冀教版六年級下學(xué)期語文古詩閱讀名校專項習(xí)題

1、冀教版六年級下學(xué)期語文古詩閱讀名校專項習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀詩詞完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩的作者是_代詩人_。2節(jié)奏劃分正確的一項是()。A. 黑云/翻墨/未遮山B. 白雨/跳珠/亂/入船C. 卷地風(fēng)/來忽/吹散D. 望胡/樓下/水/如天3下列詞語解釋不正確的一項是()A. 醉書：在大醉的情況下寫的詩。B. 黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。C. 白雨跳珠：雨很大，看過去白花花的就像珍珠般跳落。D. 卷地風(fēng)：風(fēng)從地面刮過。

2、4選出下面翻譯有誤一項()A. 黑云翻墨未遮山：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，就下起了傾盆大雨。B. 白雨跳珠亂入船：一顆顆雨點(diǎn)就像跳動的珍珠一樣，雜亂地落入船中。C. 卷地風(fēng)來忽吹散：從地面上忽然刮起一陣大風(fēng)，把雨珠吹散。D. 望湖樓下水如天：望湖樓下，水面平靜得像晴天一樣，水像藍(lán)天一樣開闊明凈。2. 閱讀下面這首詞，回答問題。長相思清·納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1“山一程，水一程”表示征途_；“風(fēng)一更，雪一更”表示征途_。2“身向榆關(guān)那畔行”點(diǎn)明了_?！扒簟秉c(diǎn)明了軍

3、帳_，此行隊伍_。“故園無此聲”把將士的內(nèi)心世界袒露無余，使_自然酣暢地流淌出來。3找出詞中表達(dá)主旨的句子是_。4下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.詞人隨著大隊人馬向山海關(guān)外進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們救救不能入睡，苦不堪言。C.一陣風(fēng)過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風(fēng)無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情遍油然而生。D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。3. 課內(nèi)閱讀。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。纖

4、纖（xinqiàn） 盈盈（yínyíng） 脈脈（mòmài）2這首詩選自_。3詩中的抒情主人公是誰？抒發(fā)了什么感情？反映了什么社會現(xiàn)實？_4迢迢牽牛星中借牽牛星、織女星表達(dá)人間綢繆夫婦的哀愁怨恨情思的語句是：_4. 閱讀短文，回答問題。采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！1解釋下列詞語。往：_   遲遲：_載：_   哀：_2采薇選自_，薇是_。詩經(jīng)分為_、_、_三部分。5. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。清平樂·春歸何處春歸何處。寂寞無行路。若

5、有人知春去處。喚取歸來同住。春無蹤跡誰知。除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。1整首詞以“_”這一句為總起，寫出了作者對春天的尋覓。2作者尋春不見，內(nèi)心充滿了_，正如詞中所寫的“_”。春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。3解釋詞語。無行路：_。4詩人要與( )“同住”。A.能找到春天的人 B.家人C.朋友 D.春天春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。5寫出下列字的意思。囀：_ 因：_6用自己的話說說前兩句詞的意思。_7黃鸝有沒有告訴作者答案?下列說法錯誤的是（）A.黃鸝和春天一同出現(xiàn)，有黃鸝的飛掠就有春天的存在B.黃鸝還是

6、告訴了作者答案的，它把作者的視線引向夏季開放的薔薇C.尋找春天的去處，答案并不重要，作者意在抒發(fā)對春天的愛惜和留戀之情6. 閱讀古詩，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1本詩的作者是宋代的蘇軾，他與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“_”。2本詩前兩句中“跳珠”“亂入船”兩個詞語寫出了雨_的特征?！昂谠品焙汀鞍子晏椤笔莾蓚€形象的比喻，把烏云比作_，把雨比作_。這兩句詩反映了作者當(dāng)時的心情是（_）。A.悲傷 B.平靜 C.喜悅 D.焦急3（1）本詩后兩句中“_”一詞寫出了雨去得快的特征。（2）寫出有關(guān)雨的詩句。_4這首詩描寫了什么景象

