救援。110電話臺(tái)，有公安干警晝夜值班。接電話后，會(huì)立即通知警察及時(shí)趕赴案發(fā)地點(diǎn)，采取必要的行動(dòng)。如棗莊市一位群眾發(fā)現(xiàn)批

9、捕在逃的犯罪嫌疑人在一家飯店就餐后，撥打"110"電話，接警后，該市公安局刑警支隊(duì)迅速出擊，僅用5分鐘就將這個(gè)久抓未獲的流氓惡勢(shì)力團(tuán)伙的骨干分子抓獲。"110"報(bào)警臺(tái)，被譽(yù)為人民群眾的"保護(hù)神"。分析：撥打 110電話時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說(shuō)明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、情況、有什么要求等。不能輕易撥打110電話，一般的并非緊急的情況，用不著撥打110，應(yīng)該采取其它適當(dāng)?shù)霓k法處理。如果視撥打110電話為兒戲，隨意撥打，必然擾亂公安部門(mén)的工作；亂拔110電話，謊報(bào)"軍情"，還會(huì)受到處理。

10、據(jù)報(bào)載：1996年12月25日，江蘇省徐州市的李某就因撥" 110"報(bào)假案，依據(jù)治安管理處罰條例被警方拘留15天。（二）、案例總結(jié)從這三個(gè)典型案例中可以看出，青少年犯罪是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)事實(shí)，值得我們每一個(gè)人去深思。青少年犯罪的原因歸咎起來(lái)不外乎有：（1）家庭原因（2）社會(huì)原因（3）學(xué)校原因（4）個(gè)人原因（三）、青少年違法犯罪的社會(huì)學(xué)分析社會(huì)心態(tài)問(wèn)題，說(shuō)到底是一種人的心理需求與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r雙向互動(dòng)的產(chǎn)物。剛剛步入社會(huì)的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性，而社會(huì)變遷所發(fā)生的各種碰撞，又決定了青少年對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀心理反應(yīng)的復(fù)雜性，青少年社會(huì)心態(tài)具有更大的模糊性與不穩(wěn)定性，這

11、與走向違法犯罪的道路就有著很重要的關(guān)系。1、失衡與迷茫。盡管我們的生活水平有了不同程度的改善，生活需求相對(duì)得到滿足，然而面對(duì)社會(huì)發(fā)展的種種不平衡，青少年的心理表現(xiàn)得十分脆弱。具體表現(xiàn)在：隨著對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展，信息量的增大，橫向比較增多，有些青少年對(duì)生活水平的實(shí)際提高并沒(méi)有知足與幸福感，特別是在收入方面同高收入者盲目攀比，更顯得心理極度不平衡。不少青少年傾向于認(rèn)為其個(gè)人收入與社會(huì)貢獻(xiàn)相比偏低，特別是當(dāng)其他同齡人得到較好的發(fā)展機(jī)會(huì)與報(bào)酬時(shí)，更產(chǎn)生失落感與不公平感。青少年中相當(dāng)一部分人存在著對(duì)先富起來(lái)的個(gè)人致富的正當(dāng)性與合法性的懷疑心理，認(rèn)為他們都是在走關(guān)系、鉆（政策、法律）空子，這就主觀上加重了青少

12、年的迷茫心理。2、浮躁與行為短期化。當(dāng)前的青少年群體中彌漫著一種躁動(dòng)不安的情緒，他們對(duì)社會(huì)格局的新變化難以加以理性化的確認(rèn)，特別是出自象牙之塔的大學(xué)學(xué)子們。他們猛然發(fā)現(xiàn)自己的“鐵飯碗”沒(méi)了，也不再是令人羨慕的天之驕子，心理承擔(dān)著巨大的壓力，在互相攀比之中，一種急切的發(fā)財(cái)欲望不斷促使他們必須迅速干點(diǎn)什么。在這種心境中，有的人充滿幻想，有的人則隨波沉淪。3、自危意識(shí)與懷舊心態(tài)。青少年在溫飽的需求滿足之后，安全保障需求的迫切性便日益突出。他們需求的是一種理想型的完美社會(huì)，而真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象又有較大的反差，于是就出現(xiàn)了自危與懷舊的復(fù)雜心態(tài)，這主要針對(duì)以下幾個(gè)方面：某些地方公共秩序混亂與社會(huì)治安惡化，執(zhí)法

