部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《松鼠》優(yōu)秀教案

1、課題松鼠課型講讀課文H2課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“栗、矯”等13個(gè)生字，會(huì)寫“鼠、仁”等13個(gè)生字。掌握 “乖巧、清秀”等詞語(yǔ)。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握 重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)作者的思想感情。3 .感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)作者在 描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。教學(xué) 重點(diǎn)1 .學(xué)會(huì)本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語(yǔ)。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。3 .學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。教學(xué) 難點(diǎn)在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。第一課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)

2、“栗、矯”等13個(gè)生字，會(huì)寫“鼠、仁”等13個(gè)生字。掌握 “乖巧、清秀”等詞語(yǔ)。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分 鐘一、談話引入1.同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動(dòng)物？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔 的語(yǔ)言介紹這種小動(dòng)物的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：用松鼠的圖片導(dǎo)入，生 動(dòng)活潑，能引起學(xué)生新課 教學(xué))分鐘2.(出示課件1)(出示松鼠圖片)請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)大聲說(shuō)出它們的名字。板書：松鼠讓我們趕快來(lái)讀一讀課文，進(jìn)入松鼠的世界，去認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧!二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(出示課件2)1.按要求自由讀課文(1)注意生字和多音字的讀音，爭(zhēng)取把課文讀流利。(2)用自己喜歡的方法記

3、憶生字。(3)結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思2.檢查自讀情況(出示課件4)(1)讀詞句出示榛子、橡栗、苔葬的圖片灰褐色：出示灰褐色的松鼠“遮蔽”是什么意思？說(shuō)說(shuō)你的理解“嬉戲”你怎么理解？(2)識(shí)記生字，掌握多音字。(出示課件5)晃 hu ng () hu& ng ()組完詞同桌訂正三、再讀課文，理清思路(出示課件6)1.默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印的興趣。【設(shè)計(jì)意圖：帶著 問(wèn)題自學(xué)生字詞，有 利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，并且提高學(xué)生的參與度?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：在精讀課文的基礎(chǔ)上理清作者的思路，有利于讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，明白課文的重象？試著在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。討論：（）的松鼠2 .指

4、名分自然段讀課文，說(shuō)說(shuō)每段的主要意思。3 .同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分? 為什么這樣分？【設(shè)計(jì)意圖：采用填 空的形式來(lái)理解課 文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的 閱讀能力和概括能 力?！咳嘟涣?，總結(jié)第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小 動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、 眼睛、身體、四肢、尾巴和進(jìn)食姿勢(shì)幾個(gè)方面具 體介紹松鼠的形體特征。第二部分（2）:主要從松鼠的活動(dòng)范圍和活 動(dòng)時(shí)間兩個(gè)方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（3、4）:從松鼠的行動(dòng)、儲(chǔ)備食 物過(guò)冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺(jué)、乖巧的特 點(diǎn)。第四部分（5）:介紹了松鼠的繁殖、換毛及 愛(ài)干凈的生活習(xí)性。四、細(xì)讀第一段，了解外

5、形（出示課件8）1 .默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用 畫出來(lái)。2 .從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時(shí)，抓住松鼠的,詳細(xì)描寫了松鼠、和 的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛(ài)。板書：外形特征面容清秀身體矯健四肢-輕快尾巴一上翹3 .讀第一段，討論：你認(rèn)為這段好在哪兒？（出示課件9）小結(jié)：文中第一段確實(shí)寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛(ài)。這種寫法值得我們借鑒。4 .指名讀，讀出對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。朗讀指導(dǎo)：我們?cè)诶首x過(guò)程中要讀出對(duì)松鼠的喜 愛(ài)之情。要讀出這種情感，我們首先確定描寫松 鼠的

6、重點(diǎn)詞語(yǔ)如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容 清秀、敏捷、機(jī)警”等詞語(yǔ)，并通過(guò)重讀、輕讀 等方式讀出對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。1.抄寫生字、新詞。課堂小結(jié) 及拓展延 伸（） 分鐘五、布置作業(yè)（出示課件10）5 .仿照課文第一段的寫法，仔細(xì)觀察自己喜歡的 一種小動(dòng)物，介紹它的外形。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)廣、讀拼音，寫詞語(yǔ)。這只 s mg sh u （p選詞填空。馴良 善良 溫順1 .對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這種（2 .鹿是一種性情（3 .媽媽是個(gè)非常（ k根據(jù)課文內(nèi)容填空。小松鼠面容）小巧 l ng l sg （）的動(dòng)物是最好看的。）的動(dòng)物。）的人。眼睛）,真惹人喜愛(ài),身體,四肢輕快，非常敏捷，非常參考答案：一、1.松鼠玲瓏二、

