部審定人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)《地球—我們的家園》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部審定人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)地球一我們的家園教案檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年 月 日教學(xué)單元第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任總（4）課時(shí)課 題4地球一我們的家園第（1）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容4地球一我們的家園（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)生初步養(yǎng)成珍惜地球資源、保護(hù)地球環(huán)境的行為與習(xí)慣。2 .學(xué)生知道地球是目前已知的，有生命存在的、適宜人類(lèi)生存和發(fā)展 的星球。教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn)1 .學(xué)生知道地球是目前已知的，有生命存在的、適宜人類(lèi)生存和發(fā)展的星球。了解地球給與人。2 .學(xué)生知道人類(lèi)的很多珍貴的東西，而這些就是人類(lèi)賴(lài)以生存的資源教學(xué)準(zhǔn) 備、資源收集的課外知識(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、導(dǎo)入新課二、教學(xué)

2、新課活動(dòng)一 地球是個(gè)美麗的星球。1 .浩瀚的宇宙中有著各種各樣的星球，但是有一顆它很特別。 唯一有大里生命繁殖，有人類(lèi)文明的星球。它就是我們生活的地球。2 .播放視頻，了解地球。3 .看了剛才的視頻資料，你了解了什么？學(xué)生交流，4 .你后什么感想？學(xué)生交流5 .小結(jié)：一個(gè)美麗的星球。人類(lèi)和其他生物賴(lài)以生存的地方， 更是我們美麗可愛(ài)的家園。D板書(shū)：我們的家園?；顒?dòng)二人類(lèi)與自然和諧相處。出示圖片1 .讓我們親近這美麗的星球，看看它為什么而美麗？2 .地球媽媽賜予我們的一切事物，人類(lèi)憑看智慧又創(chuàng)造出了豐 富多彩的物質(zhì)世界。3 .每黜選圖中的一個(gè)案例，討論一下人類(lèi)是怎樣與自然和諧相 處的？活動(dòng)三 地球

3、是人類(lèi)生存的家園1 .同學(xué)們/、禁要問(wèn)，我們能不能去其他星球生活：或者其他星 球中肩沒(méi)有適合生命居住繁行的條件呢？2 .出示調(diào)查表，組織討論3 .你們啟r什么發(fā)現(xiàn)或收獲？4 .地球是目前已知的，有生命存在的、適宜人類(lèi)生存和發(fā)展 的星球。要懂得珍惜地球資源，珍愛(ài)地球?yàn)槲覀兩鼊?chuàng)造的條 件.板書(shū)設(shè)計(jì)地球一我們生存的家園（美麗的、無(wú)私的）珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球媽媽教學(xué)反思注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好的字體不許 改動(dòng)。部審定人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)地球一我們的家園教案檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年 月 日教學(xué)單元第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任總（4

4、）課時(shí)課 題4地球一我們的家園第（2）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容4地球一我們的家園（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)生通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系中各大行星的比較，初步歸納出地球是人類(lèi)唯一家 園的理由。2 .學(xué)生感受地球的珍貴，對(duì)地球產(chǎn)生敬畏和珍愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn)學(xué)生能初步歸納出地球是人類(lèi)唯一家園的理由，對(duì)地球產(chǎn)生敬畏和珍愛(ài) 之情.教學(xué)準(zhǔn)備、 資源收集的課外知識(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一看圖揭題（一）欣賞美圖，熱愛(ài)地球1 .今天老師給帶大家去欣賞大自然的風(fēng)光。2 .欣賞之后你們有什么想說(shuō)的？3 .可是，現(xiàn)在的地球變了得不再美麗，我們一起來(lái)看看它已經(jīng) 變成了什么樣子了（二）出示問(wèn)題環(huán)境的圖什

5、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。1 .同桌討論，給每幅圖起個(gè)小標(biāo)題。2 .交流。（三）小結(jié)過(guò)渡，隨機(jī)板書(shū)小結(jié)：人類(lèi)需求的增加，越來(lái)越不堪重負(fù)。地球出現(xiàn)資源短缺、 環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問(wèn)題。活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些危害（一）選擇其中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組探討1.資源短缺(1)資源短缺包括哪些？(2)它會(huì)帶來(lái)哪些危害？探討交流2環(huán)境污染；(1)環(huán)境污染有哪些？(2)它會(huì)帶來(lái)哪些危害？探討交流3生態(tài)破壞(1)生態(tài)破壞后哪些？(2)它會(huì)帶來(lái)哪些危害？探討交流(二)師小結(jié)，感知環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性?；顒?dòng)三：對(duì)于人類(lèi)不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的行為以地球的口吻用一段文字給予批評(píng)。1 .收集人類(lèi)不當(dāng)行為損害地求環(huán)境的資料。2 .以地球的口吻，用一段文字給予批評(píng)。3 .爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘資源短缺：煤炭、石油、天然氣過(guò)度