《晏子使楚》導(dǎo)學(xué)案

1、寶 雞 高 新 第 一 小 學(xué) 語 文 課 導(dǎo) 學(xué) 案班級五（3）課題晏子使楚主備教師何娟共 2課時上課教師 備課時間2014-4學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時1、正確、流利、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容，理清文章的寫作思路。2、理解晏子出使楚國時為維護(hù)齊國尊嚴(yán)表現(xiàn)出的聰明才智。第二課時3、深入思考人物“這樣做是為了什么”，完成課堂小練筆。4、讀通古文，感受古文語言的精煉。重點(diǎn)難點(diǎn)理解晏子出使楚國時為維護(hù)齊國尊嚴(yán)表現(xiàn)出的聰明才智。核心問題楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子是怎樣對待的？第 一 課 時 主 要 導(dǎo) 學(xué) 過 程預(yù)設(shè)上課時間月 日（星期 ）本期總計第 課時教學(xué)環(huán)節(jié)時間活動內(nèi)容教學(xué)行為策略課件使用說明創(chuàng)設(shè)

2、情境，導(dǎo)入新課5分鐘導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、出示課題，理解課題。2、指名簡介晏子。3、了解晏子使楚的背景。第二環(huán)節(jié)出示晏子圖片。第三環(huán)節(jié)出示地圖。初讀課文，整體感知10分鐘1、初讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文。2、學(xué)生讀后自主在活動單上寫出大意。3、同伴交流，互相評價。4、全班交流。第一環(huán)節(jié)使用課件出示學(xué)習(xí)要求。再讀課文，理清思路10分鐘2、默讀課文，畫出文章思路圖。1、默讀課文，體會晏子與楚王的三次交鋒，用獨(dú)特的方式畫出文章思路圖。2、組長組織組員在小組內(nèi)交流，評選優(yōu)秀思路圖，準(zhǔn)備班級展示。3、班級展示優(yōu)秀思路圖，加分評價。第一環(huán)節(jié)使用課件出示學(xué)習(xí)要求。第三環(huán)節(jié)使用實(shí)物投影展

3、示優(yōu)秀思路圖。第 一 課 時 主 要 導(dǎo) 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時間活動內(nèi)容教學(xué)行為策略課件使用說明品讀課文，探究感悟15分鐘3、結(jié)合思路圖的展示，體會晏子的機(jī)智。1、結(jié)合思路圖的展示，在晏子與楚王的三次交鋒中，選擇讓你印象最深刻的一次，找到相應(yīng)的段落，勾畫出晏子的語言，默讀、思考晏子的話妙在哪兒。2、在小組內(nèi)交流。3、小組代表展示。教師相機(jī)插入古文與原文的對比，讓學(xué)生積累“張袂成陰、揮汗成雨、摩肩接踵”。第3環(huán)節(jié)出示句子：晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，摩肩接踵而在，何為無人！”。板書設(shè)計 晏子使楚侮辱 尊重機(jī)智勇敢 維護(hù)尊嚴(yán)第 二 課 時 主 要 導(dǎo) 學(xué) 過 程預(yù)設(shè)上課時間月 日（星期 ）本期總計第 課時教學(xué)環(huán)節(jié)時間活動內(nèi)容教學(xué)行為策略課件使用說明課內(nèi)創(chuàng)作， 綜合提高25分鐘4、完成小練筆我給晏子畫張像。1、寫作方法指導(dǎo)。2、課內(nèi)創(chuàng)作。3、組內(nèi)交流，互相評價。4、班內(nèi)展示評優(yōu)。第三環(huán)節(jié)使用實(shí)物投影展示優(yōu)秀小練筆。學(xué)文積累，暢談收獲13分鐘5、學(xué)文積累。1、朗讀課后古文段落，。2、積累本課的語文知識。3、班級展示。 第三環(huán)節(jié)使用實(shí)物投影。學(xué)習(xí)小結(jié)，同伴互評2分鐘個人、小