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1、部編本人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)江上漁者教案教學(xué)單元第六單元總(19 )課時(shí)課 題古詩(shī)詞誦讀第(14)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容江上漁者教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)江上漁者這首詩(shī),理解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái) 之不易。2、根據(jù)詩(shī)句,展開(kāi)想象,想象詩(shī)人描寫(xiě)的景色,體會(huì)詩(shī)人的思想 感情。3.背誦古詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,領(lǐng)會(huì)情感,培養(yǎng)學(xué)生想象力。J及難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備、 資源字卡教學(xué)過(guò)程二次備課(個(gè)性化修改)一、新課導(dǎo)入我們知道了大詩(shī)人范仲淹曾寫(xiě)下江上漁者這首詩(shī),誰(shuí) 還記得,試著背誦。我們T來(lái)讀讀。二、讀詩(shī)解總1、好,接下來(lái)我們先就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī),多媒體出示詩(shī)句。誰(shuí)會(huì)讀這首詩(shī)。指名讀全詩(shī),注思讀準(zhǔn)于首。2、自由朗讀:3、解
2、詞連句知大意。(1)我們讀古詩(shī),不但要會(huì)讀,而且要知道詩(shī)句的意思,下 面請(qǐng)同學(xué)們,再次仔細(xì)地讀讀詩(shī)句,根據(jù)下面的注釋想想這首 詩(shī)主要。了什么?把不明的字詞畫(huà)卜來(lái),然后可以和同學(xué)商量, 當(dāng)然也可以找身邊的老師請(qǐng)教。(2)學(xué)生自由讀,了解詩(shī)句意思。(3)學(xué)生集體交流詩(shī)句的主要內(nèi)容。在這T來(lái)來(lái)往往的行人,只知道鯨魚(yú)的味道鮮美。你看 江中那只小小的漁船,在風(fēng)浪中飄著,一會(huì)兒看得見(jiàn),一會(huì)兒 看不見(jiàn),多么驚險(xiǎn)??!4、齊讀占詩(shī)。二、自主體驗(yàn),感悟詩(shī)義1.他是在什么情況下寫(xiě)下這首詩(shī)的呢?老師想請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)讀一讀課文,其它的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),看他們是不是字音讀的正檢查時(shí)間:驗(yàn)印主備人:執(zhí)教時(shí)間:年 月 日確,句子讀的
3、流利了。2.教師引讀第一自然段“宋朝大詩(shī)人范仲淹常常到各地游 覽。”教師接著讀第二自然段第一句“有一天,范仲淹來(lái)到江 邊的一個(gè)酒樓,一邊”-引學(xué)生接著讀“一邊飲酒,一邊觀賞 風(fēng)景”。請(qǐng)大家默讀第二自然段,拿出筆把范仲淹聽(tīng)到的和看 到的情景畫(huà)下來(lái)。聽(tīng)到的用橫線(xiàn)、看到的用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。(指名學(xué)生根據(jù)課文描寫(xiě)回答)3 .指導(dǎo)著讀“酒樓里坐滿(mǎn)了南來(lái)北往的客人,他們不住地 稱(chēng)贊鯨魚(yú)的肉嫩味鮮?!边@一句。讀了這個(gè)句子你知道了些什么 ?那么,你的眼前仿佛出現(xiàn)了一番怎樣的景象?指名讀句子,讀出人們對(duì)鯨魚(yú)的喜愛(ài)。4 .師范讀,你仿佛看到了江面上出現(xiàn)了怎樣的情景?(江面上風(fēng)浪很大,一只漁船在風(fēng)浪里起伏。)從哪里知道風(fēng)浪很大?(從“波濤洶涌”這個(gè)詞知道的。)師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)大波浪。全班合著音樂(lè)齊讀這兩句話(huà)。5、那么,看到眼前的情景他也懷著一顆悲憫之心,范仲淹 又是怎么想得呢?6、你們都是很有同情心的孩子。范仲淹看到這樣的情景也 和你們一樣,對(duì)漁民產(chǎn)生了同情,于是他寫(xiě)下了這首詩(shī)江上 漁者。7、那么,同樣到酒樓里吃魚(yú)的客人,為什么只有范仲淹有 這種感受呢?來(lái),讓我們?cè)賮?lái)讀讀這首詩(shī),把你的感受都讀出來(lái) 吧。師生一起滿(mǎn)懷情感誦讀全詩(shī)。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)A (尖子生)用自己的話(huà)講講古詩(shī)的意思。B (中等生)背誦古詩(shī)。C (潛能生)抄寫(xiě)古詩(shī)。一分鐘安全教育:注意不要到人多的地方去江山漁者:但愛(ài)鯨魚(yú)美一愛(ài)鯨
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