小學(xué)語文《夜色》試講稿范例

1、小學(xué)語文夜色試講稿范例小學(xué)語文夜色試講稿范例 一、直接導(dǎo)入 1.直接出示課題。 導(dǎo)學(xué)：孩子們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有趣的兒童詩夜色。伸出小手指，和老師一起寫課題。夜，上面一個(gè)點(diǎn)橫頭，蓋住下方。色的第一筆撇，起筆在豎中線，第三筆橫折，起筆在橫中線上方，最后一筆豎彎鉤以豎中線為軸，左右相當(dāng)。寫在田字格里 誰能給色找個(gè)朋友?夜色、顏色、彩色 2.理解夜色的含義，同學(xué)齊讀。 色在這里是指景色。夜色也就是?夜晚的景色齊讀課題。 3.出示九江夜色圖，感受夜色美。 孩子們，想不想欣賞一下咱們九江的夜色呢?我們一起去看看吧！出示九江夜色圖九江的夜色美不美? 預(yù)設(shè)生：美。你們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的小眼睛！可是，有一

2、位小朋友卻不敢去發(fā)現(xiàn)，這是為什么呢?我們一起去尋找答案吧！ 二、初讀課文，正音識(shí)字 1.自由讀課文，自主識(shí)字。 導(dǎo)學(xué)：把書翻到44頁，請(qǐng)小朋友們借助拼音自己讀讀童詩，出示讀書要求要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不熟悉的生字，圈出來多讀幾遍，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。聽清楚了嗎?讀書準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了開始讀吧！ 2.數(shù)幾小節(jié)。 這首詩一共有幾小節(jié)?手勢(shì)準(zhǔn)備，一二，出。同學(xué)出手勢(shì)很好，大家都數(shù)對(duì)了，一共是一、二，兩小節(jié)。 3.檢查預(yù)習(xí)，讀好詞語。 瞧，夜晚的景色多美??！把詞語寶寶們都吸引出來了。請(qǐng)跟我讀dn xio膽小，誰能像老師一樣，帶著大家一起讀? 請(qǐng)生帶讀 你讀第一行，你讀第二行，我們一起來讀一讀。全班齊讀 4.

3、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字，交流左右結(jié)構(gòu)識(shí)字方法，快認(rèn)快指。 看，生字寶寶從詞語中跳了出來，你還會(huì)讀嗎? 課件出示生字 趕緊借助拼音自己拼讀一讀吧！ 生自由讀 夜深了，有一列生字寶寶躺在星星上睡著了。課件出示左右結(jié)構(gòu)的字仔細(xì)觀察，它們都是什么結(jié)構(gòu)?左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)的字比較好記。猜猜看，老師用的是什么方法記住前面四個(gè)字的?加一加我們來齊讀一遍，月+旦就是膽，齊。 后面四個(gè)字，老師又用了什么好辦法?換一換同偏旁識(shí)字真聰慧，兩組生字的偏旁都是相同的。請(qǐng)跟我讀：敢，勇敢，散，漫步，偏，偏要，像，好像。你們看，生字寶寶睡得可香了，我們來玩一個(gè)叫醒字寶寶的游戲好嗎?老師的手指擁有神奇的魔力，指到哪個(gè)字，你們就準(zhǔn)確

4、喊出字寶寶的名字，把它叫醒，準(zhǔn)備好了嗎?快認(rèn)快指恭喜你們！字寶寶都被成功叫醒了。我們把它們送回夜空吧。把8張字卡貼在墻上 5.交流識(shí)字方法，學(xué)習(xí)新偏旁廠。 課件出示：窗、勇、微、原這幾個(gè)字就比較難記了，你是用什么方法記 住的呢?手持字卡，同學(xué)交流，評(píng)價(jià)語要有指向性，引導(dǎo)多樣的識(shí)字方法。 窗戶，指房屋墻壁上通氣透光的裝置。古人依據(jù)窗戶的形狀，造出了 ， 后人在它上面加了一個(gè)穴字頭，就演變成今天的窗。 你們的識(shí)字方法可真多！猜字謎也是一種有趣的識(shí)字方法，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)字謎，一起來猜一猜。 下令要用力。 勇 兩個(gè)人，一座山，幾篇文。微 廠小白。原 廠字頭是我們今天要學(xué)的新偏旁。伸出小手指，和老師一起

