自評與互評活動的組織小學(xué)生的自主閱讀活動評價說明

1、小學(xué)生的r主閱讀活動評價說明、活動目標(biāo)：通過活動的開展，指導(dǎo)學(xué)生如何自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生能夠更好的在老師的指導(dǎo)之下讀 更多的書，擴展視野，吸收更多的知識。更讓學(xué)生逐步脫離以老師為主導(dǎo)低位的閱讀，獨 立尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。二、活動的價值分析語文教學(xué)重在語言運用，而閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中顯得尤為重要，閱讀教學(xué)是識 字的主要途徑，有利于提高識字效果；同時也是小學(xué)三年級初步聯(lián)系寫作的個強有力的 基礎(chǔ)。閱讀能力的強弱，與學(xué)生獲取知識，提高學(xué)習(xí)興趣，增長見識，以及培養(yǎng)自學(xué)能力 等方而都有密切聯(lián)系。小學(xué)生的閱讀能力提高了，不但能夠加強在課文學(xué)習(xí)中對人物的情 感體驗，領(lǐng)悟感知，而且還可以讓學(xué)生積累豐富的

2、語文知識，形成良好的語感，豐富他們 的語言文字世界，更好更早的形成和提升正確的人生觀和價值觀。三、指導(dǎo)思想堅持新課程理念，轉(zhuǎn)換教師與學(xué)生的角色，以引導(dǎo)者、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué) 習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生自由的去閱讀，吸收知識。四、實施方法（-）、逐步引導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。 九月份，結(jié)合學(xué)校開展的“紀(jì)念抗戰(zhàn)世界勝利70周年即世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年” 手抄報展示活動，發(fā)動三年級學(xué)生多方而搜集資料制作手抄報，而且受到學(xué)校的獎勵。為 此，以事實來說明多方而的閱讀和積累是多么的重要。在課堂教學(xué)中，教師要以各種形式， 如音頻、視頻資料

3、、課堂實錄等來努力激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行自 主閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。1、發(fā)揚農(nóng)率作用結(jié)合語文課程的學(xué)習(xí)，讓閱讀能力較強的學(xué)生講述自己在閱讀中的收獲和體會，起到 農(nóng)率的力量，激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望：在作文賞析課中，讓小 作者讀讀自己的優(yōu)秀作文，以此開展閱讀分享課、交流會等活動，讓學(xué)生們討論其優(yōu)缺點。 并說說自己的思路為何這么開闊，從何種渠道累積的素材，談?wù)剬懽髦凶约旱氖斋@，樹立 學(xué)生從閱讀豐富知識的信心，并為其他同學(xué)樹立良好的榜樣；結(jié)合學(xué)生從年級就已經(jīng)背 得滾瓜爛熟的新三字經(jīng)為例，有計劃、有目的地讓學(xué)生自己通過多種途徑搜集些關(guān) 于讀書的

4、名言。激發(fā)學(xué)生在課余時間主動地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試的興趣。2、實現(xiàn)活動內(nèi)容的多樣化，培養(yǎng)閱讀興趣為使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)定期開展豐富參彩的 讀書活動，讓他們有機會展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如結(jié)合學(xué)校十月份組織 的“愛國詩文朗誦比賽”、我們班除有集體朗誦外，還有個人朗誦：“向你介紹本好書” 、“談?wù)勛x后感”班級黑板報及手抄報等沾動。這些洶動不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況, 而且能提高學(xué)生的口頭衣達(dá)能力。二、為學(xué)生創(chuàng)造條件，使學(xué)生實現(xiàn)閱讀。1、建立班級圖書屋學(xué)校圖書館的資源有限，而且比較陳I口，學(xué)生總是沒有多少興趣。為了彌補學(xué)生書源 的不足，我將動員學(xué)生把個人

5、家:里購置的些書籍暫時存放在班里，達(dá)到資源共享，組織 學(xué)生自己管理、借閱。也可和其他班級建立“圖書交換時間”，充分利用資源。2、保證閱讀時間。教師根據(jù)教學(xué)的需耍，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。并且每周 設(shè)節(jié)課外閱讀時間，要求學(xué)生在早上到校后不要在學(xué)校院了亂跑，要珍惜每刻進(jìn)行閱 讀，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了手不釋卷的良好習(xí)慣。同時減少書而練習(xí)，增加閱讀作業(yè)， 為學(xué)生課外閱讀提供空間和時間。3、做好讀物推薦，擴人閱讀范圍。三年級學(xué)生剛進(jìn)入中年級階段，再加上年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，教師應(yīng)根據(jù) 學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，做好優(yōu)秀讀物推薦工作。課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補充，在推

6、薦讀物時，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。三、指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀的方法，經(jīng)常檢查自主閱讀情況在學(xué)生閱讀的過程中，要不斷引導(dǎo)他們有選擇的讀書，不光要多讀書，更重妥的是讀 對學(xué)習(xí)有益的書籍。逐步指導(dǎo)學(xué)生如何度不同內(nèi)容的書籍，如-些名人故事可做內(nèi)容的簡 要概括：用詞優(yōu)美的可選擇背誦相關(guān)段落；具有教育意義的寫讀后感。此外，多與家長聯(lián) 系，了解學(xué)生在家的課外閱讀完成情況，對閱讀筆記經(jīng)常檢査，發(fā)現(xiàn)好的做法和范例及時 農(nóng)揚，組織交流，展示讀書的收獲。希望通過自己和學(xué)生的共同努力，使我的學(xué)生們在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱 讀中提升!持每天睡前半小時閱讀，可以自由讀，也可以親了共讀。鼓勵學(xué)生只要長期堅持會使 讀書成為種慣性，種樂趣。5、抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)受閱讀樂趣。在語文課堂教學(xué)中，教會學(xué)生-些閱讀方法，鼓勵學(xué)生自主閱讀，并做好讀書筆記， 哪怕是-個的詞的感受，都要給予學(xué)生肯定。并且可以根據(jù)課文內(nèi)容，組織學(xué)生以課本劇 的形式衣演和應(yīng)的課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。6、多種評