部編人教版五年級語文上冊第17課《松鼠》優(yōu)秀教案

1、課題松鼠課型講讀課文H2課時教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握 “乖巧、清秀”等詞語。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，把握 重點詞句的意思，體會作者的思想感情。3 .感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。 學(xué)習(xí)作者在 描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學(xué) 重點1 .學(xué)會本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義。3 .學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學(xué) 難點在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者對松鼠的喜愛之情。第一課時教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識

2、“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握 “乖巧、清秀”等詞語。2 .閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入()分 鐘一、談話引入1.同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔 的語言介紹這種小動物的特點。【設(shè)計意圖：用松鼠的圖片導(dǎo)入，生 動活潑，能引起學(xué)生新課 教學(xué))分鐘2.(出示課件1)(出示松鼠圖片)請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。板書：松鼠讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去認(rèn)識這個可愛的小動物吧!二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(出示課件2)1.按要求自由讀課文(1)注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。(2)用自己喜歡的方法記

3、憶生字。(3)結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思2.檢查自讀情況(出示課件4)(1)讀詞句出示榛子、橡栗、苔葬的圖片灰褐色：出示灰褐色的松鼠“遮蔽”是什么意思？說說你的理解“嬉戲”你怎么理解？(2)識記生字，掌握多音字。(出示課件5)晃 hu ng () hu& ng ()組完詞同桌訂正三、再讀課文，理清思路(出示課件6)1.默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印的興趣。【設(shè)計意圖：帶著 問題自學(xué)生字詞，有 利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，并且提高學(xué)生的參與度。】【設(shè)計意圖：在精讀課文的基礎(chǔ)上理清作者的思路，有利于讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，明白課文的重象？試著在括號里填上詞語。討論：（）的松鼠2 .指

4、名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。3 .同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分? 為什么這樣分？【設(shè)計意圖：采用填 空的形式來理解課 文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的 閱讀能力和概括能 力?！咳嘟涣?，總結(jié)第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小 動物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、 眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面具 體介紹松鼠的形體特征。第二部分（2）:主要從松鼠的活動范圍和活 動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（3、4）:從松鼠的行動、儲備食 物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特 點。第四部分（5）:介紹了松鼠的繁殖、換毛及 愛干凈的生活習(xí)性。四、細(xì)讀第一段，了解外

5、形（出示課件8）1 .默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用 畫出來。2 .從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的,詳細(xì)描寫了松鼠、和 的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。板書：外形特征面容清秀身體矯健四肢-輕快尾巴一上翹3 .讀第一段，討論：你認(rèn)為這段好在哪兒？（出示課件9）小結(jié)：文中第一段確實寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。4 .指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。朗讀指導(dǎo)：我們在朗讀過程中要讀出對松鼠的喜 愛之情。要讀出這種情感，我們首先確定描寫松 鼠的

6、重點詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容 清秀、敏捷、機警”等詞語，并通過重讀、輕讀 等方式讀出對松鼠的喜愛之情。1.抄寫生字、新詞。課堂小結(jié) 及拓展延 伸（） 分鐘五、布置作業(yè)（出示課件10）5 .仿照課文第一段的寫法，仔細(xì)觀察自己喜歡的 一種小動物，介紹它的外形。課堂作業(yè)新設(shè)計廣、讀拼音，寫詞語。這只 s mg sh u （p選詞填空。馴良 善良 溫順1 .對他們來說，這種（2 .鹿是一種性情（3 .媽媽是個非常（ k根據(jù)課文內(nèi)容填空。小松鼠面容）小巧 l ng l sg （）的動物是最好看的。）的動物。）的人。眼睛）,真惹人喜愛,身體,四肢輕快，非常敏捷，非常參考答案：一、1.松鼠玲瓏二、

