國檢--教科版四年級科學上冊實驗報告單

1、教科版四年級科學上冊實驗報告單（1）實驗名稱：室內(nèi)外溫度的測量與比較 實驗器材：溫度計、線、筆實驗步驟： 1 、取一支溫度計，用線 2 、將溫度計懸掛， （離地面 1.5 米左右，不能靠攏，在室外注意通風，陽光不能直 射溫度計）。 3 、讀數(shù)。 4 、記錄并比較。實驗結果： 室內(nèi)外溫度存在差距， 通過對大氣溫度的測量， 可以了解當?shù)氐臍鉁亍?）實驗名稱：氣溫的測量實驗器材：溫度計實驗步驟： 1 、選擇兩個地點：陽光下和背陰處來測量它 們的溫度 ; 2 、測量一天中，清晨、商務、中午、下午、傍晚的實驗結果：陽光下的溫度高，背陰處的溫度低，說明測量氣溫時應該選擇背陰的地方。3）實驗名稱： 測量降水

2、量活動實驗器材 ：雨量器實驗步驟 ： 1 、用噴水壺模擬降水，記錄好時間。 2、把雨 量器改在水平桌面，讀出刻度 3 、換算成 24 小時，核對雨量等 級。實驗結果：根據(jù) 24 小時內(nèi)測的降水量，對照等級表，確定了下雨的等級。4. 實驗名稱：觀察食鹽、沙在水中的狀態(tài)實驗 器材：燒杯 2 個、 攪拌棒 2 根、沙 、食鹽、 水 實驗步驟：1 、取一小匙食鹽，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪 拌。你有什么發(fā)現(xiàn)？2 、取一小匙淘洗干凈的沙，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒 輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn)？3 、比較食鹽和沙在水中的狀態(tài)。 實驗結果：食鹽在水中溶解了，沙在水中沒有溶解。（5）實驗名稱：觀察面粉在水中

3、溶解了嗎 實驗器材：燒杯 1 個、攪拌棒 1 根、面粉、水。實驗步驟：1 、取一小匙面粉，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。2 、你發(fā)現(xiàn)了什么？實驗結果：面粉在水中沒有溶解。（6）實驗名稱：過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物 實驗器材：鐵架臺 1個、漏斗一個、燒杯 6個、玻璃棒 3 根、濾 紙三個、（面粉、沙、食鹽）溶液三份。實驗步驟：1、折疊過濾紙。2 、將折疊好的過濾紙放入漏斗中。3 、將漏斗放在鐵架臺上漏斗下放好接盛濾液的燒杯。4、分別傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過 濾5、觀察比較濾紙，記錄觀察實驗結果。實驗結果：過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留 在濾紙上。

4、（7）實驗名稱：觀察描述高錳酸鉀在水中的溶解實驗器材：燒杯1個、高錳酸鉀、鑰匙、攪拌棒 1根、水。 實驗目的：觀察描述高錳酸鉀在水中的溶解實驗步驟：1、輕輕地往杯中的水里放入幾粒高錳酸鉀，觀察 并描述高錳酸鉀和水的變化。2、用攪拌棒輕輕攪拌，再觀察、描述高錳酸鉀和水的變化3 、高錳酸鉀在水中溶解了嗎？實驗結果：高錳酸鉀在水中溶解了，形成顏色均勻、穩(wěn)定的紫紅 色透明液體。（8）實驗名稱：不同物質(zhì)的溶解 實驗器材：面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀各一份，燒杯 4 個、鑰 匙、水。實驗目的：觀察不同物質(zhì)在水中的溶解實驗步驟：將四種物質(zhì)分別放入盛有相同水的燒杯內(nèi)， 觀察物質(zhì)在水中 的狀態(tài)。 實驗結果：食鹽、高

5、錳酸鉀在水中溶解了，面粉、沙在水中沒有 溶解。（9）實驗名稱：觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解于水的 實驗器材：燒杯 2 個、鑰匙、攪拌棒 2根、水。實驗步驟：1、取一小匙（約 2 毫升）膠水或洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻 璃杯中。2、觀察膠水或洗發(fā)液是怎樣進入水中的。它們在水中是漂浮的 還是下沉的？它們在水中是怎樣擴散的？3 、先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象，再充分攪拌，繼續(xù)觀察。 膠水或洗發(fā)液在水中溶解了嗎？。實驗結果：膠水或洗發(fā)液在水中溶解了(10) 實驗名稱：觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實驗器材：試管3個、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。實驗步驟：1、在三個試管中，各盛約 15毫升的水。分別用

6、滴管往試管中 加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震蕩后，靜置一會兒。2、觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的狀態(tài)。實驗結果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。實驗名稱：溶解能力實驗目的：觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實驗器材：燒杯2個、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌 棒2根、水。實驗步驟：1、取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。溶解后，再 加入直到食鹽不能溶解為止。2 、按照同樣方法往另一個成有水的燒杯中加入小蘇打，直 到不能溶解為止。實驗結果 ：食鹽比小蘇打的溶解能力強，說明不同的物質(zhì)在水 中的溶解能力是不同的。（12）實驗