5、書空，一橫一撇廠字頭。廠字頭的字，你還知道哪些呢?請(qǐng)兩生說，點(diǎn)評(píng)：你的識(shí)字量真豐富，你真是咱們班的識(shí)字大王。壓、廳、歷、廁、雁 6.小老師帶讀，開火車鞏固識(shí)字。 下面，請(qǐng)拿到字卡的小朋友到臺(tái)上來當(dāng)小老師，帶著大家一起讀。小老師帶讀會(huì)讀了嗎?老師要來開火車檢測(cè)你們了?；疖嚮疖囃膬洪_?這列火車開得又快又穩(wěn)現(xiàn)在難度升級(jí)了，我們要來開火車組詞?；疖嚮疖囃膬洪_?這列火車開得可真穩(wěn)。看來，你們都和生字寶寶交上了朋友。貼在黑板上 三、學(xué)習(xí)詩歌，讀中心得 老師范讀，整體感知 1.老師范讀，同學(xué)思索。 現(xiàn)在，請(qǐng)大家認(rèn)真聽老師讀童詩，一邊聽，一邊思索： 我從前是一個(gè)怎樣的孩子?說從前，擺板貼，打問號(hào)現(xiàn)在又是一

6、個(gè)怎樣的孩子?說現(xiàn)在，擺板貼，打問號(hào)你能分別用一個(gè)詞語概括嗎? 仔細(xì)聽。 2. 我從前是一個(gè)怎樣的孩子? 預(yù)設(shè)生：膽小、怕黑 你真會(huì)概括，追問你從哪一小節(jié)看出我膽小的呢?第一小節(jié) 3.我現(xiàn)在又是一個(gè)怎樣的孩子? 預(yù)設(shè)生：勇敢、膽大你真了不起，追問你從哪里看出我勇敢的呢?第二小節(jié) 4.圖文并茂，理解課文。 板貼：膽小、勇敢老師這里有兩幅照片兒，哪一幅是膽小的我?哪一幅是勇敢的我?誰來擺一擺?說說理由。請(qǐng)生說理由，適時(shí)補(bǔ)充指第一幅圖，說瞧，窗外的星空多美?。】尚∨笥褏s背對(duì)著窗戶，不敢往外瞧。這是為什么呢? 朗誦指導(dǎo)第一小節(jié)，讀出害怕 1.指生讀第一小節(jié)，讀好長(zhǎng)句子。 誰來讀讀第一小節(jié)?指生讀，出示

7、一的變調(diào)你不僅讀出了膽小的我，還讀準(zhǔn)了一的變調(diào)。這一小節(jié)的兩個(gè)句子都很長(zhǎng)，要讀好它們，必須要注意停頓，注意詞語連讀。出示斷句的斜線請(qǐng)同桌互相讀給對(duì)方聽，互相點(diǎn)評(píng)。同桌互讀請(qǐng)一組同桌來讀一讀。指同桌讀 2. 指導(dǎo)朗誦，讀出害怕 窗外的夜色多美??！可是我卻背對(duì)著窗戶，不敢往外瞧，一看窗外心就亂跳。誰能害怕地讀讀第一小節(jié)?指生讀很小很小，要讀得很輕；不敢往外瞧，要縮著腦袋讀，巴不得把自己藏起來；心就亂跳，感覺當(dāng)心臟真的在撲通撲通亂跳。誰再來試試?指生讀 3.師生合作讀，男女生對(duì)讀。 你讀得真好！老師也想讀了！我們來合作讀一讀。我讀紅色部分，你們讀黃色部分。老師感受到了你們的膽小?，F(xiàn)在請(qǐng)男女生合作讀，

