


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、我抱著月光,月光抱著我優(yōu)秀教案我抱著月光,月光抱著我優(yōu)秀教案 一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱我抱著月光,月光抱著我,感受歌曲中人們點(diǎn)起篝火,歡快歌舞的氣氛,從而激發(fā)同學(xué)對(duì)少數(shù)民族的喜愛。 過程與方法:同學(xué)在傾聽、模唱、探究、合作的過程中,感受音樂變拍子的特點(diǎn),提升同學(xué)的音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 知識(shí)與技能:同學(xué)能用自然的聲音演唱歌曲,并掌握歌曲中的兩種反復(fù)記號(hào)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):用自然的聲音,有表情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):掌握歌曲中的兩種反復(fù)記號(hào)。 三、教學(xué)過程 一激趣導(dǎo)入 教師提問同學(xué)會(huì)唱哪些少數(shù)民族歌曲,并激勵(lì)同學(xué)唱一唱,之后引出具有撒尼族風(fēng)格的歌曲我抱著月光,月光
2、抱著我。 二教授新課 1.初步感知 1通過多媒體播放歌曲,提出問題:"歌曲的情緒是怎樣的?'歡快活潑的 2教師彈唱歌曲,并提出問題:"歌曲描述了怎樣的畫面?'撒尼族的人們,在月光下點(diǎn)起篝火載歌載舞 2.學(xué)唱歌曲 1同學(xué)帶節(jié)奏朗誦歌詞,并注意拍子的變化。 2引導(dǎo)同學(xué)用科爾文手勢(shì)歌進(jìn)行發(fā)聲學(xué)習(xí),教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)嗓音的知識(shí)。 3教師彈琴,同學(xué)跟琴用la哼唱旋律,并思索"歌曲的可以分為幾段?'3段,第一段和第三段是一樣的。 4教師講授反復(fù)記號(hào)復(fù)習(xí)第一種: : 四條豎線分兩邊,兩邊各有兩個(gè)點(diǎn),如果歌中遇見它,請(qǐng)你重復(fù)唱一遍;講解第二種 D.C Fine 反復(fù)記號(hào),從頭反復(fù),在出現(xiàn)Fine處結(jié)束,之后引導(dǎo)同學(xué)再次演唱,并能夠掌握演唱順序。 5教師唱譜,同學(xué)嘗試填詞,引導(dǎo)同學(xué)想象著月光下跳舞的場景,唱出歡快的感覺。 6同學(xué)跟琴完整演唱歌曲。 三音樂活動(dòng) 教師引導(dǎo)同學(xué)為歌曲創(chuàng)編舞蹈,之后分小組展示,最后進(jìn)行自評(píng)互評(píng)師評(píng)。 四課堂小結(jié) 同學(xué)總結(jié)收獲,教師情感升華。 第
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育數(shù)據(jù)分析在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用前景
- 培訓(xùn)課件職場新人如何
- 云技術(shù)在教育的普及及倫理規(guī)范探討
- 2025-2026(一)秋季第一學(xué)期德育工作計(jì)劃:源頭活水潤心田百川匯海育新人
- 智慧城市規(guī)劃與運(yùn)營管理模式探討
- 提升商業(yè)培訓(xùn)效果的游罐教學(xué)策略
- 培訓(xùn)課件準(zhǔn)備好
- 抖音商戶直播內(nèi)容合規(guī)性檢查制度
- 抖音商戶直播話題標(biāo)簽選用制度
- 全球化背景下我國大學(xué)生跨文化交流能力培養(yǎng)路徑與策略研究報(bào)告
- 福建省泉州市泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆八上數(shù)學(xué)期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 抖音員工號(hào)申請(qǐng)?jiān)诼氉C明參考模板
- 營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基適用性驗(yàn)證
- (完整)雙溪課程評(píng)量表
- 第四章-康復(fù)心理學(xué)-心理評(píng)估
- 中醫(yī)外治技術(shù)排版稿
- GB/T 41421-2022數(shù)字化試衣虛擬服裝用術(shù)語和定義
- GB/T 4074.21-2018繞組線試驗(yàn)方法第21部分:耐高頻脈沖電壓性能
- 逆向工程技術(shù)-課件
- 基于PLC交流變頻調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)
- 齊魯醫(yī)學(xué)健康知識(shí)-遠(yuǎn)離“三高”
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論