教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃

1、教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃一、設(shè)計(jì)緣由心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志, 就是個(gè)體能全身心地投入本職工作, 最大限度地發(fā)揮自己的智慧和能力, 并從工作中獲得滿足和樂趣。就教師而言, 心理健康教育既迫切又重要 , 要建立健康的自我形象, 就必須認(rèn)同自我身份, 不為外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)所動(dòng)不為教師的經(jīng)濟(jì)、政治地位的變化所動(dòng)。做一個(gè)工作踏實(shí)、知識(shí)淵博、心理健康的教育工作者。二、團(tuán)體方案團(tuán)體名稱:教師生涯發(fā)展團(tuán)體。團(tuán)體目標(biāo):1、讓教師感受個(gè)人職業(yè)生涯的經(jīng)歷;2、澄清影響個(gè)人生涯發(fā)展的動(dòng)力和阻力;3、確立職業(yè)發(fā)展的自我目標(biāo);4、增強(qiáng)年輕教師的集體歸屬感團(tuán)體性質(zhì):發(fā)展性團(tuán)體。團(tuán)體對(duì)象:

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、普通教師等。團(tuán)體規(guī)模:20 人?；顒?dòng) 2 小時(shí)。主持人 :兩名活動(dòng)方案第一次活動(dòng):了解活動(dòng)并彼此相識(shí)1. 簽承諾書主持人介紹本次活動(dòng)的主題、意義和目的。簽定承諾書教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃指導(dǎo)思想根據(jù)國家教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一、培訓(xùn)目的通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。二、培訓(xùn)對(duì)象 全體在職教師。三、培訓(xùn)形式主要采用聽講座、教研組

3、研討，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由 骨干教師在全校教師集會(huì)上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。四、組織與管理教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。1. 組織者和責(zé)任者宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由張振國和李華教師組織實(shí)施。培訓(xùn)工作分工學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)時(shí)間，正確處理好三個(gè)關(guān)系:即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系; 做到四個(gè)落實(shí):即組織工作落實(shí)，培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，制度措施落實(shí)，考核總結(jié)落實(shí); 做到五個(gè)到位:即思想動(dòng)員到位，教材到位，培訓(xùn)時(shí)間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、有效地開展。五、培訓(xùn)安排本次教師心理

4、健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時(shí)間安排如下:1.201X 年 3 月下旬，制訂計(jì)劃，宣傳發(fā)動(dòng)。201X年3月下旬至201X年12月上旬，對(duì)全校教師開展專題培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。六、專題集中培訓(xùn)安排如下:內(nèi)容1. 教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對(duì)策教師的心理健康與維護(hù)3. 教師常見心理疾病分析4. 農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對(duì)策教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃、指導(dǎo)思想心理素質(zhì)是文化素質(zhì)和思想素質(zhì)形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，是素質(zhì)教育的要 求，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提條件。為了貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)中 小學(xué)心理健康教育工作的

5、方案，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、教師要具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力和角色轉(zhuǎn)換力。教師的環(huán)境適應(yīng)主要是對(duì)學(xué) 校環(huán)境的適應(yīng)，即教師要善于根據(jù)所在學(xué)校的客觀條件、管理模式、學(xué)生狀況和人 際關(guān)系等調(diào)整自己的行為方式和心理習(xí)慣，保持自身與學(xué)校環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，力求 教育效果與自身發(fā)展達(dá)到最優(yōu)化。2、教師要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和承受挫折的能力。3、教師要具有樂觀的情緒、豁達(dá)的人生態(tài)度。 三、措施 提高教師心理素質(zhì)是一項(xiàng)艱巨長期而又細(xì)致的工作，綜合省、市、教師繼續(xù)教育的有關(guān)精神，主要采取以下措施。1、把心理健康教育工作納入個(gè)人工作的重要日程。2、定期向有經(jīng)驗(yàn)的老教師 3、保證自學(xué)自練時(shí)間。4、按時(shí)、有效完成繼續(xù)教育

6、作業(yè)，保質(zhì)保量。5、在工作中不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，常寫心得體會(huì)，記錄學(xué)生與自己成長的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴。教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃指導(dǎo)思想根據(jù)國家教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一、培訓(xùn)目的通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。二、培訓(xùn)對(duì)象全體在職教師。三、培訓(xùn)形式主要采用聽講座、教研組研討和實(shí)踐的方式，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會(huì)上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

7、四、組織與管理教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)分和考核列入教師繼續(xù)教育系列，作為教師考核的重要1. 組織者和責(zé)任者由黃志剛老師組織實(shí)施。培訓(xùn)工作分工教科處是開展本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施者，具體負(fù)責(zé)包括培訓(xùn)教師、發(fā)放資料等各項(xiàng)組織、檢查工作。學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)時(shí)間，正確處理好三個(gè)關(guān)系 :即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系; 做到四個(gè)落實(shí):; 做到五個(gè)到即組織工作落實(shí)，培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，制度措施落實(shí)，考核總結(jié)落實(shí) 位:即思想動(dòng)員到位，教材到位，培訓(xùn)時(shí)間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位建立并管理本校教師心理健康教育專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、有效地開展。五、培訓(xùn)安排本次教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時(shí)間安排如下:1.201X