六年級(jí)下冊(cè)《跨越百年的美麗》學(xué)案

1、六年級(jí)下冊(cè)跨越百年的美麗學(xué)案教學(xué)過(guò)程：課時(shí)一、巧解課題，初識(shí)“美麗”師：“肥皂泡、曇花，流星，彩虹”這些東西你們見過(guò) 嗎？他們都具有什么特點(diǎn)呢？師：“美麗的短暫是這世間最大的遺憾”。然而，今天 老師卻要帶同學(xué)們一起去認(rèn)識(shí)一位請(qǐng)大家連起來(lái)讀一讀。這 是今天我們要學(xué)習(xí)的課題。師：題目中哪個(gè)詞語(yǔ)引起了你的注意，請(qǐng)讀重點(diǎn)。你為 什么對(duì)它感興趣。師：一份美麗可以跨越百年， 必定能夠跨越千年、 萬(wàn)年， 最終達(dá)到永恒。這篇課文所說(shuō)的這份永恒之美是關(guān)于誰(shuí)的 呢？請(qǐng)完整地說(shuō)出她的名字。師：究竟是怎樣的美麗能跨越百年呢？這節(jié)課我們一起來(lái)探尋。二、 初讀課文，感知“美麗”師：先請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，要求把

2、課文 讀通讀順，對(duì)較難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕的字詞，這是老師從文中選出來(lái)的，誰(shuí)想來(lái)讀一讀。師：請(qǐng)一同學(xué)帶讀生字詞。師：課文用了三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，能發(fā)現(xiàn)么？師：想想，他們各指的是什么？之間有什么聯(lián)系？師：這極美麗的鐳是哪來(lái)的？師：同學(xué)們能用一句話把這三個(gè)詞語(yǔ)都用上，來(lái)說(shuō)說(shuō)這 篇課文的主要內(nèi)容嗎？三、品讀語(yǔ)句，深解“美麗”再讀課文，尋“美”師：讓我們逐一品讀這三個(gè)詞。先看“美麗”。請(qǐng)大家 再快速瀏覽課文，把中寫描寫瑪麗居里美麗的語(yǔ)句畫出來(lái)。讀一讀，和同桌說(shuō)一說(shuō)，從這些語(yǔ)句中，我們?cè)趺茨芸闯鏊?的美麗？交流討論，品“美”“一百年前的 189818

3、98 年 1212 月 2626 日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎 沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！边@句話中的“年輕漂亮”直接說(shuō)明她 的美麗。師：這句話是如何看出居里夫人美麗的？這份美麗極具 震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它 們找出來(lái)。師：這是一對(duì) _ 詞？太震撼了，居里夫人沒走上講臺(tái)時(shí)會(huì)場(chǎng)是_,居里夫人一上臺(tái)會(huì)場(chǎng)就師：你能用這兩個(gè)詞語(yǔ)也來(lái)說(shuō)一句話嗎，兩個(gè)詞語(yǔ)都用 上。師：好，大家真會(huì)學(xué)習(xí)，能結(jié)合具體的情境來(lái)理解。法 國(guó)科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無(wú)聲，可見這份美麗是多么莊嚴(yán) 和多么有震撼力??！讓我們一起再來(lái)讀一讀這令人震撼的美 麗好嗎？師：還有描寫她

4、美麗的句子么？“瑪麗？居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出 堅(jiān)定又略帶淡泊的神情， 那雙微微內(nèi)陷的大眼睛， 讓你覺得 能看透一切，看透未來(lái)。”師：真會(huì)發(fā)現(xiàn)！說(shuō)說(shuō)這句話中從幾個(gè)方面的美說(shuō)明居里 夫人的美麗？師：衣著美：一襲黑色長(zhǎng)裙。這里的數(shù)量詞“一襲”， 相當(dāng)于哪個(gè)詞？師： 為什么作者選用“一襲”呢？用上你們說(shuō)的這些詞 好么？讀一讀，有什么感覺？師：是啊。原來(lái)數(shù)量詞也是有色彩的?！耙灰u”用做量 詞時(shí)，帶有高貴，典雅，端莊的意思，是更能夠體現(xiàn)居里夫 人的美?？磥?lái)作者的選詞很講究，也看得出作者對(duì)居里夫人 很崇敬。這句話中還有那個(gè)詞較難理解的？師：把它和“名利”聯(lián)系在一起理解就容易多了。師：是啊，

