化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子（第2課時(shí)） 教案

1、.學(xué)科老師輔導(dǎo)講義 組長(zhǎng)簽字： 學(xué)員編號(hào)： 年 級(jí)： 初三 課時(shí)數(shù)：學(xué)員姓名： 輔導(dǎo)科目： 化學(xué) 學(xué)科老師： 授課日期及時(shí)段教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)設(shè)問(wèn)：上節(jié)課我們講到，氨氣、水、糖等物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的。那么分子是不是構(gòu)成物質(zhì)的最小的粒子，它能不能再進(jìn)展分割了呢?假如能分，那分子又是由什么構(gòu)成的呢?從以上模型可以看出，1個(gè)水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成的，1個(gè)氫分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成的，1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的，即分子都是山原子構(gòu)成的。二、用分子、原子的觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化。1從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同?2氫氣在氯氣中燃燒小成氯化氫如下圖。

2、試分析在氫氣與氯氣的反響、水的分解等化學(xué)變化小，分子和原子的變化情況，推論在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子還是原子。1水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有本質(zhì)區(qū)別。在水的蒸發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成為物理變化，只是水的狀態(tài)由液態(tài)變成了氣態(tài)；水分子也沒(méi)有發(fā)生變化，仍為原來(lái)的水分子，只是水分子之間的間隔 增大了。而在水的分解過(guò)程中生成了兩種新物質(zhì)氫氣和氧氣，此變化是一個(gè)化學(xué)變化。在此變化中分子發(fā)生了變化，反響物水是由水分子構(gòu)成的，而生成物氫氣和氧氣分別是由氫氣分子和氧氣分子構(gòu)成的。2從氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的反響示意圖可見(jiàn)，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子。反響物氫氣是由氫分子構(gòu)成的，氯氣是由氯分子構(gòu)成的，

3、而生成物氯化氫那么是由氯化氫分子構(gòu)成的。可見(jiàn)分子發(fā)生了變化，而氫氣中的氫、氯化氫中的氫是同樣的氫原子；氯氣中的氯、氯化氫中的氯也是同樣的氯原子。所以在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子而不是原子。3由示意圖可以看出，氫氣分子和氯氣分子在反響中被拆成氫原子和氯原子，而氫原子和氧原子又重新組合成了氯化氫分子。 1物理變化的本質(zhì)是什么? 物理變化的本質(zhì)是沒(méi)有新物質(zhì)生成，發(fā)生變化的只是物質(zhì)的狀態(tài)、形狀等等。2舉一些物理變化的例子。 例如：水的蒸發(fā)、汽油的揮發(fā)、鐵鑄成鍋、木材制成桌椅、瓷碗破碎等等。3.在這些變化過(guò)程中，分子本身有沒(méi)有變化呢?舉例說(shuō)明。在這些變化過(guò)程中，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化。如在水的蒸發(fā)過(guò)程中

4、，水分子沒(méi)有發(fā)生變化，只是水分子與水分子之間的間隔 發(fā)生了變化，即水的狀態(tài)發(fā)生了變化。在這個(gè)變化過(guò)程中，水的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變。如水可以分解成氫氣和氧氣電解水實(shí)驗(yàn)，水蒸氣也可分解成氫氣和氧氣拉瓦錫讓水蒸氣通過(guò)燒紅的槍管得到“易燃空氣?？偨Y(jié)可見(jiàn)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身沒(méi)有變化。補(bǔ)充一定要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明“由分子構(gòu)成的物質(zhì)。假設(shè)某物質(zhì)不是由分子構(gòu)成的，而是由其他粒子構(gòu)成的，那么此說(shuō)法失去了它的化學(xué)意義。由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，物質(zhì)的分子本身沒(méi)有變化。1化學(xué)變化的本質(zhì)特征是什么? 化學(xué)變化的本質(zhì)特征是：在變化的過(guò)程中，有新物質(zhì)生成。2舉出生活中有關(guān)化學(xué)變化的實(shí)例。 例：煤的燃燒

5、氫氣在氯氣中燃燒 食物腐爛 鋼鐵生銹3.在這些變化過(guò)程中，分子本身行沒(méi)有變化呢?舉例說(shuō)明。答復(fù)在這些變化的過(guò)程中，分子本身發(fā)生了變化，變成了別的物質(zhì)的分子。如水電解時(shí)，水分子變成了氫氣分子和氧氣分子，不再保持水的化學(xué)性質(zhì)了。再如氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫時(shí)，氫分子和氯分子都發(fā)生了變化，生成了氯化氫分子，氫氣和氯氣的化學(xué)性質(zhì)也不再保持?？偨Y(jié)可見(jiàn)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化生變化時(shí)。分子的本身發(fā)生了變化。變成了別的物質(zhì)的分子。由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生了變化，變成了別的物質(zhì)的分子。設(shè)問(wèn)那么，根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的特征，我們應(yīng)該如何給分子下一個(gè)定義才比較科學(xué)呢? 引導(dǎo)學(xué)生

6、從是否表達(dá)原物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)展分析總結(jié)從我們剛剛分析的物理變化和化學(xué)變化可知：發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)有變化；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子發(fā)生了變化，變成了別的物質(zhì)的分子，而這些變化后的新分子不再保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。由此可見(jiàn)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。板書(shū)分子的概念：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。說(shuō)明這里所說(shuō)的“最小，前提條件是指由分子構(gòu)成的物質(zhì)，而不是泛指所有的物質(zhì)。過(guò)渡那么，構(gòu)成分子的原子又有哪些特點(diǎn)呢?板書(shū)2原子的觀點(diǎn)老師根據(jù)前面的討論題可知，物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)候，分子要發(fā)生變化，分子要分成更小的粒子;原子，原子重新組合成新的分子。例如在水電解的反響

