我與老師交朋友

1、我與老師交朋友教案一教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立尊師觀念、民主平等觀念，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。能 力：積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對待老師的表揚(yáng)與批評，增 進(jìn)師生情感，學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增進(jìn)正確處理師生矛盾 的能力。知 識：了解教師的工作特點(diǎn)，建立民主、平等的師生關(guān)系，知道學(xué) 生應(yīng)怎樣與老師交流與溝通，掌握正確處理師生矛盾的方法途徑。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：“師愛濃濃”是本課的教學(xué)重點(diǎn)?！拔遗c老師交朋友”是課的教學(xué)難 點(diǎn)。這一問題道理好理解，但現(xiàn)實(shí)生活中真正做到就比較困難。因?yàn)?初一學(xué)生的民主平等意識并沒有很好地建立起來， 與老師缺少思想上、 情感上的溝通與交流，有些同學(xué)甚至

2、對老師敬而遠(yuǎn)之或畏而避之， 嚴(yán) 重地影響著良好師生關(guān)系的建立。另外，初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)也給處 理師生關(guān)系帶來一定的困難。三、教具準(zhǔn)備：制作多媒體課件。教學(xué)理念三貼近：貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際有利于情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，彌補(bǔ)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的不足，有效提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法（針對課程改革的要求，采用如下教學(xué)方法）：1、采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來。2、案例教學(xué)法。利用典型案例，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行分析。（學(xué)生說，老師分析、總結(jié)）。五、課堂助學(xué)直接導(dǎo)入:同學(xué)們，老師非常想與你們交朋友，你們愿意嗎？（愿意。）好，下面我們一起探究學(xué)習(xí)：我與老師交朋友。展示課題之

3、后，再展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。新知初探：5-8分鐘解決提出的問題：1、什么是新型師生關(guān)系？它的表現(xiàn)有哪些？2、新型師生關(guān)系中老師的角色地位是什么？3、怎樣主動(dòng)與老師交往？4、怎樣正確處理與老師之間的矛盾？展示風(fēng)采：以師生懇談會(huì)為背景研討，讓學(xué)生自主得出新型師生關(guān)系。展示課件：三位同學(xué)設(shè)問:這些做法可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？應(yīng)該怎么做？通過研討學(xué)生自主得出：一、主動(dòng)與老師交流交往：我們要主動(dòng)、熱情、誠懇的與老師進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，袒露 心扉，尋求幫助。這樣我們就能得到老師更多的理解和幫助，使自己 快樂的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。（師導(dǎo)：因此我們應(yīng)該與老師交朋友。下面我們看一下這些同學(xué)的做法，走進(jìn)

4、生活劇場）：展示課件：生活劇場 請你來續(xù)寫：在數(shù)學(xué)課上，何老師正在給同學(xué)們講解一道難題。突然，王南扔 紙條給李北，約他放學(xué)后去踢球，李北立刻把紙條退了回去，并輕聲 勸他“上課不要傳紙條”。何老師正好看到了李北退回紙條，就狠狠 地批評了李北。李北：通過研討學(xué)生自主得出：二、恰當(dāng)處理與老師矛盾的方式：1.根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師做出解釋，說明情況。2.可以書面形式把自己的 想法表達(dá)出來。3.不能對老師產(chǎn)生嫉恨心理，采取消極態(tài)度與老師對 抗。4.不能與老師頂撞5.不能對老師不理不睬，背后議論老師。展示課件：請你來評比：這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第 三次出錯(cuò)了，看著數(shù)學(xué)老

5、師嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒有發(fā)現(xiàn)，還 是不敢說出來。該怎么辦呢？共 2頁，當(dāng)前第1頁12?小萍：鼓起勇氣站起來說：“老師，你又講錯(cuò)了?！惫室獍选坝帧弊?說得很重。?小甜：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師。?小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。通過學(xué)生研討得出：人無完人，老師的知識、閱歷也有局限，有時(shí)對 學(xué)生的評價(jià)存在著偏差，在教育教學(xué)過程中也難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。學(xué)生 可以坦城的指出老師在課堂內(nèi)外出現(xiàn)的差錯(cuò)。注意要把握時(shí)機(jī)語氣平和坦城相待注意方式合作探究展示課件：新學(xué)期剛開學(xué)，老師見小明上課經(jīng)常走神，成 績開始下降，于是安排大江幫助他。有一天早晨，小明對大江說：“爸 爸媽媽又吵架了，這一

6、夜我沒睡好?！边@天小明上課不但老走神，還 老瞌睡。大江也很著急。下課后，老師把大江叫到辦公室說：“你的工作沒做好，要繼續(xù)幫助小明?！被氐郊依锎蠼X得有點(diǎn)委屈，但又 想，老師是因?yàn)椴涣私馇闆r才批評我的，我應(yīng)該理解老師的心情，應(yīng)該將小明的事情告訴老師，一起來想辦法解決他的問題。第二天，大江找到老師，把小明的家庭情況講了一遍。老師高興的說：“很好，你這不正是在幫助他嗎？ "很快，老師找到小明的父母，做了很多工作，他的爸爸媽媽終于和好了。小明上課再也不走神了。?針對這件事，請談一談你個(gè)人的認(rèn)識。我的收獲讓學(xué)生談本課的收獲然后展示本課知識網(wǎng)絡(luò)。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1 .和諧的師生關(guān)系的建立需要師生之間堅(jiān)持

7、（）的原則人人平等師道尊嚴(yán)相互尊重互不干涉a；b；c；d2 .下列同學(xué)的表現(xiàn)可取的是（）a小麗因被老師批評過而對老師敬而遠(yuǎn)之； b小軍主動(dòng)、誠懇地與老師進(jìn)行思想感情交流；c小田對自己的煩惱避而不談 d小強(qiáng)覺得和老師沒用共同語言，故不 參加活動(dòng)3小軍與小敏自習(xí)課上討論數(shù)學(xué)題，老師認(rèn)為他們閑談，受到嚴(yán)厲批評，他倆很不服氣，你應(yīng)建議他們（）與老師溝通說明情況；遠(yuǎn)離這位老師；要向原諒自己一樣原諒老師；上課時(shí)故意讓老師難堪；abcd拓展提高情景一：王老師經(jīng)常和王強(qiáng)帶領(lǐng)的籃球隊(duì)一塊打球， 王強(qiáng)特欣賞王老 師，把他當(dāng)成自己最好的朋友，和老師無話不談，人前人后總是那句：“我和王陪生是鐵哥們兒！ ”還經(jīng)常隨意進(jìn)出王老師的宿舍和辦公室。情景二：李飛情況相反，他經(jīng)常遲到，辦事拖拉，王老師三天兩頭找 他?？衫铒w認(rèn)為王老師小題大做，這毛病一直該不了，甚至他還嫌老 師羅嗦，以至見了老師就躲，躲不過就裝作沒看見，生怕王老師再找 他。思考：請你提出王強(qiáng)、李飛各有那些不妥之處，并試著給他們提出 幾點(diǎn)具體的建