大學(xué)生心理健康節(jié)

1、5·25大學(xué)生心理健康節(jié) “和善、合作、和諧” -系列活動輕化工程學(xué)院2010年5月1、 活動背景 “5·25”是大學(xué)生心理健康節(jié)，良好的人際關(guān)系不僅有利于大學(xué)生的身心健康和成長、成才，而且有利于和諧校園文化的建成。為了進一步推動我院大學(xué)生心里健康教育，普及心里健康知識，提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)和行為應(yīng)對能力，我院將開展以“和善、合作、和諧”為主題的心里健康教育系列活動。2、 活動目的為了提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，提升大學(xué)生的心理健康水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院在充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道及進行心理健康教育和心理文化的傳播的同時，心理教育發(fā)展中心與院團委、學(xué)生處通力合作，通過開展豐

2、富多彩的第二課堂活動，將心理文化滲透到校園文化中，以促進學(xué)院和諧、健康、文明的校園構(gòu)建。3、 活動主題 和善 合作 和諧4、 開展時間 2011年5月15日6月15日五、活動對象 西昌學(xué)院全體學(xué)生六、主辦及策劃1、主辦：輕化工程學(xué)院2、承辦：分團委學(xué)生會七、活動安排思想5·25健康心理講座 （具體安排見附一）文藝交誼舞 （具體安排見附二）體育拔河比賽 （具體安排見附三） 附一 5·25健康心理講座一、活動目的 讓更多的大學(xué)生認識到心理健康的重要性，提升大學(xué)生心理素質(zhì)和行為應(yīng)對能力。健康心理講座不僅可以通過與教授面對面的交流，解決一些心理上和生理上的困惑，更能從教授的講解中學(xué)

3、到更多的相關(guān)知識，從而更好的了解自己，提升自我。二、活動主題健康心理 陽光校園三 、活動時間 2011年5月25日晚上7:00四 、活動地點 國際學(xué)生活動中心五 、活動成員 西昌學(xué)院全體同學(xué)六 、主辦單位 輕化工程學(xué)院學(xué)生會七 、活動大致流程 首先做好前期的宣傳工作(宣傳部)，讓更多的同學(xué)了解到這次健康講座；講座開始，先請教授做相關(guān)知識的講解；然后就有關(guān)問題，同學(xué)們可以紛紛提問；最后請教授作答。具體安排：會場布置辦公室 座次安排科技部 會場紀律紀檢部 會場衛(wèi)生生活勞動部附二交誼舞一 、活動目的在5·25大學(xué)生心理健康節(jié)到來之際，我們不僅要身體的健康成長，更應(yīng)該明白心理健教育的重要性。

4、為了豐富廣大學(xué)生的課余生活，順應(yīng)素質(zhì)教育要求，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)大學(xué)生自我風采，在校園中推廣舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，增強學(xué)生的社會交往能力，為同學(xué)們以后走向社會提供必要的自身條件。同時國際舞本身可以達到健身美體，陶冶身心的目的，也為大家互相交流了解提供了很好的平臺，豐富同學(xué)們的課余生活。二 、活動主題舞動青春 和諧校園三 、活動時間 2011年5月22日（星期日）下午5:30四 、活動地點 舊籃球場（學(xué)生活動中心前邊）五 、活動成員 西昌學(xué)院全體同學(xué)六 、主辦單位 輕化工程學(xué)院學(xué)生會七 、活動流程 1.活動前期準備：4月18日召集各班班長，團支書，文藝委員進行活動宣傳及動員，并在當日進行舞種抽簽

5、，決定各班跳舞類別。4月19日至4月28日組織各班文藝委員與組織委員學(xué)習(xí)對應(yīng)舞種。2.活動具體準備：4月29日至5月28日各班認真組織同學(xué)學(xué)習(xí)并練習(xí)本班所抽舞種，5月18日至5月20日文藝部及紀檢部抽查各班練習(xí)及準備情況。5月25日各班將比賽人員名單上報有關(guān)負責人。3.活動后勤準備：外聯(lián)部負責拉贊助；科技部負責電子設(shè)備；生活勞動部及體育部負責當天會場布置；文藝部負責舞會服裝。4.活動流程細則：本次國際舞比賽按舞種劃分為三大組，每大組包含5個班級，每個班級6組，共90個小組。比賽共分9場進行，每場十組，三個舞種交替進行。主席團抽出3人各負責一個大組，督促練習(xí)。8、 活動獎勵辦法1. 團體：每支舞

