六年級信息技術(shù)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析【范文】

1、六年級信息技術(shù)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析六年級信息技術(shù)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析一、基本情況在本次期末考查中， 四年級的考試平均成績?yōu)?4.795分。其中筆試的平均分是80.28分，機試平均分為87.80分。分析以 上成績，筆試成績和機試成績較以前有拉近距離，但仍然有一定 的差距，反映出學(xué)生比較重實際操作，基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念 的理解、規(guī)律的掌握應(yīng)用還不到位， 同時知識的應(yīng)用缺乏靈活性。二具體分析從卷面上看選擇題第3小題學(xué)生得分最高，共有92.09%的學(xué)生回答正確。從這次考查的情況可以反映出以下的問題：(1)開放性思維能力較差。如第一大題選擇題第1小題“根據(jù)學(xué)習(xí)小組活動的安排， 劉星要到森林公園收集

2、野生動物的生存狀況等資料，并制作一份演示文稿作品，他應(yīng)選擇( )信息工具最恰當(dāng)。 ”有超過33.02%的學(xué)生選擇了A答案.普通相機、數(shù)碼攝像機、視頻采集卡。而正確答案應(yīng)為B.數(shù)碼相機、數(shù)碼 攝像機，有36.74%的學(xué)生答對。兩個數(shù)據(jù)很接近，反映出學(xué)生 的開放應(yīng)用的思維能力比較差，面對應(yīng)用的題目，很多學(xué)生不知 所措。（2）將知識應(yīng)用于實踐的能力不夠， 不能靈活應(yīng)用所學(xué)物理知識解決實際生活中的簡單問題。例如：選擇題的第4小題，“一學(xué)期下來， 張明同學(xué)通過各種途徑收集到的各科學(xué)習(xí)資料已經(jīng)在電腦上積累了上千了電子文件， 為了自己今后查找和使用的方便，張明同學(xué)準(zhǔn)備對這些資料進行整理， 請你幫他在下列方法中選擇最合適的方法?！?反應(yīng)出學(xué)生知識應(yīng)用于實踐的能力不夠。（3） 基礎(chǔ)知識薄弱， 基本概念的理解、 規(guī)律的掌握應(yīng)用還 不到位。如填空題第1小題和第4小題是考學(xué)生的基礎(chǔ)知識到， 第1題在“寫出你知道能用來制作網(wǎng)頁的軟件是 _ ?！痹谶@題中很多學(xué)生拼錯了”FrontPage”這一單詞而失分； 第4小 題“在制作網(wǎng)站之前應(yīng)該搜集多樣化的資料，包括、 、 、 等多種形式的素材。 ” 部分學(xué)生沒能全部寫出。（4）學(xué)生的語言表達不準(zhǔn)確，不精煉。如第2小題，“你 認為 _內(nèi)容不應(yīng)該出現(xiàn)在面向大眾的網(wǎng)頁中。 ”許多學(xué)生表述冗繁， 卻又抓不住重點。 又如第5小題“為了能快速打開網(wǎng) 頁