7、1.馴良2.溫順3.善良三、清秀 閃閃發(fā)光 矯健機(jī)警第二課時(shí)1 .繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性，從中教學(xué)體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。目標(biāo)2 .學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .聽(tīng)意思寫詞語(yǔ)（出示課件13）動(dòng)作迅速而靈敏。（敏捷）小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏）遮住的意思。（遮蔽）游戲、玩耍。（嬉戲）2 .松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么?生回答問(wèn)題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分，了解 一下松鼠有哪些生活習(xí)性。新課教學(xué)（ ）分鐘二、精讀課文，了解習(xí)性（出示課件14）1 .自由讀課文第二部分，和同桌說(shuō)

8、一說(shuō) 這部分介紹了松鼠的哪方面特征。生總結(jié)，匯報(bào)板書：性格特征-膽?。ɑ顒?dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間）2 .假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分,【設(shè)計(jì)意圖：用復(fù) 習(xí)的方式導(dǎo)入新 課，既能復(fù)習(xí)舊知 識(shí)，又對(duì)新舊知識(shí) 有一個(gè)很好的銜 接?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：按照 順序介紹松鼠的生 活習(xí)性，并且抓住 重點(diǎn)詞句來(lái)理解課 文內(nèi)容，有利于幫 助學(xué)生把握課文， 學(xué)習(xí)寫作方法。】選擇一方面來(lái)準(zhǔn)備并在全班介紹。3 .指名介紹，隨機(jī)導(dǎo)學(xué)：讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？（出示課件15）生總結(jié)、匯報(bào)板書：行動(dòng)、儲(chǔ)備糧食 搭窩（聰明 警 覺(jué)乖巧）師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過(guò)程寫得

9、多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞 畫出 來(lái)？（先再然后）師生對(duì)讀這一句，感悟言之有序。學(xué)生動(dòng)筆，用上“先再然后”寫一段話。寫后交流。4 .讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介 紹松鼠的？生總結(jié)、匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì) 這個(gè)環(huán)節(jié)，能鞏固 學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的 知識(shí)，同時(shí)把所學(xué) 的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際板書：生活習(xí)性（繁殖 換毛愛(ài)干凈）三、總結(jié)全文，拓展延伸1 .請(qǐng)2名同學(xué)分部分讀全文。2 .說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文和查閱資料， 你對(duì)松鼠有了哪些了解?3 .學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更好 寫作中，提高學(xué)生地介紹動(dòng)物呢？（討論）（出示課件17）的寫作能力?！緼.準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事

10、物特征；D.恰當(dāng)選用說(shuō)明方法。4.仿造松鼠的表達(dá)方法，改寫白鷺。四、布置作業(yè)（出示課件18）課堂小結(jié) 及拓展延 伸（ ）分鐘1 .完成課后第3題。2 .繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，接 著寫一寫它的生活習(xí)性。（ 面容-清秀外形特征（ 身體一矯健松鼠四肢一輕快【尾巴-上翹板書內(nèi)容J 膽小 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)范圍性格特征行動(dòng) 儲(chǔ)存糧食 搭窩（聰明 警覺(jué) 乖巧）繁殖生活習(xí)性換毛I(xiàn)愛(ài)干凈準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言合理清晰的結(jié)構(gòu)鮮明的事物特征恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選字組詞，在正確的字的下面打，。果（人 仁） （骨 滑）動(dòng) （腦 惱）怒二、寫出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。1 .它身體矯健，四肢輕快，非常敏捷.。（）

11、2 .它們好像很怕強(qiáng).烈.的日光，白天躲在窩里歇涼。（）3 .它們使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅(jiān)實(shí)。（）三、在括號(hào)里注明下列句子使用的說(shuō)明方法。1 .它常吃的是杏仁、榛子、棒實(shí)和橡栗。（）2 .松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）參考答案：一、仁 滑惱二、1.笨拙2.微弱3.狹窄三、1.舉例子2.作比較教學(xué)反思1 .這是一篇科普說(shuō)明文。文章語(yǔ)言生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，我 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)自學(xué)的方式，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉基本技能。 我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此，效果良好。2 .在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握。因此，我把字詞也作為重 點(diǎn)，在字詞的教學(xué)