7、里，水分子分成氫原子和氧原子，每2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子，每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子。投影展示水分子分解的微觀本質(zhì)。提問(wèn)這說(shuō)明了什么?答復(fù)說(shuō)明在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不發(fā)生變化，只是進(jìn)展重新組合。過(guò)渡事實(shí)確實(shí)如此嗎?請(qǐng)大家再看氧化汞的分解本質(zhì)。投影氧化汞分子分解示意圖講解加熱紅色的氧化汞粉末時(shí)，氧化汞分子會(huì)分解成氧原子和汞原子，每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞?？偨Y(jié)可見(jiàn)，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子，原子沒(méi)有發(fā)生變化。如：氧原子無(wú)論在水中、氧氣中，還是在氧化汞中始終是氧原子?？紤]：在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，那分子是不是一定比原子大呢?盡管分子可以分

8、成原子，但分子不一定就比原子大，只有拿分子與構(gòu)成這種分子的原子相比，分子才比原子大。如1個(gè)水分子中有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，所以水分子肯定比氫原子和氧原子大。再比方1個(gè)氧化汞分子中有1個(gè)汞原子和1個(gè)氧原子，所以氧化汞分子肯定比汞原子和氧原子大。但毫無(wú)關(guān)系的分子和原子那么無(wú)法說(shuō)誰(shuí)大誰(shuí)小。如水分子和汞原子那么無(wú)法進(jìn)展比較。小結(jié)本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了分子和原子的概念，并且知道如何利用分子和原子的知識(shí)去判斷物理變化和化學(xué)變化，從而知道化學(xué)變化的本質(zhì)是原來(lái)的分子破裂，破裂成原子，原子又重新組合成新的分子。隨堂練習(xí)：1夏天，長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)會(huì)使室內(nèi)的空氣變得非?？菰?。因此，人們常在室內(nèi)放上一盆清水以增加空氣的

9、濕度，這種方法可以說(shuō)明 A水分子由原子構(gòu)成 B水分子的體積變大C水分子間有互相作用力 D水分子在不斷運(yùn)動(dòng)2小明在學(xué)習(xí)“分子運(yùn)動(dòng)論時(shí)，做了水和酒精混合的實(shí)驗(yàn)。圖顯示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了    A分子之間有斥力    B分子運(yùn)動(dòng)快慢與氣壓有關(guān)   C分子之間有空隙    D分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)3以下有關(guān)水受熱蒸發(fā)的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A水發(fā)生了化學(xué)變化 B水分子運(yùn)動(dòng)速率增大 C水變成了氫氣和氧氣 D水分子分裂成氫原子和氧原子4以下現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的選項(xiàng)是 A溫度計(jì)中水銀受

10、熱膨脹，說(shuō)明了原子的體積發(fā)生了改變B礦石粉碎，說(shuō)明分子可以再分 C空氣能被壓入足球中，說(shuō)明分子的質(zhì)量很小D將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水漸漸變紅，說(shuō)明分子在不斷進(jìn)展運(yùn)動(dòng)5.為探究物質(zhì)的可分性，小琴同學(xué)用高錳酸鉀顆粒依次進(jìn)展了以下三步實(shí)驗(yàn)操作研磨：從試劑瓶中取少量高錳酸鉀顆粒放在研缽中研碎成粉末；溶解：取少量粉末放在試管中，加水使其完全溶解；稀釋?zhuān)喊言嚬苤械娜芤喝康惯M(jìn)盛有200 mL水的燒杯中。其中哪些操作步驟中高錳酸鉀不再分 A全部 B只有 C只有 D只有6化學(xué)上稱(chēng)“原子是化學(xué)變化中的最小粒子的根據(jù)是 A原子的質(zhì)量極小 B原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子C原子的體積極小 D原子在化學(xué)反響前后的種類(lèi)

11、、數(shù)目不變7圖72是水分子電解模型，由此模型所獲得的信息中，不正確的選項(xiàng)是 A水由氫和氧兩種元素組成 B反響物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù) C一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 D一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成8以下事實(shí)及對(duì)這些事實(shí)的解釋?zhuān)卟幌喾系氖?A金屬導(dǎo)電原子是運(yùn)動(dòng)的 B夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔C糖是甜的，醋是酸的不同分子性質(zhì)不同 D電解水制取氫氣和氧氣分子在化學(xué)反響中可以再分92019 江蘇南通海門(mén)如圖73所示，兩個(gè)甲分子反響生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，那么從圖示獲得的信息中，不正確的是 A分子的種類(lèi)在化學(xué)反響中發(fā)生了改變 B該反響的反響類(lèi)型為分解反響C反響生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì) D乙分子中含有一個(gè)A原子，一個(gè)B原子102019年湖北省黃岡市化學(xué)試題酒精跟水混合后的總體積小于混合前它們的體積之和，這一事實(shí)說(shuō)明 A分子間有一定的間隔 B分子是可以再分的C分子在不斷運(yùn)動(dòng) D分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子11能證明分子在化學(xué)反響中可以再分的事實(shí)是 A. 鐵原子失去電子變成鐵離子