《血染的豐碑》復習20196

1、血染的豐碑復習2019.6學號4、文字基礎1、成語填空:語重心（)馬不停（）嚴（）以待響（)仃云同仇敵（)眾志成（）鎩（）而歸氣（)囂張2、根據(jù)拼音，寫出漢字：聳zh ()； (）守；xi a ng)(）；hu (）下；同仇敵ki （）；響(）行云3、查閱字典，解釋下列詞語鎩羽而歸血染的豐碑復習練習班級姓名眾志成城:同仇敵愾:響遏行云:4、摘錄文中人物描寫的語句。）1-3節(jié) ）（ 1（ 2二、閱讀理解1、概括層次內(nèi)容。第 一 部 分 （第二部分(4-15節(jié))第一層(4-5節(jié))第二層(6-7節(jié))第三層(8-9節(jié))第四層(10-15節(jié))第三部分( 16節(jié))2、閱讀下列文字， 回答問題。竹山門，你是

2、祖國東方的一座海上大門那三總兵紀念塔， 就是你門樓上高聳入云的旗桿。你面對浩淼太平洋， 身后綿延著富庶的錦繡江南，像偉岸的哨兵扼守在東海通往大陸的黃金水道上。（1）段落中的你是指。（2）引文用了修辭手法， 生動地寫出了3、談談你對下列人物語言的理解。國 之忠 臣，即 家之孝子 ！城亡與亡，誓死不離定海半步！公等隨我守城， 忍饑殺賊， 我何忍一人獨飲乎。4、閱讀下列語段，回答問題。（一） 戰(zhàn)斗打響那幾天，正遇定海連日大雨（ 磅礴，滂將士們甲衣濕透， 仍意氣風發(fā)地在雨中嚴陣以待葛云飛和大家一樣， 徹夜不眠地在泥淖中巡邏查哨； 海上交通 被英軍封鎖，餉給不及時， 每人每天只有半斤干糧充饑， 葛云飛與

3、 大家一樣忍饑守城。9 月29日那天，是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)， 英軍炮擊剛一停落， 定海民眾便自發(fā)上火線來慰問， 提籃挑擔的送飯隊伍綿延數(shù)里。有人還特地熬了碗?yún)o葛云飛喝，但他堅拒不受。百姓和士兵見葛總兵孝服上全是泥水，臉頰瘦削，眼睛布滿血絲，紛紛圍上來勸飲。葛云飛感動得熱淚盈眶：公等隨我守城，忍饑殺賊，我何忍一人獨飲乎？他將參湯倒入旁邊小河里， 與眾將士 一起用手捧喝。作為守衛(wèi)海島的指揮官，葛云飛十分清楚火炮的重 要作用。為了提高命中率， 他每戰(zhàn)都親自操炮。第一天與英軍在竹山門前接仗， 他見英艦氣焰囂張， 如入無人 之境般朝竹山門撲來，怒不可遏， 迎頭一炮，便將敵首艦大桅轟為 兩截，砸死英軍

4、十余人。敵艦慌忙調(diào)轉(zhuǎn)船頭逃去。夜里海上起霧， 葛云飛料知英軍必來偷襲，便守在炮位旁。凌晨3時，他聽見霧中隱隱傳來船頭遇風的吃水聲，估計敵人已進入炮火的殺傷距離，立即發(fā)炮射擊。敵艦彈藥艙中彈爆炸，大火沖天， 英軍紛紛跳水逃命，死傷無數(shù)。1 、選文橫線上應填的詞語是。2 、談談你對選文中畫線句的理解：3、選文通過哪幾件事具體表現(xiàn)葛云飛的感人形象:(1)(2)(3)(4)由上我看出葛云飛的人。竹山門下展開了 一場驚天動地的廝殺。刀光劍影,兵刃相擊， 錚錚然響成一片。沖在最前面的葛云飛見迎面上來個手舉綠旗的英軍頭目 聲:逆賊終污吾刀！ 手起刀落，連人帶旗桿一劈兩段。由于用力過猛， 快刀斷成兩截。他忙從

