《小貓釣魚》教案

1、湘教版三年級上冊第八課小貓釣魚姓 名：吳麗艷 單 位：靈武市二小 聯(lián)系電話郵 箱：liyanyan.2005 小貓釣魚音樂教學(xué)設(shè)計靈武市二小 吳麗艷【年級】湘教版三年級上冊第八課【課型】音樂童話劇【課時】第一課時 （歌唱教學(xué)）【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】本課以音樂新課標(biāo)中的“以音樂審美體驗為核心”為指導(dǎo)思想，通過多種形式培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣?！窘虒W(xué)背景分析】1、教學(xué)內(nèi)容：  小貓釣魚是一首敘事歌曲，音樂活潑風(fēng)趣，通過小貓釣魚時的兩種態(tài)度和兩種結(jié)果，教育孩子們做事要一心一意，不能三心二意。2、學(xué)情分析：  三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)對音樂課有了一定的

2、興趣，能夠初步分辨樂曲的情緒。但是力度對音樂的影響，孩子們還把握得還是不太好。本課欣賞的歌曲，大多數(shù)孩子可能聽過這個故事，所以對教學(xué)會有一定的幫助。3、教學(xué)方式:   采用了創(chuàng)設(shè)情景、對比體驗與表演的教學(xué)方法，視聽結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。【教學(xué)目標(biāo)】 情感目標(biāo)：教育學(xué)生懂得做事必須“一心一意”，不能“三心二意”的道理。技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，體驗歌曲歡快活潑的音樂情緒；通過歌曲情節(jié)的變化創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的模仿力和想象力，并從中得到樂趣和教益。知識目標(biāo)：體驗力度、休止符及下滑音在本首歌曲中的作用，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣，【教學(xué)重、難點】

3、 1、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 2、體驗力度、休止符及下滑音在歌曲中的作用?！窘叹邷?zhǔn)備】課件，小貓頭飾若干，蝴蝶、蜻蜓頭飾各一個、碰鐘若干【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課1、 歌表演粗心的小畫家導(dǎo)語：愉快的音樂課又開始了，讓我們一起隨著音樂邊唱邊跳吧?。úシ乓曨l粗心的小畫家）2、 討論：丁丁是什么原因把畫畫錯了？（粗心、不認(rèn)真）小貓也認(rèn)為丁丁做事情太粗心，那么我們一起來看看小貓是怎么做的呢？二、歌曲教學(xué)1、播放并欣賞小貓釣魚的動畫音樂。2、交流討論：這個音樂講述了一個什么故事？（小貓釣魚）出示課題。你們都聽過小貓釣魚的故事吧？今天我們要把這個故事用“音樂”表現(xiàn)出來。出示音樂童話劇3、下面

4、老師就把這首歌唱一遍，同學(xué)們靜靜聆聽來感受歌曲的情緒?。úシ磐暾魳沸∝堘烎~）4、討論：你能聽出歌曲的情緒嗎？誰來說一說？5、分段學(xué)唱第一樂段A. 老師有節(jié)奏的念第一段歌詞（用碰鐘展示三個4分休止符的地方）。導(dǎo)語：那么今天就讓我們按照小貓釣魚的經(jīng)過來學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前老師先送你們一份小禮物。（播放伴奏，老師表演有節(jié)奏地念第一段歌詞） B.討論：你們發(fā)現(xiàn)老師的小碰鐘加在了什么地方呀？（三處空拍）你們能不能在空拍處加上一個動作？比如（喵）那么你們也能像老是這樣有節(jié)奏的念一念歌詞嗎？老師為你們伴奏（碰鐘）你們加上動作。（學(xué)生有節(jié)奏的念第一段歌詞，空拍處加上創(chuàng)編好的動作） C.聆聽第一樂段導(dǎo)語：

5、讓我們一起來聽一聽這一段，聽聽什么感覺？有沒有一種跳躍的感覺？是什么原因讓音樂有了這種跳躍的感覺呢？（出示休止符的作用）這是休止符起了作用，它能使音樂產(chǎn)生一種停頓和跳躍的感覺。 D.導(dǎo)語：我們一起來隨著音樂把這種跳躍、停頓的感覺唱一唱吧！（播放原唱第一樂段） E.難點解析：小貓釣魚時飛來一只蜻蜓，那么它是快速去抓的呢，還是怎樣？(悄悄地)讓我們一起模仿一下小貓抓蜻蜓的樣子師生共唱這一句（它丟）感受音樂由p到f的力度。 這是我們的力度記號在此發(fā)揮了作用（出示力度記號）由弱到強，以體驗為主，教師稍作講解即可。 F.大家完整地把這一段唱一遍（播放第一樂段伴奏）學(xué)生帶動作。第二樂段 A.導(dǎo)語：小貓去抓

6、蜻蜓結(jié)果怎樣了？讓我們來聽聽第二樂段（播放第二樂段）B.導(dǎo)語：大家說結(jié)果怎樣了（一條魚也沒有釣到）沒釣到魚小貓是什么心情呀？（著急、傷心）哪一句表現(xiàn)得最強烈？學(xué)生回答。（嘆氣，下滑音講解，體驗唱一唱）聽得很認(rèn)真，下面我們把這一段也跟著音樂試著唱一唱。（播放第二樂段）C.導(dǎo)語：孩子們，讓我們帶上表情和動作唱一唱第二樂段吧！完整演唱第二樂段（加情景表演）D.導(dǎo)語：小貓去河邊釣魚，來了一只蝴蝶，小貓就放下釣竿去抓，結(jié)果蝴蝶飛走了，小貓連一條小魚也沒有抓到。這兩個樂段我們都已經(jīng)學(xué)完了，同學(xué)們能不能把這兩個樂段完整的唱一唱呢？完整演唱一、二樂段。（加情景表演）老師強調(diào)表情、情緒。第三、四樂段A.導(dǎo)語：那

7、最終的結(jié)果怎樣了，咱們一起往下聽?。úシ诺谌⑺臉范危┙Y(jié)果怎樣？（釣到了一條的大魚）這回小貓的心情怎樣？（高興、歡快、興奮、激動的）B.讓我們一起把小貓釣到魚的那種高興的、歡快的、興奮的、激動的情緒帶上唱一唱（播放第三、四樂段）C.再來唱一唱好嗎？（加情景表演）三、完整表現(xiàn)1、完整聆聽（播放原唱全曲）A.導(dǎo)語：小貓釣魚的故事我們已經(jīng)用音樂講述完了，下面讓我們靜下心來聆聽全曲，感受歌曲的情緒。在此過程中注意聽聽哪兩段的旋律是相同的？B.交流討論：你聽出哪兩段的旋律相同？（1、3段相同，2、4段相同） 那它們的不同之處是哪里呢？（歌詞不同，表達(dá)的情緒也不同）2、讓我們一起邊打節(jié)拍（分清強弱），把這首歌曲完整的唱一遍（播放全曲伴奏，老師加入碰鐘，為空拍四分休止符的地方伴奏） 3、同學(xué)們唱得真好，小貓釣魚是個有故事情節(jié)的歌曲，那你們能不能也當(dāng)一回小花貓，和老師一起演一演呢？（有請一位跳的好的扮演小蜻蜓）帶上你的頭飾吧?。ɡ蠋煷魃虾^飾演蝴蝶）（播放動畫視頻）師生互動四、小結(jié)導(dǎo)語：今天我們不但用歌聲表