12、中，我以點(diǎn)帶面，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解松鼠的特征，這樣 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常容易把握，因此，教學(xué)取得了良好的效果。教學(xué)存在很多的不足之處，教師的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)顯得不夠及時(shí)準(zhǔn)確，影響 了學(xué)生表達(dá)的積極性，展示自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)不夠興趣盎然 。備課素材【教材分析】這是一篇深受孩子們喜歡并使他們獲益頗多的好文章。首先，這篇課文描寫了一種人見(jiàn)人愛(ài)的小動(dòng)物一一松鼠，它的美麗、機(jī)靈、有趣，如磁石一般深深地吸引著學(xué)生。其次，這是一篇成功的描寫動(dòng)物的范例。課文以清晰的脈絡(luò)介紹了松鼠的外 形及其生活習(xí)性，層次清晰。另外，課文的語(yǔ)言堪稱經(jīng)典。無(wú)論是對(duì)其外形的形象逼真的描寫，還是對(duì)搭 窩時(shí)系列動(dòng)作的連貫描述，都是語(yǔ)言積累的極好材料

13、，無(wú)疑對(duì)學(xué)生以后的習(xí)作 起著示范引路的作用?！咀髡呓榻B】布封071788),法國(guó)博物學(xué)寡、作家0貴族家庭出身.從小接受教會(huì) 教育，愛(ài)好自然科學(xué)。26歲迸入法國(guó)科學(xué)院口 1739年起擔(dān)任皇家花園C植物 園)主任, 1753年被法蘭西學(xué)院授為院士也他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用 40年時(shí)間寫成36冊(cè)巨著自然史笳他主張生物的種是可變的,是迸化思想茁 先驅(qū)口課后作業(yè)妻醫(yī)礎(chǔ)積累大鞏固 、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1 .他的這套說(shuō)辭，徹底r 6 n do （） 了爸爸，于是，爸爸就懲罰他，讓他去面壁思過(guò)。2 .他一i不小心hu d （） 了一i下，摔倒了。二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。敏銳（）銳利（）通常（）銳和（）三

14、、按要求完成句子。1.松鼠有時(shí)也捕捉鳥雀。它不是肉食動(dòng)物。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）2 .它們可以帶著兒女住在里面，既 舒適又安全。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句） 3 .松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）X閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇文章先后介紹了松鼠的 、 的特點(diǎn).特點(diǎn)和,體現(xiàn)出松鼠五、重點(diǎn)段落品析松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴(xm x (n)良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、棒實(shí)和橡( xi a ng xi eng)栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏 捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，

15、襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著 身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四 足獸了。1 .用，選出括號(hào)里正確的讀音。2 .用橫線畫出選文的中心句。3.選文從等方面介紹了松鼠的特點(diǎn)，體現(xiàn)出它乖巧、馴良、漂亮。思維創(chuàng)新大拓展六、你喜歡什么小動(dòng)物？把它介紹給大家吧。參考答案：一、1.惹惱2.滑二、敏捷 鋒利平常 溫暖三、1.松鼠雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，但是它不是肉食動(dòng)物3 .這個(gè)小女孩兒既聰明又漂亮。4 .松鼠是一種漂亮的，乖巧，馴良，很討人喜歡的小動(dòng)物。生活習(xí)性乖巧 馴良 漂亮五、1. x m xi

16、 tng2. 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。3. 飲食 外貌六、 示例：我喜歡小狗。它的眼睛圓圓的，晚上的時(shí)候好像還能發(fā)光呢！它的尾巴上翹著，毛絨絨的非?？蓯?ài)。它那四條小短腿特別搞笑，跑起來(lái)一撇一撇的，有趣極了。松鼠教學(xué)反思松鼠這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都很強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文（又稱科學(xué)小品 ） 。本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)。本文采用了比喻、擬人的修辭手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。文章語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。一、教學(xué)效果1、猜謎導(dǎo)入激發(fā)興趣。首先出示謎面：樣子像耗子，尾巴當(dāng)被子，爬在樹(shù)枝上，忙著摘果子。教學(xué)本課前， 先布置學(xué)生搜集相關(guān)資料， 了解松鼠的有關(guān)知識(shí)，