7、？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_7. 寧寧在朗通葉賽寧的夜時，遇到一些困難，請你幫她解決。河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷1請用“”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。幽 暗  的  松  林 失 去 喧   響。2朗通這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是（ ）A.舒緩 B.歡快 C.激昂 D.深沉8. 課外閱讀。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地

8、里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉1結(jié)合詩句理解下列詞語的意思。洶涌：_深沉：_2作者把自己假設(shè)成一只鳥的原因是_。3對文中畫線部分理解正確的是()A. “我”愛這片土地，是因為這片土地能給“我”提供生活的必需品，所以“我”感動哭了。B. “我”對這片土地的愛，也就是對祖國的愛，除了滿眼含淚的方式，沒有其他的方式表達(dá)“我”的愛。C. “我”的眼里常含淚水，是因為“我”對這土地愛得深沉，對祖國愛得很深，當(dāng)看到祖國有難的時候，心中的痛苦就十分強(qiáng)烈。4本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_9. 讀浪淘沙，完成下列各題。浪淘沙（唐）_，_。_，_。1補(bǔ)全浪淘沙

9、。2“牽?？椗敝傅氖敲耖g故事中的 _ 和_ 。3判斷對錯。（1）詩人以浪漫的想像結(jié)合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點(diǎn)寫在具體、生動、形象。（_）（2）這首詩寫出了詩人對現(xiàn)實生活的不滿。（_）（3）這首詩以極大的熱情，描繪了黃河的雄偉氣勢，抒發(fā)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)精神。（_）4“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)波自天崖”，關(guān)于這兩句詩，理解不正確的一項是（ ）A.這兩句詩的意思是萬里黃河彎彎曲曲攜帶泥沙，浪淘洶涌來自天邊。B.“九曲”運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了黃河曲曲折折，排山倒海的氣勢?！白蕴煅隆鄙鷦拥乇憩F(xiàn)了黃河源遠(yuǎn)流長。C.這兩句詩描寫了黃河來自天邊、川流不息的壯麗

10、圖景。10. 課內(nèi)語段賞析。日照_生_，遙看_。_直下_，疑是_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩歌的題目是          ，是    代詩人         寫的。3這首詩歌中表現(xiàn)廬山瀑布壯美景象的詩句是_。11. 課內(nèi)閱讀我最棒。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。1“咬定青山不放松”中的“咬”字說明了（）A.竹子生長的位置非常

11、險惡。 B.青山上的巖石非常堅硬。C.竹子很有勁。 D.竹子緊緊扎根在石縫里。2作者通過描寫竹子的生活環(huán)境之惡劣，贊美了竹子_的品質(zhì)。3最后一句詩中的_字，寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。4本詩是一首題畫詩，下列還有哪些是題畫詩？用“”標(biāo)出來。A墨梅（）B惠崇春江晚景（）C滁州西澗（）   D江南春（）12. 讀一讀下面的詩詞，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書北宋蘇軾_,_。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩是蘇軾在望湖樓_的時候所寫的一首詩。3這首詩中的每一句都是一幅圖畫。請你參照示例，補(bǔ)充所缺的圖畫名字。第一句:云翻圖 

12、;第二句：_第三句:風(fēng)卷圖 第四句：_4第一句詩人把烏云比作_，形象逼真；一個“未”字，突出了天氣變化之_。第二句中的“跳”和“亂”寫出了_。第三句的“_”字用得十分精妙，突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大。13. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1下面對詩句中加點(diǎn)字的解釋正確的是（）A.終日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去復(fù)幾許去：距離D.脈脈不得語得：得到2這首詩中用了很多疊詞，增加了詩歌的韻律美。詩中的疊詞有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是屬于擬聲詞，其他幾個都是狀態(tài)詞。3這首詩中通過描繪織女的姿態(tài)美，意在表現(xiàn)織女的勤勞形象的詩句是：“_，_”。4這首詩中描寫的情景，有虛實之分，眼之所見為實，心之所想為虛。哪些詩句描寫的是眼前所見的“實景”？請用“”畫出來。5從“泣涕零如雨”和“脈脈不得語”中，你能體會到織女心中怎樣的感情？_14. 閱讀短文，回答問題。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。