5、腰間抽出兩把佩刀， 揮舞著一路殺將過去,一直殺上竹山門。這時從崖上縱身 跳下一英軍小頭目， 手舉長刀,照著他臉劈來。葛云飛 舉刀一撥，小頭目 的長刀從右邊呼的劈過，削去他 半張臉，他竟渾然不覺小頭目見葛云飛剩著半個血淋淋的面孔，仍豪氣不減；揮刀直取自己，驚駭?shù)枚忌点读?。這時一旁又竄出一個敵兵，對著葛云飛后背放了一炮。鐵質(zhì)實心的炮彈從他后背射進，前胸穿出，留下個碗口大的血洞，頓時血涌如注。圍上來的英軍用長槍朝他身上瘋狂亂戳。葛云飛身 中40余槍，渾身血染，仍倚崖屹立在竹山門上， 須發(fā)怒張，一目如炬， 雙手咼擎著兩把佩刀，仿佛繼續(xù)在抗擊著侵略軍! 1、概括本節(jié)內(nèi)容：2、 本節(jié)主要通過和兩個角度，

6、寫出了。3、本節(jié)通過的人物的和描寫塑造了葛云飛的。4、文中劃橫線的句子是對英軍的和描寫，其作用是三、拓展延伸 豐碑 紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯， 大雪紛飛， 似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路， 可能遭到敵人的突然襲擊。 這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。隊伍忽然放慢了速度， 前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：不要停下來， 快速前進！ 前面有人凍死了。警衛(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下， 什么話也沒說， 快步朝

7、前走去。一個凍（ji a ng）的老戰(zhàn)士，（y?）靠著光禿禿的樹干坐著。他一動不動， 好似一尊塑 像，身上落滿了雪， 無法辨認他的 面目，但可以看出， 他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定， 十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打火；左手微微向前伸著， 好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：把軍需處長給我叫來！ 為什么不給他發(fā)棉衣？呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他， 也沒有人走開。他紅著眼睛， 像一頭發(fā)怒的豹子， 樣子十分可怕。聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！ 將軍兩腮的肌肉 抖動著。這時候，

8、有人小聲告訴將軍：他就是軍需處長將軍愣住了， 久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣， 緩緩地舉起右手， 舉到齊眉處， 向那 位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了， 雪更大了 。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說， 大步走進漫天的風雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍， 還會屬于誰呢？ 1 、標出下列 句子中的錯別字，改在括號里：（1）大雪很快地覆蓋了軍須處長的身體，他成了一坐晶瑩的豐碑。（）（2）他紅著眼睛， 像一頭發(fā)恕的豹子，樣子十分可怕。（）（3）紅軍隊伍在惡劣的環(huán)境中行進著，

9、可能一天要走一百幾十里路， 可能遭到敵人的忽然襲激。（）2、聯(lián)系課文內(nèi)容，選擇正確答案：（1）呼嘯的 狂風淹沒了 將軍的 話音。沒有人回 答他，也沒有人走開。這是因為：（）A見到將軍發(fā)怒， 戰(zhàn)士們害怕， 不敢回答， 也不敢走開。B 戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰，又沒聽清將軍的話，不知道該怎么回答。C 戰(zhàn)士們的心情很沉重，因為他們知道凍死的老戰(zhàn)士就是軍需 處長，此時除了 沉默外，還能說什么呢？（ 2）課題豐碑 的含義是：（） A 高大的碑。B 贊頌軍需處長那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的崇高精神， 他是將軍和戰(zhàn)士們心中不朽的豐碑。C指軍需處長被大雪覆蓋后，看上去像一座晶瑩的豐碑。3

10、 、閱讀下列語段，回答問題。一個凍（ji a ng）的老戰(zhàn)士， （y?）靠著光禿禿的樹干坐著。 他一動不動， 好似一尊塑 像，身上落滿了雪， 無法辨認他的 面目，但可以看出， 他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定， 十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打火；左手微微向前伸著， 好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。（1）根據(jù)拼音寫出漢字：凍（ji a ng）（y?）靠（2）判斷下面的句子是不是比喻句，是的打，不是的打xA 螢火蟲尾部的一粒發(fā)光的東西，好像掛著燈籠一樣(老戰(zhàn)士)B(y ?)左手微微向前伸著， 好像在向戰(zhàn)友借火。)(3)理解：靠著光禿禿的樹干坐著，說明他；他的神態(tài)十

11、分鎮(zhèn)定、安祥，說明他；單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身 上，表明他。答案：3、查閱字典， 解釋下列詞語 鎩羽而歸:指失敗或不得志而歸。眾志成城：萬眾一心， 象堅固的城墻一樣不可摧毀。比喻團結(jié)一致，力量無比強大。同仇敵愾：同仇：共同對敵；敵：對抗，抵拒；愾:憤怒。指全體一致痛恨敵人。響遏行云：遏：阻止；行云：飄動的云彩。聲音高入云霄， 把浮動的云彩也止住了，形容聲音瞭亮。二、鞏固練習（我努力我進步，我成功我快樂！）1、概括層次內(nèi)容。第一部分（1-3節(jié)）交待竹山門地理位置和曾發(fā)生的歷史事件。第二部分（4-15節(jié)）具體敘述以葛云飛為指揮的第二次 定海戰(zhàn)役的經(jīng)過。第一層（4-5節(jié)）葛云飛別母赴前線和戰(zhàn)前

