高中語文學(xué)習(xí)記憶

1、高中語文學(xué)習(xí)記憶導(dǎo)讀： 一、畫面記憶法：背誦古詩時(shí)，我們可以先認(rèn)真揣摩 詩歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面， 就能將作品的內(nèi)容深 刻地貯存在腦中。例如，讀李白的望廬山瀑布時(shí)，可以根據(jù)詩意 幻想出如下畫面：山上云霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著 紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河 從天上落下來。記住了這個(gè)壯觀的畫面，再細(xì)細(xì)體會(huì)，也就相當(dāng)深刻 地記住了這首詩。二、聯(lián)奏記憶法：這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點(diǎn)進(jìn) 行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法”來記憶作家作品方 面的文學(xué)史知識(shí)，往往可以收到很好的效果。我們看這樣的“串臺(tái)詞”： 有一天，莫泊桑拾到

2、一串項(xiàng)鏈，巴爾扎克認(rèn)為是守財(cái)奴的， 都德說是自己在突出柏林之圍時(shí)丟失的，果戈里說是潑留希金 的，契訶夫則認(rèn)定是裝在套子里的人的。最后，大家去請(qǐng)高爾基 裁決，高爾基判定說，你們說的這些失主都是男的，而男人是不用這 東西的，所以，真正的失主是母親。這樣一編排，就把高中課本 中的大部分外國(guó)小說名及其作者聯(lián)結(jié)在一起了， 復(fù)習(xí)時(shí)就如同欣賞一 組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣，于輕松愉悅中不知不覺就牢記了下 來。三、以少記多法：有時(shí)遇到兩組容易混淆的知識(shí)材料，當(dāng)記住一 組便能推知另外一組的時(shí)候，可以采取“記住少數(shù)，推知多數(shù)”的學(xué) 習(xí)方法。這就是“以少記多法"。例如，,仁 與“三”偏旁容易混淆。查一下

3、現(xiàn)代漢語詞典，“三”旁漢字約有 120個(gè)；旁 漢字只有“廷、建、延” 3個(gè)，寶蓋頭（）漢字有80多個(gè)，禿蓋頭（一） 的常用漢字只有9個(gè)。到底該記哪一組來推知另一組，同學(xué)們一看便 知。四、抓頭助記法：“抓頭助記法”是指在全面學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一篇課 文時(shí)，有意識(shí)地對(duì)要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個(gè)字，以及 與上文有轉(zhuǎn)折或跳躍性聯(lián)系的連接句的頭一個(gè)字作強(qiáng)化記憶。在需要時(shí)，可利用這些句子或字來幫助記起有關(guān)的內(nèi)容。而對(duì)那些句子不多的短文短詩，更可以把每一句的頭一個(gè)字依次集中起來，加以背出。 這樣，到需用時(shí)便可信手拈來且很少差失。如白居易暮江吟一詩： 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠

4、月似 弓。在背出后，再把每句的頭一個(gè)字依次集中起來，即“一半可露”。 這樣無論如何也不會(huì)因某句卡殼而影響全詩背誦。五、口訣助記法：詩歌比散文容易背誦，口訣比一般條文容易記 住?！翱谠E助記法”就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來幫助記憶的一種方 法。運(yùn)用此法，應(yīng)注意如下三點(diǎn)：編口訣的內(nèi)容，一般應(yīng)是重要的、 有規(guī)律性的或能明確理成條文型的；在編擬時(shí)，應(yīng)先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全部 待編的內(nèi)容，盡量把它們的要點(diǎn)概括出來，使之條理化，為編口訣打 下基礎(chǔ)；把概括出來的條文，依次排列在一起，編成口訣。口訣的 語句，要力求簡(jiǎn)潔、通俗、形象，并注意音韻、節(jié)奏，盡量做到易誦、 易記、瑯瑯上口。六、興味助記法：所謂“興味助記法”，就是在

5、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí), 盡量利用或創(chuàng)造一些有趣的辦法， 把原來不大有趣味、甚至枯燥乏味 的知識(shí)內(nèi)容改造成趣味盎然的材料來幫助記憶。比如可用下列方法：1、編繞口令助記法。漢字結(jié)構(gòu)部件中“臣”與，經(jīng)常會(huì)糾 纏不清。其實(shí)這個(gè)部件在常用漢字中出現(xiàn)，只有“頤”、“姬”、“熙” 3個(gè)。有人便把它們組編成兩句繞口令：“頤和園演蔡文姬， 熙熙攘攘真擁擠。”只要背出這個(gè)繞口令，不僅這三個(gè)字中的“”不 會(huì)錯(cuò)寫為“臣”；而且其余帶“臣”的漢字，也不會(huì)誤寫為了。2、編順口溜助記法。如歷代的文學(xué)體裁及成就若歸納成如下幾句，就有助于在我們頭腦中形成清晰易記的縱向思路。 西周春秋傳詩 經(jīng)，戰(zhàn)國(guó)散文兩不同；楚辭漢賦先后現(xiàn)，史記樂府漢高峰； 魏晉詠史盛五言，南北民歌有“雙星”；唐