07 湖北民族學(xué)院 恩施 田丹

1、07湖北民族學(xué)院恩施田丹三年資教，終生財富 我是07屆畢業(yè)資教生田丹，最初我沒想到過自己會到鄉(xiāng)鎮(zhèn)資教，當我聽了幾位優(yōu)秀的資教老師在我們學(xué)校舉行的資教先進事例報告會后，我的想法徹底改變了，我欽佩他們的勇氣，他們?yōu)榛鶎咏逃聵I(yè)做出的貢獻，我決定自己也要加入這光榮的行業(yè)，為那些農(nóng)村需要幫助的孩子們做點事情。 就這樣，我也成了一名資教教師。我清楚的記得那天是2007年8月27號，恩施市教育局為我們舉行完歡送大會后，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校長已在大會廳外等候著我們。和我一起到恩施三岔鄉(xiāng)資教的還有三人，我們一行四人拖著行李坐上開往三岔的車，開始我們?nèi)松碌穆贸?。那一刻我的心情特別激動。當時從市里到三岔正在修公路所

2、以一路顛簸，蜿蜒的盤山公路也望不到盡頭，這也是我資教生涯的一次挑戰(zhàn)。一路上校長時不時的安慰我們：“就快到了”，在焦急的等待中車子終余停在了一所四面環(huán)山風(fēng)景秀麗的中學(xué)門口，我們下車拖著行李，跟著校長和學(xué)校管理后勤的羅老師向我們的宿舍前行。當我還在欣賞學(xué)校的風(fēng)景時，接下來發(fā)生的事情卻又讓我犯了愁，出現(xiàn)在我眼前的是一棟立在半山腰十分破舊的老房子-校長說這就是我們的宿舍，沒有水也沒有廁所，打水要走幾十米的石階從下往上提。一絲遲疑從我心中升起，很快我又說服了自己，既然自己選擇了資教那么就應(yīng)該堅持下去不管困難有多大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下我們很快適應(yīng)了這里的環(huán)境。 資教的第一個學(xué)期，留給我的印象最

3、深刻。一個稚氣未脫剛從大學(xué)畢業(yè)的我儼然還像個學(xué)生，不管是我的朋友還是家人都擔(dān)心的問我：“你看起來那么斯文，能把學(xué)生管好嗎？”因此還鬧了笑話。學(xué)校差語文老師，我除了擔(dān)任初一兩個班的語文老師還帶了一個班的綜合實踐課。剛到班上上第一節(jié)課的我沒有直接走上講臺而是站在了教室門口，當時教室里鬧哄哄的，還有學(xué)生在打鬧，我朝教室里足足掃視了十幾秒鐘，學(xué)生們卻不以為然，沒辦法我只得硬著頭皮走上講臺，這時才聽見幾位同學(xué)說：“這是老師，我以為是學(xué)生”，教室這才一下子安靜了下來。也許因為這個原因，學(xué)生們都和我很親近，愿意和我交流談心，我也早已把他們當成了朋友。每年的大小節(jié)日里我都會收到學(xué)生們發(fā)來的祝福短信，他們?yōu)槲易?/p>

4、制的卡片，還會經(jīng)常接到他們打來的電話。今年過年，我就接到一個“陌生”的電話，只聽見電話那頭詢問到：“是田老師嗎？”我愣了一下，是不是打錯了怎么像是外地口音啊，可我是姓田啊。在對方詢問幾次后我才肯定的回答我是，當我問及她是誰的時候我才知道她是曾經(jīng)703班黃英。剛進班沒幾個星期，她就哭著跑來找我說她得過腦膜炎記性不好背不了詩詞課文，得知這個情況后，我就經(jīng)常鼓勵她并讓她在課堂上回答一些簡單的問題，她臉上的笑容漸漸多了，只要遇到問題就來找我，還經(jīng)常跑來往我手里塞些橘子、蘋果之類的東西。 在教學(xué)工作上，學(xué)校為我們安排了老教師幫扶新教師的“結(jié)對子”活動，以便我們能快速的適應(yīng)自己的工作。為了更快更好的步入工

