部編人教版六年級道德與法治下冊第8課《科技發(fā)展造福人類》教案_第1頁
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文檔簡介

1、第四單元讓世界更美好8 科技發(fā)展造福人類教學目標：1. 初步了解科學技術與社會發(fā)展的關系，崇尚科學反對迷信。2. 知道科學技術不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。3. 感受科技在人們生活中的重要作用，認識科技要為人類造福。教學重難點：感受科技在人們生活中的重要作用。認識科技要為人類造福。課前準備：1. 學生準備：查找航海家的故事2. 教師準備：課件媒體教學過程活動一：對世界的認識1. 播放視頻：地心說vs 日心說”的時代背景。2. 補充背景：了解哥白尼提出師生討論：哥白尼提出“日心說 對于人類認識宇宙有著怎樣的影響3. 科學的佐證：伽利略望遠鏡播放視頻：不說不知道，17 世 紀的伽利略用

2、這和望遠鏡證實了日心說4. 指名交流：伽利略的望遠鏡對當時有何意義？5. 出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？活動二：偉大航行1. 了解我國古代對宇畝的認識：天圓地方說。2. 航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家收集相關資料，說說它們 的故事。根據(jù)交流出示相關資料。3. 整理 15 世紀初開始的航行大事。4. 觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？5. 小結活動三：對自身的認識1. 過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2. 人類起源的說法：(1) 神創(chuàng)論：你了解哪些關于神創(chuàng)作人類的故事(2) 自然進化論，也就是大家比較認可的一和說法，人是從張猴進化而 來的。3. 介紹達爾文及進化論板書設計6.

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