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文檔簡(jiǎn)介
1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元主題訓(xùn)練卷金秋時(shí)節(jié)一、主題感悟(40 分 )1. 秋天的美景(1)用 “ ”劃去下列詞語(yǔ)中不是同類(lèi)的詞語(yǔ)。A. 金黃 顏色 紫色 火紅B.花紅柳綠碩果累累大雁南飛五谷豐登C.西紅柿橘子柿子梨子D.高粱稻谷玉米白菜(2)秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。它把給了楓樹(shù), 像一枚枚郵票, 飄哇飄哇,郵來(lái)了 。2. 秋天的發(fā)現(xiàn)(1)詩(shī)人蘇軾在樹(shù)葉枯黃的秋天發(fā)現(xiàn)果實(shí)成熟之美,他說(shuō)“, ”。葉紹翁在寂寞思鄉(xiāng)之際想到童年有趣的事情“ ,(2)作者 在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)水泥道上鋪滿梧桐的落葉像 ,覺(jué)得門(mén)前的水泥道真美。(3)作者畢國(guó)瑛在秋天聽(tīng)見(jiàn)了黃葉向大樹(shù)道別、蟋蟀向陽(yáng)臺(tái)告別的聲音,你在秋天還
2、會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的聲音。3. 秋天的感悟(1)秋天是蕭瑟的,但是只要你用心去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天的美麗,正如杜牧所寫(xiě)的:, (2)秋天,樹(shù)葉枯了,花兒謝了,但它們?nèi)杂凶约旱拿利惡桶凉?,就像蘇軾所寫(xiě)的: , (3)秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人容易引起游子漂泊流浪、孤單寂寞的思鄉(xiāng)之感,如葉紹翁看見(jiàn)秋天感嘆道:,二、主題鏈接(15 分 )1 . 一年四季都很美,請(qǐng)你各用一個(gè)四字成語(yǔ)贊美四季,再說(shuō)說(shuō)自己喜歡秋天嗎,為什么。(10 分 )春天: 夏天: 秋天: 冬天: 2 .在描寫(xiě)秋天的詩(shī)句后畫(huà)。(5分)(1)春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。( )(2)銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢。()(3)忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
3、。()(4)解落三秋葉,能開(kāi)二月花。( )(5)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。()三、主題應(yīng)用(45 分 )(一 )閱讀短文,完成練習(xí)。(25 分 )美麗的大草原迎來(lái)了秋。天空瓦藍(lán)瓦藍(lán),高高的天空只有在傍晚時(shí),在西邊的天際才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳(ji mg紫,就像勤勞的織女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕 (ban l an) 的錦緞。大草原變成了金色的地毯,軟軟的,嗅著草根的氣味,一群群白羊在游走,像一朵朵飄浮的云。小河清澈見(jiàn)底,如一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在草原的懷抱里。一群小魚(yú)逆著水游過(guò)來(lái),明鏡一樣的水面頓時(shí)漾 (y ng起了一道道波
4、紋。草原的秋色真是五彩繽紛。1 . 填上合適的詞語(yǔ)。(4 分 )()的天空()的錦緞(2 .寫(xiě)出近義詞。(3分 )清澈 () 透明 (3 .寫(xiě)出第二段中表示顏色的詞語(yǔ)。)的小河)的波紋) 五彩斑斕 ()(5 分 )4 .找出短文中的一個(gè)比喻句。(3分 )5 .短文從三個(gè)方面描寫(xiě)了草原秋色,分別是()。 (4分 )A.天空 B.草原 C.小河 D.小魚(yú) E.白云6 .給短文加上一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。(3分 )7 .你覺(jué)得哪句話能總結(jié)全文?寫(xiě)下來(lái)。(3分 )(二 _)_主題練筆。 (_2_0_分_)想象一下,秋天的雨還有什么顏色?仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。參考答案一、1.(1)A.顏色 B.花紅柳綠C.西紅柿D.白菜(2)紅色紅紅的楓葉秋天的涼爽2 (1)一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)知有兒童挑促織夜深籬落一燈明(2)張秋生一個(gè)個(gè)金色的小巴掌(3)小草向大地告別3 (1)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花(2)荷盡已無(wú)擎雨蓋菊殘猶有傲霜枝(3)蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情2、 1.示例:百花爭(zhēng)艷驕陽(yáng)似火果實(shí)累累銀裝素裹我喜歡秋天,因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。2. (2)0 (4)03、 (一 )1.瓦藍(lán) 清澈 五彩斑斕細(xì)小2澄澈透亮 五顏六色3瓦藍(lán)瓦藍(lán)、銀灰、橘黃、血紅、絳紫、五彩斑斕4一群群白羊在游走,像一朵朵飄浮的云。5 ABC6草
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