5、作正軌，我除了積極主動向我的指導(dǎo)老師曾老師請教學(xué)習(xí)外，還積極向其他的任課教師請教學(xué)習(xí)，短時間內(nèi)積累了許多教學(xué)經(jīng)驗和方法，讓我少走了許多彎路。對于工作我總是堅持一個原則，不僅要把知識傳授給孩子們，更要教會他們做人的道理，我在每個班上第一課的第一句話就是“先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)”。定期讓他們觀看道德親情一類的電影，之后引導(dǎo)他們舉行觀后感討論活動，以提升他們的自身素養(yǎng)。 從事教師這一職業(yè)，除了備課批改作業(yè)大部分時間就是和學(xué)生在一起。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中都是寄宿制學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生大多都是留守孩子，很多學(xué)生的父母為了養(yǎng)家糊口外出打工，留下孩子和爺爺奶奶親戚在一起，這給孩子的監(jiān)督管理帶來了很多不便，也給學(xué)校教育出了個

6、難題。這預(yù)示我們得花更多的時間和精力了解他們，和他們溝通，讓他們感受到關(guān)懷從而形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。這一點我覺得自己做得比較成功，不僅成績好的學(xué)生喜歡信任我就連成績不算好而且調(diào)皮的學(xué)生也能對我敞開胸懷，這也是我資教生涯中感到最快樂的事情。還記得剛到班上上課那會兒，其中有一個班的幾個學(xué)生喜歡調(diào)皮搗蛋，每當我提出一個問題要求同學(xué)們思考后回答，他們就故意在下面起哄接下嘴，可等到點他們起來回答卻一問三不知，或者干脆不出聲。剛開始我也很生氣想狠狠的批評他們一頓，畢竟這對課堂影響太不好了，可轉(zhuǎn)眼一想，這也不正說明他們還是有學(xué)習(xí)語文的興趣嗎？如果批評了他們不就適得其反嗎？于是我轉(zhuǎn)而用鼓勵的態(tài)度，讓他們多思

7、考，組織好語言再回答。從那以后，我就找機會多和他們交流聊天，我發(fā)現(xiàn)他們愛打乒乓球，于是也主動參與他們的活動，經(jīng)過幾個星期的的努力和觀察，我發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)步入了正軌，那幾個調(diào)皮的孩子再也沒有誰在課堂上隨性所為了，就連被他們班稱為“搗蛋大王”的熊鐘雷也出人意料的舉手回答問題，我還聽說他每個星期都把語文書帶回家學(xué)習(xí)。我想這應(yīng)該就是一位老師最值得驕傲的事情。在我眼里班上的每一個孩子都是一樣的，為了鼓勵他們，我自己花錢特意在班上設(shè)了最優(yōu)獎和進步獎，獎品有書籍、鋼筆、筆記本等等。每半個學(xué)期作為一個考核期，達到要求的就能得到自己的愿望獎品，雖然獎品微薄卻提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是他們學(xué)會主動去學(xué)習(xí)。

8、對于教學(xué)，我力求自己一絲不茍做到更好，同時也積極參加學(xué)校社會舉辦的各種活動。二00七年十一月二十九日，我和學(xué)校幾位老師代表三岔中學(xué)參加恩施市教育系統(tǒng)舉辦的“學(xué)陶思陶，做人民滿意教師”演講比賽,榮獲一等獎，與此活動同時舉行的“學(xué)陶思陶”征文比賽，我撰寫的我和我的學(xué)生也榮獲一等獎。二00八年六月二十九日，我代表學(xué)校在恩施三岔鄉(xiāng)委員會舉辦的“勤政廉政、情系民生”演講比賽中獲得第三名。還曾在2009年7月10日7月15日參加的湖北省“農(nóng)村教師資助行動計劃”崗前培訓(xùn)中，被評為優(yōu)秀學(xué)員。在語文教研組長和語文教學(xué)年級組長的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下我還撰寫了幾篇語文教研論文，獲得過湖北省教育研究論文三等獎。 三年的資教生活即將結(jié)束，經(jīng)過三年的磨礪和鍛煉，我真正明白了當初資教的師兄師姐送給我們“三年資教，終生財富”這句話的含義。是啊，三年的時間說短不短說長也不長，但在這三年里我學(xué)會了獨立、學(xué)會了怎樣克服困難、學(xué)會了怎樣教書育人為人師表；在這三年里我的工作水平和能力也得