17、 所以學(xué)生一下就猜出來(lái)了，積極性很高。然后課件顯示松鼠的圖片：栩栩如生的松鼠形象，一下子吸引了學(xué)生的眼球，既直觀地顯示了松鼠的特點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、自主識(shí)字，合作共贏。這節(jié)課出現(xiàn)的生字新詞比較多，所以在自讀環(huán)節(jié)給足了充分讀書的時(shí)間。在借助拼音讀書時(shí)，讓學(xué)生們通過(guò)合作、交流，進(jìn)行自主識(shí)字。讓學(xué)生們以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行生幫生， 讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中促進(jìn)交流， 在交流中學(xué)會(huì)合作， 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、自讀自悟，深刻領(lǐng)悟。課件出示主旨性問(wèn)題： 本文寫了松鼠的幾個(gè)方面的內(nèi)容？先引導(dǎo)理清文章脈絡(luò)。再出示相關(guān)問(wèn)題，比如： “請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括松鼠的特點(diǎn)” “從文中哪些地方

18、看出作者喜歡松鼠” “松鼠怎么活動(dòng)呢？同學(xué)們想知道嗎？他們吃什么呢？到哪兒去住呢？”讓學(xué)生自讀自悟，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)松鼠的特點(diǎn)：機(jī)靈。從“沒(méi)地方住了，沒(méi)東西吃了”讓學(xué)生走近松鼠的內(nèi)心，體會(huì)到著急、擔(dān)心、害怕的情感，再帶著這種情感有滋有味地讀課文，語(yǔ)言和朗讀兩方面均有所提升。4、對(duì)比閱讀，感悟?qū)懛?。讀完本文后，引導(dǎo)學(xué)生快速自讀鯨 ，看一看作者是怎樣來(lái)介紹鯨的呢？通過(guò)對(duì)比閱讀來(lái)探究不同的說(shuō)明方法，體會(huì)作者遣詞造句的功底以及些寫作上的特色。你喜歡小松鼠嗎？引導(dǎo)學(xué)生談一談，激發(fā)情感之后再安排選擇最喜歡的一部分內(nèi)容進(jìn)行背誦，在充分背誦的基礎(chǔ)上積累豐富的語(yǔ)言材料，為將來(lái)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的交流做好準(zhǔn)備。二、成功之處雖

19、然生字較多，但學(xué)生大部分能準(zhǔn)確認(rèn)讀，出錯(cuò)很少。學(xué)生自能讀書的能力和抓關(guān)鍵詞語(yǔ)概括的能力在課堂上得到有效訓(xùn)練。三、不足之處本文教學(xué)時(shí)還是比較注重知識(shí)的引導(dǎo)，遷移運(yùn)用的預(yù)設(shè)太少。再有就是整堂課顯得有點(diǎn)低沉，缺少激情，也缺少朗朗的讀書氛圍，語(yǔ)文味不濃厚。四、改進(jìn)措施如果再重新上這篇課文，我會(huì)增加聚焦關(guān)鍵句段引導(dǎo)抑揚(yáng)頓挫朗讀的環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)語(yǔ)感上下功夫。增加小練筆的內(nèi)容，讓學(xué)生小試身手，將生活中對(duì)動(dòng)物的觀察與了解，仿造第四自然段的寫法進(jìn)行語(yǔ)言交流實(shí)踐， 從而真正體現(xiàn)編者意圖， 也讓學(xué)生的表達(dá)再上一個(gè)新的臺(tái)階！松鼠教學(xué)反思松鼠是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文（又稱科學(xué)小品） 。課文語(yǔ)言生動(dòng)

20、，內(nèi)容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解說(shuō)明方法。我在備課的時(shí)候以教師用書為依據(jù)，深入研究教材，發(fā)現(xiàn)選編這篇課文的意圖：一是通過(guò)學(xué)習(xí)本文了解說(shuō)明方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)說(shuō)明文的表達(dá)方法；二是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的感情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。本節(jié)課的成功之處有：一、上課之前注重資料的搜集與整理因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生對(duì)松鼠這種小動(dòng)物很陌生，所以我在上課之前通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 搜集到了和松鼠相關(guān)的圖片資料及介紹性的文字資料。在上課的時(shí)候通過(guò)這些 圖片和文字幫助學(xué)生先對(duì)松鼠這種小動(dòng)物有一定的感性了解，便于學(xué)生深入學(xué) 習(xí)課文內(nèi)容，了解作者運(yùn)用的說(shuō)明方法的好處，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好這樣的說(shuō)明 方法并運(yùn)用到自己的實(shí)際生活當(dāng)中的愿望。二、問(wèn)題引導(dǎo)，以讀為主，自主探究學(xué)習(xí)