8、女同學(xué)讀紅色部分，男同學(xué)讀黃色部分。老師聽到了你們的心在撲通撲通亂跳呢！ 4.指導(dǎo)讀講了又講，積存了又詞語。 我這么膽小、怕黑，媽媽是怎樣幫助我的?媽媽把勇敢的故事講了又講，講了又講變紅講了又講是講了多少遍?很多遍。像這樣的詞語，你還會(huì)說嗎?課件出示：唱、跳、寫、說等。我要加快速度哦！媽媽把勇敢的故事講了一遍又一遍，不厭其煩，可以看出媽媽多愛我??！所以這個(gè)又字要重讀，我們一起來讀一讀。 朗誦指導(dǎo)第二小節(jié)，啟發(fā)想象 1.指著板貼，畫箭頭，問就是這么一個(gè)膽小的我，是怎樣走向勇敢的呢?答案在哪一小節(jié)尋找?第二小節(jié)注意！這一小節(jié)的兩句話也很長(zhǎng)，要讀好它們，同樣必須要注意停頓，注意詞語連讀。出示斷句的斜

9、線請(qǐng)大家先自由讀一讀，自由讀全班一起讀。齊讀 2.朗誦指導(dǎo)第一句，讀出不情愿，讀出驚喜。 我是怎樣變得勇敢的呢?爸爸強(qiáng)行拉我去漫步，第一句變黃，齊讀第一句偏要是什么意思?偏要出示著重符號(hào)偏要就是非要，一定要，不能違抗。我想不想去漫步?不想去多么不情愿啊！誰能讀出這種不情愿?指生讀，讀出不情愿點(diǎn)評(píng)：你有一點(diǎn)不情愿，你很不情愿，你是十分地不情愿，你是萬分地不情愿。 出去以后，我看到了什么?微笑出示著重符號(hào)花草都張開了笑臉，迎接著勇敢的小朋友呢！ 誰能微笑地讀讀這一句?請(qǐng)生讀我有沒有想過夜晚的景色也和白天一樣迷人?沒有，我的內(nèi)心充滿了驚喜呢！誰能驚喜地讀讀這一句?請(qǐng)生讀點(diǎn)評(píng)：我感受到了你內(nèi)心的小驚喜

10、。我感受到了你內(nèi)心的大驚喜。 3.朗誦指導(dǎo)第二句。 從此以后，我還害不害怕黑夜?不害怕從文中哪句話可以看出來?第二句變紅，齊讀第二句。 小鳥在月光下睡覺，一定很可愛，讓我們可愛地讀讀這句話。讀出可愛 小鳥在月光下睡覺，睡得那么香，噓，我們輕聲讀讀這句話。讀出寧?kù)o 4.啟發(fā)想象。 多么美好的夜色啊！想一想，我還能看到什么，聽到什么呢?一起來說說吧！ 出示圖一，預(yù)設(shè)生：我能看到柳條在月光下飛舞。 出示圖二，預(yù)設(shè)生：我能聽到昆蟲在草叢里彈琴。 出示圖三，預(yù)設(shè)生：我能看見星星在夜空中閃耀。 你們真是小詩人，讓我們配上美妙的音樂，再把童詩美美地讀一讀吧。 5.小結(jié)。 是??！黑夜并不像小朋友想象的那么恐懼，那么可怕！只要我們勇敢一點(diǎn)，去直面內(nèi)心的恐懼，去克服眼前的困難，相信你就能收獲美好，走向最好的自己！ 板書箭頭 五、寫字指導(dǎo) 課件出示：爸文中的小朋友最要感謝誰?爸爸，那今天我們來寫爸字。要把爸字寫好，先要細(xì)心觀察。如何細(xì)心觀察呢?老師今天就要交給大家一個(gè)小妙招：一看寬窄，出示紅線二看凹凸，出示紅線三看壓線筆畫。出示寬窄的虛線，請(qǐng)同學(xué)說，你發(fā)現(xiàn)了什么?上寬下窄出示凹凸的虛線，請(qǐng)同學(xué)說，你發(fā)現(xiàn)了什么?右高左低最后讓他們觀察壓線筆畫。提醒：撇捺要舒展，下面的巴字不要寫太大，豎彎鉤要穩(wěn)。 師：示范，組詞爸爸、爸媽、老爸 生：描一個(gè)，再寫一個(gè) 提醒寫字姿