部編版語(yǔ)文一年級(jí)《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版語(yǔ)文一年級(jí)一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、背、遲”等 13 個(gè)字，會(huì)正確書寫“鐘、元”等 7 個(gè)生字。2、能正確，流利、有感情地朗讀課文。3、 在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字。會(huì)寫“鐘、元、洗”等 7 個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的寶貴。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、背、遲”等 13 個(gè)字，會(huì)正確書寫“鐘、元”等 7 個(gè)生字。2、能正確，流利、有感情

2、地朗讀課文。一、情境導(dǎo)人。1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)看出了什么。教師啟發(fā)談話： 畫面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找答案。（板書）2、游戲：請(qǐng)小朋友們來(lái)做一個(gè)游戲，睜開(kāi)眼睛往前看，不眨眼，比一比誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間。（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？一分鐘能干什么？（學(xué)生自由交談）出示課件。我們今天學(xué)了課文一分鐘以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。3、板書課題，齊讀課題。認(rèn)讀生字“鐘”。二、初讀課文。（一）自讀：1、自由讀文，勾畫出生字新詞。2、借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。3、同桌互相檢查自讀情況。（二）識(shí)字：1、出示生字卡片

3、。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。2、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。3、交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。并組詞，說(shuō)話。4、多種方式讀生字詞。三、再讀課文。1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、組織同桌互讀課文，糾正讀音。3、指名分自然段接讀課文。4、組織全班交流。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)。1、出示課件要寫的“鐘、元、洗”等 7 個(gè)生字讓學(xué)生認(rèn)讀。2、觀察字形，交流寫時(shí)要注意的地方。3、教師范寫，學(xué)生評(píng)說(shuō)。4、學(xué)生練寫。5、布置作業(yè)：（1）熟讀課文，讀給同桌聽(tīng)。（2）想一想，元元為什么遲到了。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、正確、規(guī)

4、范地書寫“共、已、經(jīng)、坐”等 7 個(gè)生字。2、學(xué)生能夠正確、有感情地朗讀課文，并在朗讀中體會(huì)元元后悔的心情，感悟時(shí)間的寶貴。最后，展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)第二天元元會(huì)怎樣做。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、指名讀自己喜歡的段落。2、出示生字卡，指名抽讀。二、品讀課文。（一）由打哈欠體會(huì)元元的貪睡1、 （手指向課件上“哈欠”這個(gè)詞語(yǔ)）給“哈欠”加上一個(gè)表示動(dòng)作的字，我們會(huì)說(shuō)？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：打哈欠） 誰(shuí)會(huì)做 “打哈欠”的動(dòng)作？ （指名做動(dòng)作）。大家從“打哈欠”這個(gè)動(dòng)作中知道了什么？2、此時(shí)元元心里想的是什么？在課文中找出來(lái)，自己讀一讀。（課件出示：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。） （板書：多睡一分鐘）元元是一邊打

5、著哈欠，一邊想著這句話。那這句話應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？3、誰(shuí)能讀好這句話？4、元元只多睡了一分鐘，結(jié)果如何呢？（板書：遲到20 分鐘）5、是呀，元元因?yàn)闆](méi)等到公共汽車，到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了，他遲到了。（二）看圖說(shuō)話1、遲到了二十分鐘的元元是什么樣子的？2、指名說(shuō)話，生找到書中寫元元紅著臉情形的句子，指名學(xué)生讀句子。3、師：面對(duì)老師的批評(píng)，同學(xué)們異樣的眼光，元元感到非常后悔。（齊讀 6自然段）三、想象練筆，自我警示。師：如果時(shí)間倒流，一切重頭再來(lái)，元元會(huì)怎樣做呢？師： 大家說(shuō)得都很好。你們不光是在告誡元元，更是在提醒自己應(yīng)該怎樣做，是嗎？同學(xué)們， 時(shí)間不可以倒流，世界上更買不到后悔藥。所以我們要時(shí)刻提醒自己，做時(shí)間的主人。做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人，我們就一定會(huì)取得成功。（出示課 件）四、課文小結(jié)，補(bǔ)充拓展1、師：同學(xué)們，多睡一分鐘，只不過(guò)是放松了一會(huì)兒，帶來(lái)的卻是老師的批評(píng)，同學(xué)們異樣的眼光，自己臉紅的尷尬，這些都是寶貴的教訓(xùn)。此時(shí)此刻，你想對(duì)元元說(shuō)點(diǎn)什么呢？2、師：對(duì)，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)每一分每一秒。（板書：珍惜時(shí)間）古