13、機(jī)關(guān)的徇私腐?。坏胤綈簞?shì)力的出現(xiàn)；犯罪率的持續(xù)上升，已引起他們對(duì)公共安全保障的深切憂慮與不滿。社會(huì)生活保障體系的不健全。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，社會(huì)保障體系發(fā)展嚴(yán)重滯后，很不完善。而有相當(dāng)一部分青少年對(duì)社會(huì)保障的問(wèn)題較為敏感，尤其是低收入家庭的青少年對(duì)自己能否獲得基本生活保障和贍養(yǎng)父母的責(zé)任已產(chǎn)生某種心理恐懼與壓力。社會(huì)風(fēng)氣的敗壞。社會(huì)風(fēng)氣敗壞，道德水準(zhǔn)下降已成為當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題之一。社會(huì)道德風(fēng)氣是一個(gè)社會(huì)形成和維護(hù)其正常秩序的重要屏障，一旦人們感覺(jué)到這一屏障消失，就會(huì)認(rèn)為社會(huì)可淪為弱肉強(qiáng)食的狀態(tài)。隨著安全危機(jī)意識(shí)的泛起，不少人產(chǎn)生了“懼變”和“懷舊”的心理，一些人開(kāi)始留戀起“吃大鍋

14、飯”的安穩(wěn)日子。4、冷漠與無(wú)助。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加劇，流進(jìn)城市的人群加速，傳統(tǒng)聯(lián)合的家庭紐帶的減弱，自我價(jià)值的凸顯，已使不少青少年的社會(huì)心理趨于冷漠化，對(duì)社會(huì)問(wèn)題及自己身邊的人與事只要不涉及自身的利益，就持觀望和聽(tīng)之任之的態(tài)度。有相當(dāng)數(shù)量的青少年越來(lái)越明顯地感受到社會(huì)人際關(guān)系的功利化，冷漠化。原來(lái)那種來(lái)自學(xué)校同學(xué)、老師和組織的關(guān)懷，來(lái)自同事鄰里之間的友愛(ài)溫馨越來(lái)越成為一種傷感的回憶。從其他國(guó)家的發(fā)展歷程來(lái)看，隨著國(guó)民生活水平的提高，基本生活需求的滿足，國(guó)民的社會(huì)參與熱情會(huì)逐漸趨于高漲。當(dāng)前青少年社會(huì)心態(tài)中的這種無(wú)助與受挫感，正是社會(huì)改革發(fā)展的一種矛盾反應(yīng)，如果不能通過(guò)建立有效的社會(huì)制度加以疏導(dǎo)，

15、則有可能成為今后一段時(shí)期社會(huì)矛盾的新焦點(diǎn)。（四）、中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法原則：1依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鄧穎超指出："教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法。"未成年人保護(hù)法第四十六條規(guī)定："未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門(mén)處理，或者依法向人民法院提出訴訟。"中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則，是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識(shí)。要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無(wú)罪，

16、什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)、權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服"害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉"的錯(cuò)誤思想；二克服"管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)"的錯(cuò)誤做法?？傊?，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。2依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門(mén)。其中有的街

17、道、區(qū)縣還專門(mén)成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)。根據(jù)法律規(guī)定："對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告。"由于對(duì)本地區(qū)、本部門(mén)的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會(huì)依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問(wèn)題。3依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安、危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過(guò)綜合治理和"嚴(yán)打"使社會(huì)穩(wěn)定、中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮、智慧豐富、威力無(wú)窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見(jiàn)義勇為

18、的好市民、好青年、好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠，無(wú)藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。4.依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對(duì)違法犯罪分子時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧、機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己。電影平原游擊隊(duì)中的游擊隊(duì)長(zhǎng)李向陽(yáng)說(shuō)："要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾。"雞毛信中的海娃就是把雞毛信

19、藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過(guò)日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，想出招數(shù)，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽(tīng)有人撬家門(mén)，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來(lái)，當(dāng)場(chǎng)抓住正在撬門(mén)企圖入室盜竊的壞人?？梢?jiàn)，面對(duì)身高力大、用心險(xiǎn)惡的壞人，不僅要敢于斗爭(zhēng)，更要善于斗爭(zhēng)，勇敢加機(jī)智才能保平安。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的侵害。所以，"智勇雙全"，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則?；痉椒ǎ?義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭(zhēng)反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對(duì)方覺(jué)得你可欺。你可以大喝一聲：'住手！想干什么？"，"耍什么流氓？"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。2處于險(xiǎn)境，緊急求援。當(dāng)自己無(wú)法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時(shí)，立即通過(guò)呼喊、打電話、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào)，以求民警、解放軍、老師、家長(zhǎng)及群眾前來(lái)解救。3虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以