7、名稱：觀察氣體在水中的溶解能力 實驗器材：汽水、注射器、橡皮塞。實驗步驟：1、輕啟一瓶汽水，用注射器吸出約 1/3 管汽水，再用橡皮塞封 住管口。2、觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反復 3 次 . 觀察注射器里的變化。實驗結果：氣體既能溶解于水，又能從水中析出實驗名稱：溶解的快慢實驗器材 ：燒杯 2 個、攪拌棒 1 根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽 4 份 .實驗步驟 ： 1、將兩份食鹽分別放入盛有相同水的燒杯中，用攪拌棒攪拌其 中的一杯水。2、將剩余的兩份食鹽分別放入盛有相同熱水和冷水的燒杯中， 觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。實驗結果 ：用攪拌棒攪拌的那

8、杯溶解的快一些； 熱水的那杯溶解 的快一些。實驗名稱 ：在鹽水中提取鹽實驗目的 ：加快蒸發(fā)皿中的濃鹽水 , 提取鹽。實驗器材 ：三腳架一個、 酒精燈一個、 石棉網(wǎng)一個、 蒸發(fā)皿一個、 火柴、濃鹽水、食鹽。實驗步驟 ：1、在蒸發(fā)皿中倒入 10 毫升的濃鹽水，放在三角架下加熱。2、用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，并與做溶解實驗用的食 鹽顆粒進行比較。3 、蒸發(fā)皿中的白色結晶是鹽嗎？能溶于水嗎？實驗結果 ：蒸發(fā)皿中的白色結晶是鹽，能溶于水。實驗名稱 ：聽聲音實驗目的 ：聽聽音叉發(fā)出的聲音實驗器材 ：大、小音叉各一個，音叉錘一個。實驗步驟：1 、取其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點擊打。描述這個 音叉

9、發(fā)出的不同聲音。2 、用同樣的力度敲擊大小音叉，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 實驗結果：力度不同，發(fā)出的聲音不同。（19）實驗名稱：使物體發(fā)出聲音 實驗器材：鑼、鼓、鋼尺、皮筋。實驗步驟：1 、用力按壓鑼、鼓，鑼、鼓并不發(fā)聲；輕輕擊打卻能發(fā)出聲音 . 2 、用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動鋼 尺，鋼尺就能發(fā)出聲音。 3 、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā) 聲；輕輕撥動橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音。 4 、觀察發(fā)聲的 鼓面、鋼尺和橡皮筋有什么共同的特點。實驗結果：鼓面、鋼尺和橡皮筋發(fā)聲時都在振動。實驗名稱 ：聲音的產(chǎn)生實驗目的 ：觀察發(fā)聲物體實驗器材 ：水槽一個、音叉一個、音叉錘一個、水。實驗步驟 ：1、在水槽

10、里盛約 2/3 的清水，用擊打過的音叉輕輕 觸及水面，觀察水面有 什么變化。2、水面的變化是怎樣產(chǎn)生的？ 實驗結果：水面的波紋是振動的音叉觸及水面產(chǎn)生的實驗名稱 ：聲音的強弱實驗目的 ：觀察比較聲音強弱的變化實驗器材 ：鋼尺實驗步驟 ：1 、把鋼尺的一部分伸出桌面大約 10 厘米，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動尺子的另一端。2 、先輕輕撥動鋼尺，觀察尺上下振動的幅度有多大，發(fā)出的 聲音有多強，并用振動幅度大或小、聲音強或弱作記錄。 3 、 再用力撥動鋼尺，與前面的實驗進行比較。4 、重復做上面的實驗 3 次。實驗結果 ：輕輕撥動鋼尺， 尺上下振動的幅度小， 發(fā)出的聲音弱； 用力撥動鋼尺

11、，尺上下振動的幅度大，發(fā)出的聲音強。實驗名稱 ：聲音的高低實驗目的 ：不同水量的杯子聲音高低的變化實驗器材 ：盛有不同水量的相同燒杯 4 個且標有編號、筷子。 實驗步驟 ：1、用同樣的力度敲擊標有編號的盛有不同水量燒杯口， 記錄 它們發(fā)出的聲音。 （用力要均勻）2、重復實驗 3 次。實驗結果 ： 1 號杯子發(fā)出的聲音低， 2 號杯子發(fā)出的聲音較低，3 號杯子發(fā)出的聲音較高， 4 號杯子發(fā)出的聲音高。（23）實驗名稱：橡皮筋音高的變化 實驗器材：橡皮筋、掛鉤。實驗步驟：1 、撥橡皮筋，使它發(fā)出聲音。 2 、把橡皮筋拉得緊一些， 再撥彈。橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化？ 3 、稍稍放松橡皮筋， 再撥彈

