運動對心肺功能的影響教學設計

1、運動對心肺功能的影響教學設計學科：人體運動學運動對心肺功能的影響教學設計【教案背景】1、授課班級：康復治療技術專業(yè)大二學生2、學科：人體運動學3、課時：3課時【教材分析】“運動對心肺功能的影響”是人體運動學這門課總共四章內(nèi)容當中的第三章運動與 心肺功能的第一節(jié)，它總領全章內(nèi)容，為掌握本章內(nèi)容的基礎知識，提出了相關內(nèi)容的基 本概念，是應用于健康科學與康復醫(yī)學的重要基礎理論【學情分析】學生為大二的學生，在上本門課之前已學習過 正常人體解剖學生理學康復醫(yī)學 概論等相關學科，人體運動學是在此基礎上對人體的運動系統(tǒng)從形態(tài)結構生理生化乃 至生物力學方面進一步的闡述，本章是學習過總論和骨骼肌肉系統(tǒng)運動學后的

2、第三章，屬于知識應用型的章節(jié)，學生須將前面所學融會貫通后才能較全面的理解本章，作為醫(yī)學生，解剖和生理方面的知識較容易接受，但是存在對于體育鍛煉和相關知識和親身體驗較少的主要 缺陷，因此教學當中將會偏重于對于本方面的教授和實際體驗【教學目標】1 .掌握(1)概念：有氧心率、最大心率、竇性心動徐緩、呼吸當量、最大攝氧量、乳酸閾、耐力訓練。(2)運動時心率變化與負荷強度和持續(xù)時間的關系；運動對血壓影響的特點；冠壯動脈對 運動的適應性變化。(3)運動時肺通氣與換氣功能的變化規(guī)律。(4)有氧運動的生理作用。(5)耐力運動處方的三要素及其相互關系。2 .熟悉：(1)長期運動引起心臟擴大的主要表現(xiàn)。(2)有

3、氧運動的生理基礎與常見的運動形式。(3)耐力運動處方的應用及注意事項。3 . 了解：運動項目與心臟肥大的關系；運動引起血管的適應性變化；無氧運動的生理基礎?！窘虒W難點】1、運動過程中心率和呼吸的變化規(guī)律2、耐力運動處方中對于運動形式和運動強度的把握【教法學法】教學以講授和討論為主，通過列舉實例，設置問題，引導學生自主思考尋找答案。以多媒體PPT為主要學習和觀察對象，以課堂討論，解答疑問銜接各個教學環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學生的主體作用，完成教學目標。學生通過聆聽觀看，閱讀思考，小組討論 等手段掌握相關知識?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖導入新課1、播放一組著名運動員比

4、賽視頻2、對視頻中的著名運動員 進一些解說并引出問題： 哪些因素決定著運動員 能夠取得優(yōu)異的成績觀看視頻，聆聽解說通過“明星效益”引 起學生們的興趣，并 通過對運動時-些 主要數(shù)據(jù)的展示 讓 同學們一開始就 對 本章知識有深刻 的 認識完成知識目標11、展示課件，問時提出第 二個問題：同學們平時鍛 煉時是否有留意過自己的 心跳，自覺是否有規(guī)律2、講授知識目標 1中的基 本概念以及，運動對其的影 響回答問題由遠及近，從著名運 動員到學生自身 鍛 煉的體會，使得學生 對于運動的理解 從 理論的客觀，轉(zhuǎn)變到 自身的主觀感覺，加 強對于學習內(nèi)容 的 體會完成知識目標21、展示課件，挑選班中2名男同學上

5、臺，1名身材較 健壯，1名較為瘦弱，并現(xiàn) 場量取兩名學生的胸圍，并 詢問1000m跑步的成績和肺 活量從而引出呼吸系統(tǒng)對 運動的反應和適應2、講授知識目標 2中的基 本概念以及，運動對其的影 響積極參與通過學生臺上臺 下 的參與，在理論課中 參入一些實驗課 的 兀素，讓課堂兀素更 豐富完成知識目標31、講授知識目標32、提出案例，讓同學們對 案例制定出耐力運動處方將所學知識現(xiàn)場 運 用，并對其進行 評 價，從而加深對知識 的理解總結1、回顧本章節(jié)所學知識2、提出要求，（1）平時多 參與體育鍛煉，一方面提高 身體素質(zhì)，另一方面，提高 對體育鍛煉白認識（2）更 多的了解各種體育項目，尤 其是全民健身項目（3）嘗 試給周圍需要提高身體素 質(zhì)的人制定簡單安全的運 動處方教學反思一、本章節(jié)知識開始將所學引入到實際的體育運動當中，同學們對于體育運動了解甚少因此必然有礙于對本章節(jié)知識的理解，同時由于現(xiàn)在學生較少參加體育鍛煉也較少得到體育鍛煉方面的專業(yè)指導，因此是否真正把理論與自身身體結構聯(lián)系起來進行學習和理解，是本節(jié)課的關鍵。通過觀察大部分學生都能夠做到特別是男同學，少數(shù)一部分尤其是女生還是僅僅限于書面的理論當中，沒有很好的和自身的身體結構相結合； 二、另外本節(jié)課以學生了初步掌握