7、1.馴良2.溫順3.善良三、清秀 閃閃發(fā)光 矯健機警第二課時1 .繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性，從中教學(xué)體會作者對松鼠的喜愛之情。目標(biāo)2 .學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .聽意思寫詞語（出示課件13）動作迅速而靈敏。（敏捷）小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏）遮住的意思。（遮蔽）游戲、玩耍。（嬉戲）2 .松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么?生回答問題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分，了解 一下松鼠有哪些生活習(xí)性。新課教學(xué)（ ）分鐘二、精讀課文，了解習(xí)性（出示課件14）1 .自由讀課文第二部分，和同桌說

8、一說 這部分介紹了松鼠的哪方面特征。生總結(jié)，匯報板書：性格特征-膽小（活動范圍活動時間）2 .假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分,【設(shè)計意圖：用復(fù) 習(xí)的方式導(dǎo)入新 課，既能復(fù)習(xí)舊知 識，又對新舊知識 有一個很好的銜 接。】【設(shè)計意圖：按照 順序介紹松鼠的生 活習(xí)性，并且抓住 重點詞句來理解課 文內(nèi)容，有利于幫 助學(xué)生把握課文， 學(xué)習(xí)寫作方法?！窟x擇一方面來準(zhǔn)備并在全班介紹。3 .指名介紹，隨機導(dǎo)學(xué)：讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點？（出示課件15）生總結(jié)、匯報板書：行動、儲備糧食 搭窩（聰明 警 覺乖巧）師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得

9、多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞 畫出 來？（先再然后）師生對讀這一句，感悟言之有序。學(xué)生動筆，用上“先再然后”寫一段話。寫后交流。4 .讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介 紹松鼠的？生總結(jié)、匯報【設(shè)計意圖：設(shè)計 這個環(huán)節(jié)，能鞏固 學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的 知識，同時把所學(xué) 的知識運用到實際板書：生活習(xí)性（繁殖 換毛愛干凈）三、總結(jié)全文，拓展延伸1 .請2名同學(xué)分部分讀全文。2 .說一說：通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料， 你對松鼠有了哪些了解?3 .學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好 寫作中，提高學(xué)生地介紹動物呢？（討論）（出示課件17）的寫作能力。】A.準(zhǔn)確、生動的語言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事

10、物特征；D.恰當(dāng)選用說明方法。4.仿造松鼠的表達方法，改寫白鷺。四、布置作業(yè)（出示課件18）課堂小結(jié) 及拓展延 伸（ ）分鐘1 .完成課后第3題。2 .繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動物，接 著寫一寫它的生活習(xí)性。（ 面容-清秀外形特征（ 身體一矯健松鼠四肢一輕快【尾巴-上翹板書內(nèi)容J 膽小 活動時間 活動范圍性格特征行動 儲存糧食 搭窩（聰明 警覺 乖巧）繁殖生活習(xí)性換毛I愛干凈準(zhǔn)確生動的語言合理清晰的結(jié)構(gòu)鮮明的事物特征恰當(dāng)?shù)恼f明方法課堂作業(yè)新設(shè)計一、選字組詞，在正確的字的下面打，。果（人 仁） （骨 滑）動 （腦 惱）怒二、寫出句子中加點詞語的反義詞。1 .它身體矯健，四肢輕快，非常敏捷.。（）

11、2 .它們好像很怕強.烈.的日光，白天躲在窩里歇涼。（）3 .它們使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅實。（）三、在括號里注明下列句子使用的說明方法。1 .它常吃的是杏仁、榛子、棒實和橡栗。（）2 .松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）參考答案：一、仁 滑惱二、1.笨拙2.微弱3.狹窄三、1.舉例子2.作比較教學(xué)反思1 .這是一篇科普說明文。文章語言生動，可讀性強。因此，在教學(xué)中，我 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過自學(xué)的方式，學(xué)會基礎(chǔ)知識，鍛煉基本技能。 我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此，效果良好。2 .在教學(xué)中，我注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握。因此，我把字詞也作為重 點，在字詞的教學(xué)