5、居里夫人就是這樣一個(gè)淡泊名利的科學(xué)家， 所以她的神情中有淡泊之美。試想一下，當(dāng)你通過(guò)刻苦和努 力，寫了一篇作文獲獎(jiǎng)后發(fā)表時(shí)你內(nèi)心是多么的喜悅呀；當(dāng) 你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張“三好生”獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參 加數(shù)學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)狀時(shí)；你何等地珍惜。可居 里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那 么平淡。這就是淡泊名利之美，這種境界真難得。據(jù)說(shuō)居里 夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞?，直接將它作為玩具給孩 子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù) 就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成?？磥?lái)，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。師：這句話在描寫居里夫人樣子的句子運(yùn)用了什么描寫

6、呢？你從哪看出來(lái)的？細(xì)節(jié)描寫很精彩，我好像能看到她美 麗的雙眼。師：這樣的穿著加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙 眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。師：還有發(fā)現(xiàn)表示她美麗的句子么？“瑪麗的性格里天生還有一種更可貴的東西， 她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。”師：這句話直接寫她的_ _精神之美請(qǐng)大家再把這些美 麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。四、變換角色，辯析“美麗”深讀課文，感知美麗的內(nèi)涵師：請(qǐng)大家看“極美麗”這個(gè)詞，它描述的是什么？師：你覺得這樣的光能算的上是 “極美麗”么？為什么？師：作者這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想， 居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的那一部分？師：讓

7、我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧，相信 你能找到作者這樣寫的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫實(shí)驗(yàn)過(guò)程的內(nèi) 容。師：這段文字中，你最受感動(dòng)的句子是那句？說(shuō)說(shuō)你的感受？“化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子 ，瑪麗終日在煙熏火燎中 攪拌著玻璃礦渣”。師：這個(gè)句子可以看出什么？師：從哪個(gè)詞發(fā)現(xiàn)她的工作環(huán)境非常惡劣？畫出這個(gè)詞，這個(gè)詞什么意思呢？根據(jù)上下文推想一下。c c、我們想象一下，居里夫人煙熏火燎的樣子，她那個(gè)時(shí)候是什么樣子。學(xué)生先說(shuō)，再出示填空題：在廢棄的棚子 里，居里夫人_d d、指導(dǎo)朗讀：好這句話我們應(yīng)該怎么讀，讀一遍 ，齊。e e、這是一位怎樣的居里夫人呢？你能不能用一個(gè)詞概括一下她，她具有怎樣的科學(xué)精神？B

8、 B、你還找到哪句話？“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工 業(yè)廢渣，他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉, ,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析”師：這個(gè)句子你看出了什么？哪里看出來(lái)的？師：如此復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，居里夫人真是個(gè) _人c c、你還想讀哪個(gè)句子？經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0 0. 1 1 克鐳。師：這句話給你最大的感受是什么？師：這三年又九個(gè)月，他們是怎么過(guò)的？師：一噸等于幾克呢？是呀，一百萬(wàn)克，鐳占其中的幾分之幾？從中，你感受到了什么？師：讓我們?cè)僮x一讀描寫居里夫人實(shí)驗(yàn)過(guò)程部分，再次 感受居里夫人實(shí)驗(yàn)的偉大吧！師：同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)工作時(shí)間

