高中語文必修三第三單元測試含答案-精校打印版

1、高中語文必修三第三單元測試含答案-精校打印版高一語文必修三校本作業(yè)第三單元檢測（測試時間：40分鐘 分值：100分）撰稿：鄭審校：班級 姓名 得分一、基礎(chǔ)題（每小題4分，共40分）1 、下列加點字注音正確的一項是（）A、餓殍（pi do）逡巡（qm）棄甲曳兵（y e )丟二落四（lu 0)B、中繩（zhmg）句讀（d （u）甕牖繩樞（y)心廣體胖（pcng)C、庠序（ycng）氓隸（meng）度長梁大（du o)拋頭露面（l <u)D、供養(yǎng)（gmg）經(jīng)傳（zhu cn）貽笑大方，(yf)間不容發(fā)（ji由）2 、下列各組詞語中，有錯別字的一項是（）A、殊俗叩關(guān)不測之淵兵刃既接B、遷徙須臾約

2、從離衡防微杜漸C、崛起墮落追亡逐北要言不煩D、謫戍孝悌鍥而不舍人才匯萃3、下列各句中沒有通假字的一項是（）A 、蒙故業(yè)，因遺策B 、天下云集響應(yīng)，贏糧而景從C 、合從締交，相與為一H百有余年矣4 、下列各句中“勝”字的含義與“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”中“勝”字相同的 一項是（）A、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷B 、不違農(nóng)時，谷不可勝食也C、日出江花江勝火D 、引人入勝5 、下列句式與其他三項不同的一項是（）A、師不必賢于弟子B、于是秦人拱手而取西河之外C、申之以孝悌之義D、未之有也6 、下列句中劃線的字，詞類活用不相同的一項是（A、孔子師鄭子、慕弘、師襄、老聃B、序八州而啞列C、假舟楫者，非能水電D

3、、有畫卷天下，包舉圭內(nèi)，囊括四海之意7、下列句中加點的詞語，解釋不正確的一項是（A、用心一也B、余威震于殊俗C、小學(xué)而大遺D、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之用心：使用心力。殊俗：不同的風(fēng)俗。小學(xué)：小的方面學(xué)習(xí)。經(jīng)傳：經(jīng)文和傳文。4 / 58、下列句中“焉”字的用法與其他三項不同的一項是（A、積土成山，風(fēng)雨興焉B、積水成淵，蛟龍生焉C夫大國，難測也，懼有伏焉D、積善成德，而神明自得，圣心備焉9、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A、孟子是記載戰(zhàn)國時期思想家孟軻言行的書，由孟軻及其弟子編成。B、荀子，戰(zhàn)國末期思想家荀況所作，一小部分出于弟子之手，現(xiàn)存32篇。C、過秦論選自新書，作者賈誼，西漢人?！斑^秦&q

4、uot;即指出秦的過失。D、師說選自昌黎先生集，作者韓愈，字退之，世稱“ 韓昌黎”。歐陽修 稱他“文起八代之衰”，明人列之為“唐宋八大家”之首。10、下列橫線上，應(yīng)填的詞語依次是（）嘉其能行古道，作師說以之。及至始皇，奮六世之余烈，長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯。之以孝悌之義。A、遺振述 B 、貽振申 C 、貽震述 D、遺震申二、閱讀題（26分）齊人伐燕，取之。諸侯將謀救燕。宣王曰：“諸候?qū)⒅\伐寡人者，何以待之？”孟子對曰：“臣聞七十里為政于天下事,湯是也。未聞以千里畏人者也。書曰：湯一征，自葛始。天下信之，東面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：奚為后我？展望之，若大旱之望云霓也。 歸市者不止

