級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)乘法教案

1、第一單元分?jǐn)?shù)乘法單元要點分析教學(xué)內(nèi)容：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，分?jǐn)?shù)乘法解決問題二個小節(jié)。1、分?jǐn)?shù)乘法的計算包括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)乘法的簡便運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)乘法與加減法的混合運(yùn)算等等。2、解決問題包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少，一步和兩步應(yīng)用題。本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義。性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)加減法計算等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)好本單元知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。三維目標(biāo)：1、知識與技能（1）使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，能夠正確地、比較熟練地進(jìn)行計算。（2）使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)

2、乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法也同樣適用，并能應(yīng)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。（3）使學(xué)生學(xué)會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。2、過程與方法（1） 經(jīng) 歷探索分?jǐn)?shù)乘法計算方法的活動過程，發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。（2） 把探索“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題與解決實際問題有機(jī)結(jié)合起來。（3） 讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、合作交流、質(zhì)疑、反饋等活動過程，理解掌握所學(xué)知識。3、情感態(tài)度與價值觀（1） 通過學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生感受到數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣。（2） 讓學(xué)生在解決相關(guān)的問題中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。重難點、關(guān)鍵1、重點（1） 分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。

3、（2） 求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。2、難點：(1)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。3、關(guān)鍵理解“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的道理。課時劃分：本單元計劃課時數(shù)：12課時1、 分?jǐn)?shù)乘法 .6課時2、 解決問題.4課時3、 整理和復(fù)習(xí).1課時1、 分?jǐn)?shù)乘法 第一課時 課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第2頁的例1,第3頁的例2以及“做一做”，練習(xí)一中 的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘正整數(shù)的計算方法，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。重難點、關(guān)鍵分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)過程：一、舊知鋪墊1、計算下列各題1 2_3_7_3 _3 _35 + 510 + 10 + 1014

4、 + 14 +14過程要求：(1)寫出計算過程。(2)說一說分?jǐn)?shù)加法的計算方法。一 一 333. .一一 ,一2、想一想，能不能把A+得+14改寫成乘法算式呢？二、探索新知1、教學(xué)例1(1)出示例題根據(jù)題意，電腦課件呈現(xiàn)示意圖。(2)根據(jù)題意列出解答算式：222_ 2+2+2 _69 + 9 + 9 =9=92_ 2 2 2 _ 2+2+2 2X3 _ 6 _ 29 X3= 9 + 9 + 9 =9 = 9=9 = 3(3)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。師：2*3= 9,說一說你是怎么想的？學(xué)生在小組交流各自的想法小組討論后反饋思維的過程和結(jié)果6 29 = 32222+2+22X3教師板書：9 +

5、 9 + 9 = -9=飛-；總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。A、 學(xué)生口述分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法；B、 教師整理并板書：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變 比較計算過程，看一看哪一種更為簡單。歸納：能約分的要先約分，再計算。2.教學(xué)例題2.(1)出示例題。一桶水有12升，三桶水共有多少升?(2)列出算式。師：你是根據(jù)什么列式的？1 , 一 ，1 , 一 ，2桶是多少開？ -桶是多少升?(3)要求學(xué)生列式解答，并說說根據(jù)什么列式的(4)小結(jié)：在這里，一個數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個數(shù)的 幾分之幾是多少三、鞏固練習(xí)1、 完成課本“做一做”。(1)學(xué)生獨(dú)立完成，然后計算過程和結(jié)果。(2)第2題

6、，說一說你是怎樣計算的？怎樣想的？2、課本練習(xí)一第1、2題 四、課后反思：第二課時課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁例3,第5頁例4以及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1、理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。重難點、關(guān)鍵：1、重難點：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。2、 關(guān)鍵：理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影或者電腦課件。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊1、計算下面各題12X3-5 X32315 X-2、說一說，分?jǐn)?shù)乘法的計算方法、步驟。(1)整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。(2)能約分的要先約分，再計算3、根據(jù)題意列出算式。

7、(1) 一袋大米，每天用去3千克，3天用去多少千克？ .一一,3 一. 一(2)某修路隊，每天修路2千米，5天修多少千米？3(3) 一輛汽車，每小時行駛?cè)痰?0,4小時行駛?cè)痰膸追种畮?二、探索新知1、教學(xué)例3。出示題目：問題一：種土豆是的面積是多少公頃？(1)你想怎樣列式？學(xué)生回答，教師板書。(2)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計算？_ 11 .一 一 .5 xW表不什么？25經(jīng)過討論，使學(xué)生理解1 x1 ,就是求1 X1是多少,2525畫示意圖分析。拿一張紙表示1公頃11 1(1)操作，折出不公頃。再折出5的£是多少22 5(2)根據(jù)繪圖理解分?jǐn)?shù)的意義。1公頃、111 求2公頃的g ,就是把

8、2公頃平均分成5份，取其中的一份。也就是把 平均分成(2X5)份，取一中的一份，即 Wr xi=1T2人j2人j111X1 1板書:(公頃)二 x =-=25 2X 510教師可不急于作出歸納，再提出問題，繼續(xù)驗證學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)2.問題二：種玉米的面積是多少公頃？(1)引導(dǎo)學(xué)生列出算式3X5(2)你認(rèn)為計算結(jié)果是多少? 學(xué)生回答，教師板書131X3 3(公頃)一 x - 二=252X 5 10(3)畫示意圖加以驗證。13汪意：畫下意圖時，要緊密結(jié)合1x3的意義加以分析25(4)討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計算？(5)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。師生共同總結(jié)，教師板書：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子

9、，用父母相乘的積作分母3、 教學(xué)例44、 出示教材例題，學(xué)生簡要了解烏賊。(1)李叔叔每分鐘有多少千米？列出算式94一 x 一1045學(xué)生嘗試計算，教師巡視課堂了解學(xué)生計算情況 完成后，選擇兩位不同計算過程的學(xué)生上臺板演。 強(qiáng)調(diào)：為了簡便計算，能約分的要先約分再乘。(2)烏賊30分鐘可以游多少千米？學(xué)生獨(dú)立列式解答，請一位學(xué)生上臺板演。教師出示算式，學(xué)生判斷可以不可以。說明分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘時約分的方法。強(qiáng)調(diào)：整數(shù)約分后的結(jié)果要寫在整數(shù)的上面，并與分子相乘三、鞏固練習(xí)1、完成例題3后“做一做” 1、2、3題。2、完成例題4后的的做一做1、2題。課后反思：第三課時課題：練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)一中的第3

10、11題練習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。練習(xí)過程：基礎(chǔ)練習(xí)1、口算1 乂1 一人二43/314X72、計算73一 x 一3314過程要求:151 x 一24x -5X427X5155 x9(1)(2)J3)K、請三位學(xué)生上臺板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。(1)(2)5、6、集體反饋，學(xué)生評價計算過程 著重強(qiáng)調(diào)約分的操作步驟。專項練習(xí)： 完成練習(xí)二第311題1、第3題認(rèn)真審題，弄清題意。2、第4只要求列式作答 認(rèn)真審題，弄清題意。3、第5題學(xué)生列式計算，教師巡視，然后集體訂正。5、第6題 學(xué)生判斷正誤，并說明原因。改正算式。第8、9、10、11題布置作業(yè)。提醒學(xué)生認(rèn)真審題。12題 認(rèn)真審題，弄清楚每個分?jǐn)?shù)在題目中的意