初中二年級物理下冊第十章　浮力第2節(jié)　阿基米德原理第二課時課件

1、阿基米德原理阿基米德原理教材分析教材分析學情分析學情分析教學目標教學目標教學重難點教學重難點說課說課流程流程教學過程教學過程教材分析教材分析教材分析教材分析學情分析學情分析教學目標教學目標教學重難點教學重難點說課說課流程流程教學過程教學過程知識方面知識方面認知方面認知方面學情分析學情分析心理方面心理方面教材分析教材分析學情分析學情分析教學目標教學目標教學重難點教學重難點說課說課流程流程教學過程教學過程教學目標教學目標知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀理解阿基米德原理解阿基米德原 理，學習另外一理，學習另外一種計算浮力的方種計算浮力的方法。法。學會用阿基米德學會

2、用阿基米德原理解決問題。原理解決問題。體驗科學科學探究體驗科學科學探究過程。過程。具有初步的信息分具有初步的信息分析，歸納總結(jié)的能析，歸納總結(jié)的能力。力。在猜想中，培養(yǎng)在猜想中，培養(yǎng)學生的科學思維。學生的科學思維。在驗證中培養(yǎng)學在驗證中培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。度。1.1.1.2.2.2.教材分析教材分析學情分析學情分析教學目標教學目標教學重難點教學重難點說課說課流程流程教學過程教學過程教學重難點教學重難點 難點難點 重點重點1.1.2.2.理解阿基米德原理理解阿基米德原理的內(nèi)容。的內(nèi)容。阿基米德原理的實阿基米德原理的實驗探究過程。驗探究過程。實驗的探究過程。實驗的探究過程。理解阿

3、基米德原理解阿基米德原 理。理。教材分析教材分析學情分析學情分析教學目標教學目標教學過教學過教學重難點教學重難點說課說課流程流程教學過程教學過程教學過程教學過程 驗證猜想驗證猜想 鞏固知識鞏固知識 生活實例生活實例 得出結(jié)論得出結(jié)論 激發(fā)興趣激發(fā)興趣 引入課題引入課題 猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 實驗驗證實驗驗證習題檢測習題檢測 猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 趣味實驗趣味實驗?zāi)銈冞€能想到哪些例子？你們還能想到哪些例子？學生自由猜想。學生自由猜想。由老師進行歸納總結(jié)：由老師進行歸納總結(jié)：與浮力大小有關(guān)的因素與浮力大小有關(guān)的因素與

4、物體浸入的體積及深度有關(guān)與物體浸入的體積及深度有關(guān)與液體的密度有關(guān)與液體的密度有關(guān)與物體的形狀有關(guān)與物體的形狀有關(guān)與物體的質(zhì)量（密度）有關(guān)與物體的質(zhì)量（密度）有關(guān)猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 實驗器材：燒杯，彈簧測力計，足夠的水，相同體積實驗器材：燒杯，彈簧測力計，足夠的水，相同體積的鋁塊跟鐵塊的鋁塊跟鐵塊序號序號鐵塊鐵塊鋁塊鋁塊大小關(guān)系大小關(guān)系結(jié)論：物體所受的浮力與物體的質(zhì)量或者密度沒有結(jié)論：物體所受的浮力與物體的質(zhì)量或者密度沒有關(guān)系關(guān)系。 實驗一：與物體的質(zhì)量（密度）有關(guān)實驗一：與物體的質(zhì)量（密度）有關(guān)猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計

5、實驗 習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 v 實驗器材：燒杯，彈簧測力計，足夠的水，兩個體積相實驗器材：燒杯，彈簧測力計，足夠的水，兩個體積相等的實心正方體和實心球體鋁塊等的實心正方體和實心球體鋁塊結(jié)論：物體所受的浮力與物體的形狀沒有關(guān)系。結(jié)論：物體所受的浮力與物體的形狀沒有關(guān)系。 實驗二：與物體的形狀有關(guān)實驗二：與物體的形狀有關(guān)序號序號正方體受的浮力正方體受的浮力球體受到的浮力球體受到的浮力大小關(guān)系大小關(guān)系猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 實驗三實驗三 ：與物體浸入的深度及體積有關(guān)與物體浸入的深度及體積有關(guān)猜想假設(shè)猜想