9、如此長(zhǎng)， 難度如此大， 條件如此簡(jiǎn)陋， 且過(guò)程如此復(fù)雜、 艱辛的實(shí)驗(yàn)， 才發(fā)出的淡 藍(lán)色熒光，我們還有比“極“字更貼切的字來(lái)形容它的美麗 嗎？這“美麗”的卻來(lái)之不易呀?；刈x課文，感受美麗之光師：請(qǐng)讓我們帶著對(duì)獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的這位偉大女科學(xué)家 居里夫人的崇敬之情來(lái)讀讀這篇課文。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。練習(xí)有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛的段落或句子。讀寫生字詞板書：跨越百年的美麗一一永恒美麗極美麗美名第二課時(shí)一、回味定格、重溫“美麗”師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí) 跨越百年的美麗 在繼續(xù)學(xué)習(xí)課文之前，我們來(lái)聽寫幾個(gè)詞語(yǔ)：師：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的居里夫人形象怎樣？這是一種什么樣的美？實(shí)驗(yàn)室的居里夫人又是怎樣？

10、這又是一種什么樣的美？師：淡泊而堅(jiān)定的居里夫人，用她那特有的不屈不饒、 鍥而不舍的科學(xué)精神，成就了她的美名，課文是怎樣敘述她 的美名的？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子讀一讀。二、緊扣主題，升華“美麗”品讀課文，比較“美麗”的代價(jià)師：這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。 請(qǐng)大家找一找描寫居里夫人變化的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己 對(duì)這些變化的體會(huì)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化 著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在也在無(wú)聲地侵蝕著 她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花 耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更 加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，

11、只是默默 地工作。師：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中居里夫人發(fā)生了哪些變化？師：這是什么引起的？介紹鐳射線及鐳的相關(guān)知識(shí)。師：面對(duì)居里夫人為了這偉大的發(fā)現(xiàn)而付出的變化，此 時(shí)你的內(nèi)心感受怎樣？師：擔(dān)憂，傷心，惋惜讀書后能這些情感體驗(yàn)真好 讓我們帶著這份體驗(yàn)再讀讀這句話。師：居里夫人還發(fā)生了哪些變化皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活 和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。師：這看出了居里夫人的什么精神？研讀課文、感受“美名”師：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女 學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué) 的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變 成了科學(xué)史上一

12、塊永遠(yuǎn)的里程碑。這是全人類賦予她的崇高地位。同學(xué)們，讀到此處，你對(duì)居里夫人的獲得的“美名” 有何感覺？師：是啊，瑪麗居里的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上，留 在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。請(qǐng)大家將 課文中集中描寫其美名和成就的部分再讀一讀，帶著你對(duì)她 的崇敬和愛戴，恭敬地讀一讀。出示：她一生共得了 1010 項(xiàng)獎(jiǎng)金、1616 種獎(jiǎng)?wù)隆?07107 個(gè)名譽(yù)頭銜， 特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng) 或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她 將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 6 歲的小女兒當(dāng)玩具。著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著

13、名人物中， 瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。師：文中哪些字眼最能突出居里夫人的成就？資料拓展：1010 項(xiàng)獎(jiǎng)金、1616 種獎(jiǎng)?wù)隆?07107 個(gè)名譽(yù)頭銜。師：面對(duì)這么多的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)隆⒚u(yù)頭銜，居里夫人是 怎么做的呢？她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的 法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 6 歲的小女兒當(dāng)玩具。師：齊讀愛因斯坦的話?！笆⒚笔裁匆馑?？她有哪些盛名?師我們都知道，居里夫人視這些“美名”如糞土，不值 一提；鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它 所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)也不再那么誘人；青春易老，容顏 易逝，瑪麗居里離開我們百余年?，F(xiàn)在我們來(lái)讀一讀剩下的 板書。師：永恒又何止百年。大家想一想，瑪麗居里為什么能 夠成為人類公認(rèn)的永恒之美，這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著 怎樣的內(nèi)涵。這個(gè)問(wèn)題，可能要思考一兩天，或是一兩年， 也許是你的一生都要思考的永恒的話題。三、回讀課文，繼承“美麗”師：請(qǐng)讓我們帶著對(duì)獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的這位偉大女科