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四年級(jí)數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)育翔小學(xué)陳實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:四年級(jí)“平行四邊形和梯形”一垂直與平行:點(diǎn)到直線(xiàn)距離,垂線(xiàn)段最短。學(xué)校年(班)級(jí)四年級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)最短跑離的探究。實(shí)驗(yàn)器材:米尺、鐵架臺(tái)、具有伸縮性長(zhǎng)繩、長(zhǎng)50厘米(寬度為1厘米)塑料泡沫板、三角板、量角器、大頭釘。我的猜的叱垂線(xiàn)段最短。步驟:1.將可伸縮性長(zhǎng)繩系在鐵架臺(tái)上端,系繩點(diǎn)標(biāo)記為點(diǎn) A,將塑料泡沫板水平置于鐵架臺(tái)臺(tái)架上。2.將繩子拉至泡沫板上.用大頭釘釘住.量角器測(cè)量長(zhǎng)繩與泡沫板形成的角度:并同時(shí)記錄長(zhǎng)繩拉伸的長(zhǎng)度。3.填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)研究記錄單。觀察到白最短.艮勺現(xiàn)象:當(dāng)長(zhǎng)繩與洵沫板形成的角度為 90度時(shí),長(zhǎng)繩的長(zhǎng)度L點(diǎn)A到泡沫板的距離垂線(xiàn)段最短。結(jié)論:我認(rèn)為點(diǎn)到直線(xiàn)距離垂線(xiàn)段最短。實(shí)驗(yàn)研究記錄單次數(shù)123456長(zhǎng)度角度實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:四年級(jí)上冊(cè) 角的度量放大后的角度數(shù)會(huì)變嗎學(xué)校年(班)級(jí)四年級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)放大后的角度數(shù)會(huì)變嗎實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡、量角器。我的猜測(cè):變大。步驟:1.讓放大鏡靠近觀察的物體,觀察對(duì)象/、動(dòng),人眼和觀察對(duì)象之間的距離不變、然后移動(dòng)手持放大鏡在物體和人眼之間來(lái)回移動(dòng)、直至圖像大而清楚。2.記錄放大鏡和實(shí)物間的距離,同時(shí)用量角器測(cè)量所呈象的角度。觀察到白勺現(xiàn)象:放大后的角度數(shù)不會(huì)發(fā)生改變。結(jié)論:二角的開(kāi)匚我認(rèn)為我以為角的I力昂中射線(xiàn)組成,放大鏡放大的懸角的動(dòng),3大小并沒(méi)后改變。
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