5、，耕者不變，誅其君而吊其民，若時雨降。民大悅。書曰：篌我后，后來其蘇。今燕虐其民，王往而征之，民以為將拯已于水火之中也,簞食壺漿以迎王師。若殺其父兄，系累其子弟，毀其宗廟，遷其重器，如之何其可也？天下固畏齊之強(qiáng)也，今又倍地而不行仁政，是動天下之兵也。王速出令，反其旄倪，止其重器， 謀于燕眾，置君而后去之，則猶可及止也。”1、下列各句中加點的詞解釋錯誤的一項是（）（4分）A、諸侯將謀救燕謀：謀劃B、篌我后，后來其蘇蘇：新生C、誅其君而吊其民吊：哀悼D、系累其子弟系：囚禁2、下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（）（4分）A、謀于燕眾/寡人之于國也B 、如之何其可也？ /愚人之所以為愚，

6、其皆出于此乎？C 、置群而后去之/吞二周而亡諸侯D 、奚為后我/身死人乎，為天下笑者，何也？3、下面對文章內(nèi)容的理解正確的一項是（）（4分）A、齊國攻打燕國，占領(lǐng)了它之后，卻要面對一些諸侯聯(lián)合抗齊的局面，齊宣王與 孟子的對話就是在這種背景下進(jìn)行的。B、孟子肯定了齊宣王發(fā)動戰(zhàn)爭是以救民于水火為目的的，因此老百姓才會“簞食 壺漿以迎王師”。C、孟子認(rèn)為諸侯本來就害怕齊國，如今齊國戰(zhàn)勝了燕國，擴(kuò)大了疆土，增強(qiáng)了國 力，因此不用擔(dān)心諸侯的反應(yīng)。D、文章中把齊國占領(lǐng)燕國比做一場及時雨，肯定了它是“謀于燕眾”的正義之舉。4、翻譯下列句子（14分）（1）諸侯將謀伐寡人者，何以待之？ （5分）譯文：（2）民以

7、為將拯已于水火之中也，簞食壺漿以迎王師。（5分）譯文：將下列師說中得句子譯成現(xiàn)代漢語。（3）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（4分）譯文：三、填空題（14分）1 、不違農(nóng)時，; ,魚鱉不可勝食也； 材木不可勝用也。（孟子？寡人之于國也2 、，不復(fù)挺者，糅使之然也。故木受繩則直， , ,則知明而行無過矣。（荀子？勸學(xué)）3 、故不積腔步， ;不積小流， 。 ,不能十步，,功在不舍。（荀子？勸學(xué)）4 、填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。 。 ,則何如？（孟子？寡人之于國也）5、一夫作難而七廟聰，身死人手，為天下笑者，何也？ （賈誼過秦論）四、作文題（20分）世界著名指揮家小

8、澤征爾在一次大賽中，根據(jù)評委會教給他的一張樂譜指揮演奏。但發(fā)現(xiàn)有不和諧的地方， 于是他指揮樂隊停下來重新演奏，但仍覺得不自然。這時候，在場的作曲家和評委會權(quán)威人士都鄭重聲明：樂譜沒有問題，是小澤征爾的感覺出了錯誤。小澤征爾十分難堪，但他考慮再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落，評委立即起來熱烈鼓掌，祝賀他大賽奪魁。原來這是評委們精心設(shè)計 的圈套。1、這個事例能證明的觀點是：（3分，不超過30字）2、把上面的事例根據(jù)論點壓縮成80字左右的論據(jù)。（7分）11111111111111i 高中語文必修三第三單元測試含答案-精校打印版高一語文必修三單元檢測卷答案一、基礎(chǔ)題1 .D （A luo T& ; B peng-p m； C ySg-xi Sg）2 . D （匯一一薈）3 . A4 .D （ A 取勝； B 盡； C 超過）5 . D （賓語前置句，其余為狀語后置句）6 . D （名詞作狀語，其余名詞活用為動詞）7 .A （因為思想）8 .D9 .D （ “歐陽修”為“蘇軾”）10.B二、閱讀題11.C12.C13.A14.（ 1 ）有很多諸候?qū)⒁\劃攻打我，我該怎么對付他們呢？（ 2）百姓都以為您會把他們從水深火熱中拯救出來，所以用竹