六年級數(shù)學公開課《分數(shù)乘法》說課稿

1、精選公文范文六年級數(shù)學公開課分數(shù)乘法說課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝教材分析：六年級上冊第二單元圍繞 ”分數(shù)乘法”這個主題. .本單元教學內(nèi)容包括三部 分內(nèi)容：分數(shù)乘法, ,解決問題和倒數(shù)本單 元是在整數(shù)乘法，分數(shù)的意義和性質(zhì)的基 礎上進行教學的，同時又是學習分數(shù)除法 和百分數(shù)的重要基礎與整數(shù), ,小數(shù)的計 算教學相同，分數(shù)乘法的計算同樣貫徹 標準提出的讓學生在現(xiàn)實情景中體 會和理解數(shù)學的理念，通過實際問題引出 計算問題，并在練習中安排一定數(shù)量的解 決實際問題的內(nèi)容，以豐富練習形式，加 強計算與實際應用的聯(lián)系，培養(yǎng)學生應用 數(shù)學的意識和能力根據(jù)本套教材的編寫 思路,

2、 ,本單元將解決一些特殊數(shù)量關系問 題的內(nèi)容單獨安排即把解決”求一個數(shù) 的幾分之幾是多少”這一類問題組成”解1精選公文范文-精選公文范文-精選公文范文3決問題”一個小節(jié)，通過教學使學生理解 這類問題的數(shù)量關系，掌握解題思路與 整數(shù), ,小數(shù)的計算教學相同，教材體現(xiàn)結 合具體情境體會運算意義的要求不再單 獨教學分數(shù)乘法的意義，而是通過解決實 際問題，結合計算過程去理解計算的意義 同時也不再呈現(xiàn)分數(shù)乘法的計算法則，簡 化了算理推導過程的敘述及解決問題思 路的提示, ,通過直觀與操作等手段，在重 點關鍵處加以提示和引導，這樣可以為學 生探索與交流提供更多的空間學情分析：六年級的學生已經(jīng)掌握整數(shù)乘法，

3、 小 數(shù)乘法的計算，對于分數(shù)有一定的理解 能夠在現(xiàn)實情境中體現(xiàn)和理解數(shù)學的理 念思維已經(jīng)向抽象發(fā)展，需要學習透過 事物表象揭示事物的本質(zhì)二, ,單元目標解讀根據(jù)第三學段提岀的”計算和運用 目標和本單元的特點確定本單元的教學 目標：1 1理解并掌握分數(shù)乘法的計算方法精選公文范文-精選公文范文4精選公文范文會進行分數(shù)乘法計算. .2.2.理解乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并會應用這些運算定律進行一 些簡便計算. .3 3會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多 少的實際問題4.4.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法. .本單元的教學重點，難點是：1,1,掌握分數(shù)乘法的計算方法，會進行分數(shù)乘法的計算. .2,

4、2,會解答求一個數(shù)的同分之幾是多少的實際問題. .3,3,理解和掌握求倒數(shù)的方法. .三，主題單元教學構想：注意三個原則1.1.在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新的知識. .2.2.讓學生在現(xiàn)實情景中學習計算. .3.3.改變學生學習方式， 通過動手操作, ,自主探索和合作交流的方式學習分數(shù)乘精選公文范文5精選公文范文法. .精選公文范文設計思路本單元教學內(nèi)容計劃用 1515 課時. .第一部分: :分數(shù)乘法1 1通過直觀與操作幫助學生理解分 數(shù)乘法的算理，會正確進行計算2.2.加強自主探索與合作交流. .第二部分: :解決問題1.1. 緊密聯(lián)系分數(shù)乘法的意義，理解和掌握解決問題的思路與方

5、法2 2借助線段圖幫助學生理解數(shù)量關系. .第三部分: :倒數(shù)的認識1,1, 讓學生充分觀察討論，找出算式的特點2,2,特別理解”互為倒數(shù)”的含義第四部分: :整理和復習1,1,以知識整理措施形式回顧本單元的主要學習內(nèi)容2,2,安排練習. .四，教學反思”分數(shù)乘法”是這一單元的核心內(nèi)容不僅分數(shù)除法是以它為基礎，很多復合的精選公文范文-精選公文范文-精選公文范文8精選公文范文分數(shù)應用題都是在它的基礎上擴展的. .因 此, ,使學生掌握分數(shù)乘法具有重要的意義 教學本單元后我的感受是：1,1,分數(shù)乘法解決問題對單位” 1 1 的理解, ,重點應放在在應用題中找單位 ” 1 1 的 量以及怎樣找的上面. .為以后應用題教學 作好輔墊2,2,在以后教學前我還要深鉆教材，把握好課本的度. .3,3