這三篇幼兒園聽課心得體會(huì)請務(wù)必收藏!

1、這三篇幼兒聽課心得體會(huì)請務(wù)必收藏!很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討 活動(dòng)。本次活動(dòng)為期一天，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2 節(jié)，語言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特, 使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：一、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng), 如東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課好朋友從一種新的思路來展示了 這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋 友的的本領(lǐng)是什么？從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。

2、接著熟悉故 事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下,想說、愿意說,同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老 師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開始時(shí)，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片, 讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系？這時(shí)，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞 胎。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好 朋友。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，最 后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動(dòng)，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí) 也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念。二、教學(xué)智慧突出,亮點(diǎn)層出不窮三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，孩子都是爰玩的

3、，尤其更爰游戲，如王靜老師的玩玩大皮球這節(jié)活動(dòng)課，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩，?老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的周轉(zhuǎn)箱從一開始便以角色扮演 “小司機(jī)”來貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑、跳，到最后整合練習(xí)， 讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑”走過小河'高處跳"翻過山丘“大跨步“跨過水坑” 等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時(shí)也滲透著關(guān)爰和感 恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟。四、教學(xué)中應(yīng)多投入情感，多參與幼兒的活動(dòng)過程一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是知識的傳授，更是一個(gè)心靈交匯的心理場，比 如說劉愷老師的這節(jié)語言課好朋

4、友她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然 和藹，每一句話語，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，都感覺很親切，感染著每一個(gè)孩 子，讓孩子們敢說、想說、愿意說?？傊?，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷 學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我，在教育工作崗位上扎實(shí)干、努力干。幼兒園聽課心得體會(huì)上午，我有幸觀摩聽取了幼兒園4位老師的公開課。老師們熱情、細(xì)致、耐 心的教學(xué)態(tài)度，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也給了我很 多的啟迪。下面是我的一些聽課體會(huì)：第一節(jié)活動(dòng)是吳老師的中班數(shù)學(xué)誰的號碼不見了。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深 入，幼兒園逐步屏棄了刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采

5、用 靈活多樣的教學(xué)方式，在活動(dòng)中吳老師充分利用幼兒喜爰游戲的心理特點(diǎn)，通過 各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并從中獲取數(shù)學(xué)知識?；顒?dòng)一開始，教師便以手指游戲緊緊抓住幼兒心理展開活動(dòng)，接著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識卡片的數(shù)字以及它們各自 擺放的順序，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們參與互動(dòng)-請幼兒根據(jù)自己手中 隨即發(fā)放的數(shù)字按順序排隊(duì)，然后用給數(shù)字穿隱形衣的游戲，請幼兒思考并 辨認(rèn)是那個(gè)數(shù)字穿上了 隱形衣，充分給孩子提供自由探索的空間。這一環(huán)節(jié) 充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念。整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)流暢，老 師引導(dǎo)到位，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒輕松掌握知識，效果很好。第二節(jié)活動(dòng)是付老師的中班語言我想。教

6、師利用投影儀向幼兒展示動(dòng)物圖 片大象、小猴、小鹿，通過談話法，直觀的引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)并表達(dá)，啟發(fā) 幼兒的想象。出示其它動(dòng)物圖片：袋鼠、兔子、企鵝等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物額特 征仿編詩歌，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)立讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá) 能力和創(chuàng)造思維能力。第三節(jié)活動(dòng)是趙老師的大班藝術(shù)大獅子。趙老師甜美的聲音，自然大方的 教態(tài)，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間，與孩子們一起邊聽兒歌、 學(xué)兒歌，邊根據(jù)歌詞畫出大獅子，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極 性。另外，老師在細(xì)節(jié)方面把握得很好，用自己的情緒，語言，表情肢體動(dòng)作帶 動(dòng)孩子，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，趙老師還

7、特別注重幼兒傾聽能 力的培養(yǎng)，使他們在感受音樂，參與繪畫的過程中尋找體驗(yàn)著由藝術(shù)帶來的美感 和樂趣，是一節(jié)很成功的活動(dòng)。同時(shí)也激勵(lì)我進(jìn)行思考，如果能在活動(dòng)中少一點(diǎn) 老師的示范，多一點(diǎn)兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會(huì)更好，會(huì)更符合幼兒教育理念？第四節(jié)活動(dòng)是大班社會(huì)小狐貍找朋友。經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師，語言極富感染 力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，孩子們深受 感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用 孩子喜歡的故事教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，充分調(diào)動(dòng)起幼兒 學(xué)習(xí)的興趣。這些

8、都是我非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我每天在課堂上需要做的事 情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。以上便是我個(gè)人聽課的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，在以后的工作中,我還要向經(jīng)驗(yàn)豐富 的教師多多請教、不恥下問，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷提高自身業(yè) 務(wù)素質(zhì)?？傊?，這次的聽課，使我受益匪淺，并對我今后的工作有很大的幫助。幼兒園聽課心得體會(huì)在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又 看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)熱水變冷水在整個(gè)活動(dòng)中，教師除 了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來自 己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交

9、流中發(fā)現(xiàn)不同的方法都能使 熱水冷得快些，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的 科學(xué)知識。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識點(diǎn)上，而 是突出做中學(xué)的精神，讓幼兒通過活動(dòng)需要來了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提 供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知 識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。接下來是繆老師的好玩的紙此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參 與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身 邊的面巾紙居然這么好玩。最后我聽了周老師的有趣的三角架和楊老師的語言我喜歡周潔老師在 活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到 最后，整個(gè)過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織 的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語言課一開始出示 圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖 書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述我喜歡在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對 制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在 活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