12、。 橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化？ 4 、描述橡皮筋發(fā)出的 聲音的變化。實驗結果： 橡皮筋拉緊時，發(fā)出的聲音高；橡皮筋松時，發(fā)出 的聲音低。（24）實驗名稱：更多的物體音高的不同 實驗器材：粗細相同、長短不同的鐵釘；長短相同、粗細不同 的管子。實驗步驟： 1 、敲擊粗細相同、長短不同的鐵釘，聲音有什么 不同？ 2 、敲擊長短相同、 粗細不同的管子， 聲音有什么不同？ 實驗結果：粗細相同，長短不同時：短的高，長的低。長短相 同，粗細不同時：粗的低，細的高。實驗名稱 ：探索鋼尺的音高變化實驗目的 ：尺子的音高變化實驗器材 ：鋼尺一把。實驗步驟 ：1、確定尺子伸出桌面部分的長度（ 4 厘米、8 厘米、

13、 12厘米、 16 厘米）。2 、用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動伸出桌面部分 的頂端。用高、較高、較低、低表示聽到的音高。3 、你發(fā)現(xiàn)了什么？實驗結果 ：尺子越短，發(fā)出的音高高；尺子越長，發(fā)出的音高低（26）實驗名稱：振動物體與聲波 實驗器材：音叉一個、音叉錘一個、水槽、水、土電話 實驗步驟： 1 、再仔細觀察，振動的音叉是怎樣引起水面波動 的。 2 、拉直土電話“電線” ，一名同學在電話線的一端對著話 筒小聲說話， 另外一名同學在電話線的另一端用聽筒聽。 你發(fā)現(xiàn) 了什么？ 實驗結果：聲音以波的形式傳播，當聲波遇到水時，會使水產(chǎn)生 振動。聲音通過“電話線” ，從一端傳播到另一端。（27

14、）實驗名稱：聲音在不同物體中的傳播實驗器材： 1 米長的鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺；音叉、 音叉錘。實驗步驟： 1 、找一位同學在材料的另一端傾聽，一位同學在 一端敲擊抵住材料的音叉。 2、仔細傾聽和感受音叉的振動，比 較鋁箔、 棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺傳播聲音的效果。 實驗結果： 聲音在四種物質(zhì)中的傳播效果依次是：鋁箔、木質(zhì)米尺、棉線、 尼龍繩。（28）實驗名稱：鼓膜的振動 實驗器材：塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒實驗步驟： 1 、把氣球皮蒙在塑料杯子口上， 用扎線平整的 扎緊。 2 、在模擬的“鼓膜”上，放幾粒小沙粒。 3 、用音叉 在“鼓膜”的上方，制造強弱不同和遠近不同的聲音。

15、4 、觀察 在音叉發(fā)出不同強弱的聲音時， “鼓膜”是怎樣振動的。 實驗結果：當聲音大時，“鼓膜”振動厲害， 當聲音小時，“鼓膜” 振動微弱；當聲音近時，“鼓膜”振動厲害， 當聲音遠時，“鼓膜” 振動微弱。（29）實驗名稱：控制物體發(fā)聲 實驗器材：塑料罐、紙、毛巾、棉花、豆子。 實驗步驟： 1 、在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個發(fā)生裝置 發(fā)聲罐。 2 、用手捂住罐口，聲音有什么變化？ 3 、用紙、毛 巾、棉花分別捂住罐口，聲音各有什么變化？實驗結果：我們可以通過控制聲源和阻礙聲音傳播的方法來減 小噪音30）實驗名稱：上肢的運動 實驗器材：啞鈴實驗步驟：1 、用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前

16、。體會在這一動作的全過程中，左上肢是怎樣運動的？ 2 、反復做上述動作，并在運動時，用右手觸摸手臂的不同部位，感受骨 骼、關節(jié)和肌肉是怎樣運動和變化的。實驗結果：骨骼、關節(jié)和肌肉是協(xié)調(diào)配合的。（31）實驗名稱：呼吸為什么會加快 實驗器材：塑料袋實驗步驟： 反復呼吸塑料袋里的空氣， 過一會，會有什么感覺？ 實驗結果：在反復的呼吸中，感覺到呼吸越來越困難，最后有一 種不舒服的感覺。說明了在反復呼吸的空氣中，氧氣越來越少， 還說明了吸進去的是氧氣， 呼出來的是二氧化碳， 以至于最后呼 吸困難，有要窒息的感覺。（32）實驗名稱：體驗心臟的工作 實驗器材：洗耳球一個、水槽一個、水 實驗步驟： 1 、捏住

17、洗耳球，松手時水被吸入塑料管中，這時 要馬上移開洗耳球，讓吸上來的水流進水盆里。 2 、用洗耳球 將低處水盆里的水輸送到高處的水盆里， 看一分鐘能吸多少次？ 輸送多少水？實驗結果： 1、我發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸 55 次左右，輸送了大約 10 千 克的水。 2 、這里的洗耳球相當于心臟，塑料管相當于血管， 和心臟的工作相似，只是慢 了些。（33）實驗名稱：模擬胃的蠕動實驗 實驗器材：一個塑料袋、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭。實驗步驟： 在一個塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜 和饅頭，反復捏擠袋子，你發(fā)現(xiàn)了什么？實驗結果：反復捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛，這個袋 子很像我們身體里面的胃的功能，說明食物在胃里被磨碎和分 解，幫助消化。演示實驗 2 個（1）實驗名稱：食鹽在水里能無限溶解嗎 實驗器材：燒杯一個、水、每份 2克的食鹽 15 包、攪