12、中，我以點帶面，通過重點詞語來理解松鼠的特征，這樣 對學(xué)生來說非常容易把握，因此，教學(xué)取得了良好的效果。教學(xué)存在很多的不足之處，教師的引導(dǎo)與評價顯得不夠及時準(zhǔn)確，影響 了學(xué)生表達的積極性，展示自己的學(xué)習(xí)成果時不夠興趣盎然 。備課素材【教材分析】這是一篇深受孩子們喜歡并使他們獲益頗多的好文章。首先，這篇課文描寫了一種人見人愛的小動物一一松鼠，它的美麗、機靈、有趣，如磁石一般深深地吸引著學(xué)生。其次，這是一篇成功的描寫動物的范例。課文以清晰的脈絡(luò)介紹了松鼠的外 形及其生活習(xí)性，層次清晰。另外，課文的語言堪稱經(jīng)典。無論是對其外形的形象逼真的描寫，還是對搭 窩時系列動作的連貫描述，都是語言積累的極好材料

13、，無疑對學(xué)生以后的習(xí)作 起著示范引路的作用?！咀髡呓榻B】布封071788),法國博物學(xué)寡、作家0貴族家庭出身.從小接受教會 教育，愛好自然科學(xué)。26歲迸入法國科學(xué)院口 1739年起擔(dān)任皇家花園C植物 園)主任, 1753年被法蘭西學(xué)院授為院士也他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用 40年時間寫成36冊巨著自然史笳他主張生物的種是可變的,是迸化思想茁 先驅(qū)口課后作業(yè)妻醫(yī)礎(chǔ)積累大鞏固 、讀拼音，寫詞語。1 .他的這套說辭，徹底r 6 n do （） 了爸爸，于是，爸爸就懲罰他，讓他去面壁思過。2 .他一i不小心hu d （） 了一i下，摔倒了。二、寫出下列詞語的近義詞。敏銳（）銳利（）通常（）銳和（）三

14、、按要求完成句子。1.松鼠有時也捕捉鳥雀。它不是肉食動物。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）2 .它們可以帶著兒女住在里面，既 舒適又安全。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句） 3 .松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個說法，保持意思不變）X閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇文章先后介紹了松鼠的 、 的特點.特點和,體現(xiàn)出松鼠五、重點段落品析松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴(xm x (n)良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、棒實和橡( xi a ng xi eng)栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏 捷，非常機警。玲瓏的小面孔，

15、襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著 身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四 足獸了。1 .用，選出括號里正確的讀音。2 .用橫線畫出選文的中心句。3.選文從等方面介紹了松鼠的特點，體現(xiàn)出它乖巧、馴良、漂亮。思維創(chuàng)新大拓展六、你喜歡什么小動物？把它介紹給大家吧。參考答案：一、1.惹惱2.滑二、敏捷 鋒利平常 溫暖三、1.松鼠雖然有時也捕捉鳥雀，但是它不是肉食動物3 .這個小女孩兒既聰明又漂亮。4 .松鼠是一種漂亮的，乖巧，馴良，很討人喜歡的小動物。生活習(xí)性乖巧 馴良 漂亮五、1. x m xi

16、 tng2. 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。3. 飲食 外貌六、 示例：我喜歡小狗。它的眼睛圓圓的，晚上的時候好像還能發(fā)光呢！它的尾巴上翹著，毛絨絨的非?？蓯邸Ｋ撬臈l小短腿特別搞笑，跑起來一撇一撇的，有趣極了。松鼠教學(xué)反思松鼠這篇課文是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都很強的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品 ） 。本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動。本文采用了比喻、擬人的修辭手法生動形象地說明事物。文章語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。一、教學(xué)效果1、猜謎導(dǎo)入激發(fā)興趣。首先出示謎面：樣子像耗子，尾巴當(dāng)被子，爬在樹枝上，忙著摘果子。教學(xué)本課前， 先布置學(xué)生搜集相關(guān)資料， 了解松鼠的有關(guān)知識，