6、假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 結(jié)論：物體所受的浮力與物體浸入的深度沒有關(guān)系，結(jié)論：物體所受的浮力與物體浸入的深度沒有關(guān)系，與浸入的體積有關(guān)。與浸入的體積有關(guān)。實驗三實驗三 ：與物體浸入的深度及體積有關(guān)與物體浸入的深度及體積有關(guān)猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 G GF F浮力沒浸入沒浸入浸入浸入1/41/4浸入浸入1/21/2浸入浸入3/43/4完全浸入完全浸入繼續(xù)下沉繼續(xù)下沉 實驗四：實驗四：與液體的密度有關(guān)與液體的密度有關(guān)加鹽加鹽猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測 實驗

7、驗證實驗驗證 引入課題引入課題 結(jié)論：物體所受的浮力與液體的密度有關(guān)系。結(jié)論：物體所受的浮力與液體的密度有關(guān)系。 實驗四：實驗四：與液體的密度有關(guān)與液體的密度有關(guān)猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 加鹽量加鹽量不加不加一勺一勺兩勺兩勺三勺三勺雞蛋浮沉狀雞蛋浮沉狀況況猜想猜想與浮力大小有關(guān)的因素與浮力大小有關(guān)的因素1 1與物體的質(zhì)量（密度）有關(guān)與物體的質(zhì)量（密度）有關(guān)2 2與物體的形狀有關(guān)與物體的形狀有關(guān)3 3與物體浸入體積的及深度有關(guān)與物體浸入體積的及深度有關(guān)4 4與液體的密度有關(guān)與液體的密度有關(guān)猜想的結(jié)果：猜想的結(jié)果：猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)

8、計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 與與排開液體的體積排開液體的體積有關(guān)。有關(guān)。與液體的與液體的密度密度有關(guān)。有關(guān)。 浮F排G？猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 實驗儀器：彈簧測力計，小燒杯，大燒杯，石實驗儀器：彈簧測力計，小燒杯，大燒杯，石塊，細繩塊，細繩, ,水水猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 1 2 3浮F排G關(guān)系與排浮GF學生得出結(jié)論：物體受到的浮力等于排開的學生得出結(jié)論：物體受到的浮力等于排開的液體的重力。液體的重力。學生數(shù)據(jù)記錄情況：學

9、生數(shù)據(jù)記錄情況：猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 阿基米德原理：浸入液體中的物體所受浮力阿基米德原理：浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體所受重力的大小的大小等于物體排開的液體所受重力的大小。排浮GF公式表示：公式表示：gm液排液Vg猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 對阿基米德原理的解釋：對阿基米德原理的解釋：v 物體所受浮力的大小取決于兩個因素：液體的物體所受浮力的大小取決于兩個因素：液體的密度，物體排開的液體的體積。密度，物體排開的液體的體積。v 物體排開的液體的體積，不一定是物體的體積。物體排開的液體的體積，不一定是物體的體積。v 當物體處于漂浮狀態(tài)時，物體的體積大于排開當物體處于漂浮狀態(tài)時，物體的體積大于排開的液體的體積。的液體的體積。v 當物體完全浸沒入液體時，物體的體積等于排當物體完全浸沒入液體時，物體的體積等于排開的液體的體積。開的液體的體積。猜想假設(shè)猜想假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗習題檢測習題檢測 實驗驗證實驗驗證 引入課題引入課題 板書設(shè)計板書設(shè)計阿基米德原理阿基米德原理草稿區(qū)三、實驗驗證浮力浮力= =排開液排開