部編版四年級(jí)下冊(cè)《道德與法制》教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教部編統(tǒng)編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)生情況分析四年級(jí)的學(xué)生將要步入小學(xué)高年級(jí)的行列， 絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度思想上積極要求上進(jìn)， 參加了少先隊(duì)組織， 班上班風(fēng)好， 學(xué)風(fēng)好， 但也有個(gè)別學(xué)生， 組織紀(jì)律渙散， 上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律， 課余時(shí)間就不能自覺約束自己了， 本學(xué)期需對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教育。二、 教材分析道德與法治 課程是在一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)， 促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。 本課程以兒童的社會(huì)生活為主線， 將品德、 行為規(guī)范和法制教育， 愛國主義、 集體主義和社會(huì)主義教育， 國情歷史和文化教育， 地理和環(huán)境教育等

2、有機(jī)地融合， 引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、 社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用， 不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、 情感、 能力、 知識(shí)， 加深對(duì)自我、 對(duì)他人、 對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解， 為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活 能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。三、 教學(xué)目標(biāo)為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、 參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)， 成為具有愛心、 責(zé)任心、 良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。(一) 情感、 態(tài)度、 價(jià)值觀：1、 培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中樂于合作、 待人誠實(shí)守信的品質(zhì)， 初步形成規(guī)則意識(shí)、 民主意識(shí)；2、 使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂

3、趣， 形成積極向上、 樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；3、 在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情， 能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)；4、 關(guān)愛自然， 感激大自然對(duì)人類的哺育， 初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；(二) 行為與習(xí)慣：1、 幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、 能合作、 民主地參與集體生活品質(zhì)， 初步形 成規(guī)則意識(shí)、 民主意識(shí)；2、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣; 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅 力和耐心， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、 培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡， 不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣；4、 養(yǎng)成保護(hù)水資源， 愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。(三) 知識(shí)與技能：1、 培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識(shí)， 知道同情和

4、幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)， 并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；2、 知道自己是集體中的一員， 關(guān)心集體、 參加集體活動(dòng)、 維護(hù)集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù)， 了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題， 積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)， 了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響， 抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展， 培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；3、 了解日常消費(fèi)的狀況， 感受消費(fèi)在人們生活中的重要作用，使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀， 培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。四、 教學(xué)措施1、 根據(jù)新課程的教學(xué)要求， 要運(yùn)用好教材。 要做到“刪減、 替換、 補(bǔ)充”。 教材是為學(xué)生提供的案例， 要注意理清教材的思路， 把握教材的教學(xué)主題。 在教學(xué)過程中

5、， 要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。 讓學(xué)生用自己的眼光、 方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。2、 教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、 學(xué)習(xí)做人。 教師在教學(xué)過程中， 要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)， 發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格， 體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力， 使學(xué)生成為具有愛心、 責(zé)任心、 良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。3、 兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段， 教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)， 要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式， 幫助、 引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題， 為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。4、 采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟， 探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能， 養(yǎng)成習(xí)慣。五、 教學(xué)安排第 1 - 5 周： 第一單元 同伴與交往