17、 所以學(xué)生一下就猜出來了，積極性很高。然后課件顯示松鼠的圖片：栩栩如生的松鼠形象，一下子吸引了學(xué)生的眼球，既直觀地顯示了松鼠的特點，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、自主識字，合作共贏。這節(jié)課出現(xiàn)的生字新詞比較多，所以在自讀環(huán)節(jié)給足了充分讀書的時間。在借助拼音讀書時，讓學(xué)生們通過合作、交流，進行自主識字。讓學(xué)生們以小組合作學(xué)習(xí)的方式進行生幫生， 讓學(xué)生們在互動中促進交流， 在交流中學(xué)會合作， 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、自讀自悟，深刻領(lǐng)悟。課件出示主旨性問題： 本文寫了松鼠的幾個方面的內(nèi)容？先引導(dǎo)理清文章脈絡(luò)。再出示相關(guān)問題，比如： “請用幾個詞語概括松鼠的特點” “從文中哪些地方

18、看出作者喜歡松鼠” “松鼠怎么活動呢？同學(xué)們想知道嗎？他們吃什么呢？到哪兒去住呢？”讓學(xué)生自讀自悟，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)松鼠的特點：機靈。從“沒地方住了，沒東西吃了”讓學(xué)生走近松鼠的內(nèi)心，體會到著急、擔(dān)心、害怕的情感，再帶著這種情感有滋有味地讀課文，語言和朗讀兩方面均有所提升。4、對比閱讀，感悟?qū)懛?。讀完本文后，引導(dǎo)學(xué)生快速自讀鯨 ，看一看作者是怎樣來介紹鯨的呢？通過對比閱讀來探究不同的說明方法，體會作者遣詞造句的功底以及些寫作上的特色。你喜歡小松鼠嗎？引導(dǎo)學(xué)生談一談，激發(fā)情感之后再安排選擇最喜歡的一部分內(nèi)容進行背誦，在充分背誦的基礎(chǔ)上積累豐富的語言材料，為將來口語和書面語的交流做好準(zhǔn)備。二、成功之處雖

19、然生字較多，但學(xué)生大部分能準(zhǔn)確認(rèn)讀，出錯很少。學(xué)生自能讀書的能力和抓關(guān)鍵詞語概括的能力在課堂上得到有效訓(xùn)練。三、不足之處本文教學(xué)時還是比較注重知識的引導(dǎo)，遷移運用的預(yù)設(shè)太少。再有就是整堂課顯得有點低沉，缺少激情，也缺少朗朗的讀書氛圍，語文味不濃厚。四、改進措施如果再重新上這篇課文，我會增加聚焦關(guān)鍵句段引導(dǎo)抑揚頓挫朗讀的環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)語感上下功夫。增加小練筆的內(nèi)容，讓學(xué)生小試身手，將生活中對動物的觀察與了解，仿造第四自然段的寫法進行語言交流實踐， 從而真正體現(xiàn)編者意圖， 也讓學(xué)生的表達再上一個新的臺階！松鼠教學(xué)反思松鼠是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都較強的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品） 。課文語言生動

20、，內(nèi)容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習(xí)性，表達了作者對動物的喜愛之情。本單元的教學(xué)重點是了解說明方法。我在備課的時候以教師用書為依據(jù)，深入研究教材，發(fā)現(xiàn)選編這篇課文的意圖：一是通過學(xué)習(xí)本文了解說明方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，進一步領(lǐng)會說明文的表達方法；二是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生喜愛動物、熱愛自然的感情，增強保護動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。本節(jié)課的成功之處有：一、上課之前注重資料的搜集與整理因為我們班的學(xué)生對松鼠這種小動物很陌生，所以我在上課之前通過網(wǎng)絡(luò) 搜集到了和松鼠相關(guān)的圖片資料及介紹性的文字資料。在上課的時候通過這些 圖片和文字幫助學(xué)生先對松鼠這種小動物有一定的感性了解，便于學(xué)生深入學(xué) 習(xí)課文內(nèi)容，了解作者運用的說明方法的好處，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好這樣的說明 方法并運用到自己的實際生活當(dāng)中的愿望。二、問題引導(dǎo)，以讀為主，自主探究學(xué)習(xí)