6、蹈設(shè)最佳舞曲(注：頒發(fā)獎狀)2. 針對小組每個舞種評一個舞皇和舞后(注：價值20元的紀念物)3. 針對班級每個舞種評出一個最佳組織獎，一個青春活力獎。(注：頒發(fā)獎狀)-外聯(lián)部、組織部附三拔河比賽一、活動目的 身體是革命的本錢，有良好的身體素質(zhì)是革命成功的關(guān)鍵，為了增強同學(xué)們體育鍛煉的意識，以組織比賽的形式為平時缺少體育鍛煉的同學(xué)們創(chuàng)造機會，提供展現(xiàn)集體風采的舞臺；發(fā)揚團隊協(xié)作的精神，增強凝聚力，使同學(xué)們體會集體的力量，以提高我們班同學(xué)的團隊合作和堅韌不拔的精神；豐富大學(xué)的校園生活，促進各同學(xué)之間的友好相處，使得班集體更加活躍，加強同學(xué)之間的友好交流。二、活動主題 友誼拔河賽 三、活動宗旨 調(diào)動

7、同學(xué)們參加體育鍛煉的積極性，提高全班同學(xué)的身體素質(zhì)，加強同學(xué)們的團隊意識及合作意識，增加班級凝聚力和班級之間的友誼。四、活動對象 輕化工程學(xué)院非畢業(yè)班級五、活動時間 2011年5月18日六、活動地點 足球場內(nèi)七、需要資源3個小旗、3個口哨、3根粗繩、細繩若干、白灰若干、相關(guān)藥品和運動員及裁判員飲用水八、活動規(guī)則 1、報到： 比賽開始前，各班體育委員必須提前5分鐘到賽場登記臺簽到。參賽隊伍按照比賽場次安排準時到場參加比賽，因特殊原因需要調(diào)換場次的，請?zhí)崆巴ㄖ?。開場后10分鐘不到的隊伍取消參賽資格。 2、 隊員人數(shù)的規(guī)定： 每一拔河隊上場比賽隊員15人，每隊為男9人、女6人。參加比賽的隊員必須是其

8、班級學(xué)生，其余人員不得參加。 3、每班派2個比賽監(jiān)督員，清點對方人員、人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格。 4、比賽地為水泥地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。比賽準備時間內(nèi)，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。勝負決定以裁判員鳴哨、將旗指向勝利一方為準。 5、各班組織委員要認真組織，其他拉拉隊員必須站在場地限制線外，不得進入拔河場地內(nèi)，否則以作弊處

9、理。 6、比賽方法： 1）比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個賽程。 2）比賽分組及比賽首場的站位選擇由各班體育委抽簽決定。 3）淘汰賽：每隊抽簽分成組。每組比賽采用三局兩勝制，每局后雙方交換場地。當兩局即可分出勝負時，比賽宣告結(jié)束。每組獲勝者晉級。共6支參賽隊伍進行三輪淘汰賽，最終勝利的三只隊伍進入半決賽。 4）復(fù)活賽：淘汰賽中未晉級半決賽的三支隊伍，由體育委員進行抽簽分組進行循環(huán)賽，每隊按三局兩勝制進行拔河比賽，以獲勝次數(shù)的多少決出五、六名，獲勝次數(shù)最多的一支隊伍進入半決賽。（若出現(xiàn)三支隊伍各勝一次情況，則由體育委員抽簽得出晉級隊伍，剩余兩支隊伍決出五、六名） 5）半決賽：四支隊伍由體育委員進

10、行抽簽分組，每組按三局兩勝制進行拔河比賽，獲勝的兩支隊伍進入決賽。剩余兩支隊伍爭奪三、四名。 6）決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。 九、賽前及賽后宣傳1、參賽的各班班長應(yīng)迅速落實參賽人員，制定本班比賽策略，在班級對本次比賽作重點宣傳。 2、參賽過程各班用相機紀錄本班比賽精彩瞬間。 3、賽后各班至少撰寫兩篇宣傳稿，統(tǒng)一收取交于本院宣傳部門。各班擇優(yōu)選取照片一張，申請宣傳版一個，由各班板報小組共同策劃，制出宣傳板報。 十、注意事項1、賽前5分鐘點名檢錄，三次點名不到的代表隊視為自動棄權(quán)。 2、參賽人員不得冒名頂替，啦啦隊員不準上場幫忙，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該隊所有成績及參賽資格。 3、比賽前由各班體育

11、委員抽簽決定對陣。 4、必須聽從裁判員的裁判及工作人員的指揮，遵守比賽紀律，友誼第一，比賽第二。對違反比賽規(guī)則，又不聽從勸阻的，判輸。 5、在比賽過程中，參賽選手不得借助比賽規(guī)定以外的物體以至達到獲勝的作弊和為，如一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將做出該隊該局比賽自動認輸處理。 6、獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員做出下一輪的比賽安排。 十一、緊急問題的處理方法若出現(xiàn)天氣不適的狀況則推遲比賽或取消比賽若有擾亂賽場秩序者，取消其班級參賽資格，其對手晉級若有擦傷者，應(yīng)立即為其送上藥品進行治療；若有誤傷等情況嚴重者，馬上送往校醫(yī)院進行治療準備備用比賽設(shè)施用具，若比賽用具受損則立即更換十二、應(yīng)注意問題的強調(diào)具體問題具體制定，人員安排要