長相思納蘭性德教案

1、長相思納度抽“案TTA standaidization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C 一、教材分析長相思是人教版五年級上冊第二單元古詩詞三首中的第 三首，是一首情意綿綿的思鄉(xiāng)詞，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念和熱 愛，是描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生在四年級的時候就學(xué)習了憶江南等詩詞， 已經(jīng)接觸了 “詞”這種文學(xué)樣式，對詞也有了基本的認識。 三、教學(xué)目標1、有感情的朗讀課文，背誦并默寫。2、明白詞句大意，體會詞的意境。3、體會作者的思想感情。四、教學(xué)重難點重點：有感情的朗讀詩詞。理解詞句大意。難點：感受詞的意境，體會作者的思想感情。五、教學(xué)準

2、備多媒體課件六、教學(xué)過程（一）、談話導(dǎo)入通過前面的學(xué)習，我們知道了，在王安石的眼中鄉(xiāng)愁是那一縷 吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風；在張籍的筆下，鄉(xiāng)愁又成了那一封寫了 又拆的拆了又寫的家書；那么在清代第一大才子的眼中鄉(xiāng)愁又成 了什么呢？讓我們一起來讀一讀，看一看。（二）、解詩題齊讀。（板書課題）長相思詞牌名，一種詞的格律（三）、知作者納蘭性德，字容若，號楞伽山人，是康熙皇帝的一品帶刀侍 衛(wèi)。是清代詞壇上一個標志性人物，被當時人稱為“清代第一詞 人”。（四）、抓字眼，明詩意（跟著范文朗讀畫出節(jié)奏和著重號，在全班齊讀聽一聽，做糾 正。）抓字眼，（現(xiàn)在我們一起來讀一讀）問：“山一程，水一程?！背淌裁匆馑?？生答。“

3、風一更，雪一更?！?“聒” “此聲”程：路程、行程。千帳燈：帳篷點的燈。更：古時候的記時時刻。聒：嘈雜的聲音。此聲：代指風雪聲。（現(xiàn)在我明白了這些詞語的意思了，我們再一起來跟著范文朗讀 讀一讀，試著說一說詞句的意思。）抽生答。再整理。【跋山涉水，向關(guān)外走去，晚上很晚的時候帳篷都點起來了燈； 風雪交加，戰(zhàn)士們都被風雪聲吵醒了，（想做夢夢到家園都不 行。）京城是沒有這樣的風雪聲的?！浚ㄎ澹?、多誦讀，悟詩情（現(xiàn)在我們都知道了這首詞的意思，讓我們再來讀一讀，試著體 會作者所表達的思想感情。）抽同學(xué)范讀，問：（你讀完這首詞，感受到了作者怎樣的思想感 情你是從哪句詞或者哪個詞語中體會到的）七、板書設(shè)計長相思清納蘭性德山一程，水一程身向榆關(guān)風一更，雪一更故園無此聲思鄉(xiāng)之情，保大國思小家八、作業(yè)布置閱讀納蘭性德的其他詞作，如