12、準備。第二層（6-7節(jié)）將士們陣前誓師。第三層（8-9節(jié)）葛云飛與士兵同甘共苦， 英勇殲敵。第四層（10-15節(jié)）在戰(zhàn)斗的第六天，葛云飛率領將士與敵人殊死搏斗最后壯烈犧牲。第三部分（16節(jié)）總結(jié)第二次定海戰(zhàn)役，贊頌葛云飛及將士們英勇報國的精神永存。（1）段落中的你是指竹山門。（2）引文用了 比喻 修辭手法， 生動地寫出了 竹山門特 殊而重要的地理位置。為下文具體描寫定海血戰(zhàn)做伏筆。2、談談你對下列人物語言的理解。國之忠臣，即家之孝子！盡忠就是盡孝，父母的教育是葛 云飛愛國行為的思想基礎。城亡與亡，誓死不離定海半步！誓與定海城共存亡， 表達 了將士們用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。公等隨我守城， 忍

13、饑殺賊， 我何忍一人獨飲乎。葛云飛與將士們同甘共苦， 這是將士上下團結(jié)一致， 生死與 共的表現(xiàn)。閱讀下列語段，回答問題。（一） 選文通過哪幾件事來表現(xiàn)葛云飛的感人形象：（1）徹夜巡邏查哨（2）與士兵忍饑守城（3）倒參湯入河 與將士同飲（4）親自操炮擊敵 由以上我們可以看出葛云飛是一個 赤膽忠心，一心為國；和將士同甘共苦； 有智慧、有謀略，指揮 若定的人。（二）1、概括本節(jié)內(nèi)容：葛云飛率領將士與敵人殊死搏斗最后壯烈犧牲。2、本節(jié)主要通過 聽覺 和 視覺 兩個角度，寫出了戰(zhàn)斗場面的激烈3、本節(jié)通過的人物的動作和語言描寫塑造了葛云飛的英雄形象。4 、文中劃橫線的句子是對英軍的神態(tài) 和 動作 描寫，其

14、作用是 從側(cè)面反映了侵略者對葛云飛的恐懼， 也反映了侵略者的兇 殘。豐碑一、標出下列句子中的錯別字， 改在括號里1、 大雪很快地覆蓋了軍須處長的身體，他成了一坐晶瑩的豐碑。（需 ）2、他紅著眼睛， 像一頭發(fā)恕的豹子， 樣子十分可怕。（怒）3 、紅軍隊伍在惡劣的環(huán)境中行進著，可能一天要走一百幾十里路， 可能遭到敵人的忽然襲激。（擊） 二、聯(lián)系課文內(nèi)容， 選擇正確答案1、呼嘯的狂 風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他， 也沒有人走開。這是因為：（3）（1）見到將軍發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕，不敢回答，也不敢走開。（2）戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰，又沒聽清將軍的話，不知道 該怎么回答。（3）戰(zhàn)士們的心情很沉重，因為他

15、們知道凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長， 此時除了 沉默外， 還能說什么呢？2、課題豐碑 的含義是： (2)(1) 高大的碑。(2)贊頌軍需處長那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自 己的崇高精神， 他是將軍和戰(zhàn)士們心中不朽的豐碑。(3) 指軍需處長被大雪覆蓋后，看上去像一座晶瑩的豐碑?！緦W習目標】(實現(xiàn)一個小目 標，就是向理想進了一大步！)1、學習通過人物刻畫和場面描寫來突出主題的表達手法。2 、理解本文的歷史真實性和文學性相結(jié)合的特點，崇尚將士們英勇不屈的抗敵精神。【學習重難點】1、閱讀、圈畫文中人物刻畫和場面描寫的 語句，分析其對課文中心的表達作用。2 、理解歷史的真實性和文學性相結(jié)合的特點，感悟軍民英勇不屈的抗敵精神， 增強我們愛國情感?！緦W法指導】這是一篇選材歷史的文章，也是一篇史料與文學結(jié)合的情節(jié)生動的散文。以記敘為主、 輔以