語文課外輔導(dǎo)總結(jié)

1、語文課外輔導(dǎo)總結(jié)Company Document number ： WUUT-WUUY-WBBG語文課外輔導(dǎo)總結(jié)（2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期）楊平福緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了，幫教工作依然是本學(xué) 期的重中之重。幫教對象主要是班級中的雙差生，他們通常是 那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時落后的學(xué)生。他們在一班里為數(shù) 不多，但因經(jīng)常犯錯誤或?qū)W習(xí)落后，給任課教師的教學(xué)工作帶 來不少麻煩。尤其是品德，學(xué)習(xí)都很差的學(xué)生，他們?nèi)藬?shù)雖然 很少，但能量不小，有一定的破壞性?，F(xiàn)就語文學(xué)科作本學(xué)期 的幫教工作情況做總結(jié)如下：一.本學(xué)期中著重分析了雙差生的實際情況。雙差生一般有較重的自卑心理，他們總覺得自己不如別

2、 人，特別是和好學(xué)生在一起，就有一種自慚形穢的感覺，但同 時又有很強(qiáng)的自尊心，對老師當(dāng)面批評或指責(zé)，會產(chǎn)生逆反心 理和厭煩情緒。他們也有上進(jìn)求好的愿望，但缺乏毅力和自制 力，在進(jìn)步的過程中，往往經(jīng)不住外界不良的影響而出現(xiàn)反 復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作，就要針對他們的心理特點和存在的 問題，進(jìn)行深入細(xì)致的教育工作，才能取得好的效果。二.轉(zhuǎn)化措施的反饋情況。1、針對經(jīng)常犯錯誤、自卑心理強(qiáng)、與老師在情感上有一 定距離的學(xué)生，老師從情感上接近他們，給予了他們關(guān)懷和愛 護(hù)，從而使他們感受到了老師的可親可敬，愿意接近老師和接 受教師的幫助。2 .并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失, 激勵上進(jìn)。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生，除了加強(qiáng)對他們進(jìn)行 品德教育外，還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他 們的求知欲，利用課外時間給他們補課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方 法，幫助提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)他們學(xué)好功課的信心。3 .對雙差生在前進(jìn)過程中出現(xiàn)反復(fù)時，能夠以最大的 耐心和冷靜來幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續(xù)進(jìn)步。對雙差 生進(jìn)行教育不僅要靠教師去做，還充分發(fā)揮了班集體教育作 用，運用班集