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1、長相思納度抽“案TTA standaidization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C 一、教材分析長相思是人教版五年級上冊第二單元古詩詞三首中的第 三首,是一首情意綿綿的思鄉(xiāng)詞,表達了作者對家鄉(xiāng)的思念和熱 愛,是描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生在四年級的時候就學(xué)習了憶江南等詩詞, 已經(jīng)接觸了 “詞”這種文學(xué)樣式,對詞也有了基本的認識。 三、教學(xué)目標1、有感情的朗讀課文,背誦并默寫。2、明白詞句大意,體會詞的意境。3、體會作者的思想感情。四、教學(xué)重難點重點:有感情的朗讀詩詞。理解詞句大意。難點:感受詞的意境,體會作者的思想感情。五、教學(xué)準
2、備多媒體課件六、教學(xué)過程(一)、談話導(dǎo)入通過前面的學(xué)習,我們知道了,在王安石的眼中鄉(xiāng)愁是那一縷 吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風;在張籍的筆下,鄉(xiāng)愁又成了那一封寫了 又拆的拆了又寫的家書;那么在清代第一大才子的眼中鄉(xiāng)愁又成 了什么呢?讓我們一起來讀一讀,看一看。(二)、解詩題齊讀。(板書課題)長相思詞牌名,一種詞的格律(三)、知作者納蘭性德,字容若,號楞伽山人,是康熙皇帝的一品帶刀侍 衛(wèi)。是清代詞壇上一個標志性人物,被當時人稱為“清代第一詞 人”。(四)、抓字眼,明詩意(跟著范文朗讀畫出節(jié)奏和著重號,在全班齊讀聽一聽,做糾 正。)抓字眼,(現(xiàn)在我們一起來讀一讀)問:“山一程,水一程?!背淌裁匆馑??生答。“
3、風一更,雪一更?!?“聒” “此聲”程:路程、行程。千帳燈:帳篷點的燈。更:古時候的記時時刻。聒:嘈雜的聲音。此聲:代指風雪聲。(現(xiàn)在我明白了這些詞語的意思了,我們再一起來跟著范文朗讀 讀一讀,試著說一說詞句的意思。)抽生答。再整理。【跋山涉水,向關(guān)外走去,晚上很晚的時候帳篷都點起來了燈; 風雪交加,戰(zhàn)士們都被風雪聲吵醒了,(想做夢夢到家園都不 行。)京城是沒有這樣的風雪聲的?!浚ㄎ澹?、多誦讀,悟詩情(現(xiàn)在我們都知道了這首詞的意思,讓我們再來讀一讀,試著體 會作者所表達的思想感情。)抽同學(xué)范讀,問:(你讀完這首詞,感受到了作者怎樣的思想感 情你是從哪句詞或者哪個詞語中體會到的)七、板書設(shè)計長相思清納蘭性德山一程,水一程身向榆關(guān)風一更,雪一更故園無此聲思鄉(xiāng)之情,保大國思小家八、作業(yè)布置閱讀納蘭性德的其他詞作,如
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