最新高中班主任個(gè)人總結(jié)_高中班主任工作總結(jié)

1、精品文檔最新高中班主任個(gè)人總結(jié)_高中班主任工作總結(jié)高中班主任個(gè)人總結(jié)1這學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇 懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我 的班主任工作總結(jié)如下：一、坦誠相對、用心觀察開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)， 在 盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度 提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、 了解學(xué)生有個(gè)良好 的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，聽其言， 觀其行是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注

2、意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露 出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。二、兼聽則明、偏聽則暗2、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生； 3、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法， 也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的 教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評， 在學(xué)生 眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。 在工作中，我通常會在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但 i精品文檔在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。 其

3、實(shí)這些人往往在某 一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會， 理解他 尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的 不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑， 如何利用自己的 優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好 自己的朋友。誰知這一招以毒攻毒收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就 連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是 燒好的磚瓦沒法變了，這種評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔的 消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全 面了解學(xué)生

4、，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會 與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī) 會;也有許多是家長主動找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主 任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。）。三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)規(guī)范化管 理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。3、民主管理、評價(jià)客觀化班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問 題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序 和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價(jià)的

5、客觀性，正如上面的 例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為 學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作 中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班 主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛， 要讓這種 愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生， 真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是 對學(xué)生的愛。對學(xué)生

6、的評價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班 主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度, 它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種 評價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價(jià)同 自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際 上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要 ！教育不能沒有 愛，就像池塘不能沒有水一樣。沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里 時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才 能喚起他們奮發(fā)向上

7、的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友，又 是學(xué)生的師長。班主任對學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：嚴(yán)師出高徒、教不嚴(yán)， 師之惰、嚴(yán)是愛，松是害。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù) 責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲。度就是范圍、 分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。高中班主任個(gè)人總結(jié) 22。_-20_學(xué)年，我擔(dān)任了高一（1）班的班主任。回首一學(xué)年來的班主 任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會 做人和學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作， 過 程充實(shí)而快樂，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下： 一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教

8、會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻?學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理。 我充分利用好每周的班 會課時(shí)間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析， 指出學(xué)生存在的不 足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求 ；同時(shí)按計(jì)劃開展 主題教育活動，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。 配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng) 成教育，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵 守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。 因而在 一學(xué)年里，取得8次文明班級的榮譽(yù)。三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。 特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還

9、有一定有時(shí)間，而這段時(shí) 間對于他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法非常重要。 我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué) 生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計(jì)劃，對學(xué) 生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我 反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老 師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中、期末等 大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會， 了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立

10、即著手制定、 完善班級管理的各項(xiàng)制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。 首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī) 章制度。根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生 ！每月尤其是每 次中國考試和期末考試后都會進(jìn)行表彰總結(jié)班會 ！五、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè) 性的個(gè)體，對于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo) 準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表揚(yáng)和肯 定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會差，為此，我常與學(xué)生談 心、個(gè)性化輔導(dǎo)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每 一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一

11、些建議。六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理 好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參 與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班集體活動，在活動中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通，共同進(jìn)行教育活動！以上是我對本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。 當(dāng)然，在管理班級的過 程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高 自身班主任工作水平和工作能力。高中班主任個(gè)人總結(jié)3過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力 支持和配合下，各項(xiàng)工作順

12、利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出 的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué) 生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué) 生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“尋 找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班 會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識， 提高學(xué) 生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對 學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、

13、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、 升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分 化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè) 前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力 度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意 識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè) 計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注

14、意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己， 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些 活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身 作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。 我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。 本學(xué)期的幾次月 考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好 的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā) 展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后

15、進(jìn)生以失敗者來，以勝利d=T Ab。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)， 卻又影響班級整 體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。 在這方面，我作為班主任首 先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為 差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫， 真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏 導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處， 使他們品嘗 到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力， 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)

16、生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重， 進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以 技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生， 而且也可以加深 與學(xué)生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮 好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí) 又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同 任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課 教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面， 我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動

17、，樹立老 師的威信，增進(jìn)師生情誼。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前 有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯 還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。高中班主任個(gè)人總結(jié)4班主任工作對我來說是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過程。我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：第一，堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則， 重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)，也就是重視素質(zhì)教育；第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。 每一個(gè)學(xué)生都有

18、不良習(xí) 憤。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣是我 在工作中必須放在首位的任務(wù)，方法上我采用“先講道理，后實(shí)際操 作”。有些學(xué)生上課的時(shí)候愛插嘴，隨意打斷老師的講話，隨意干擾 課堂紀(jì)律。那么我就會要求他們“不能這樣”， 給他講“如果這樣” 會怎么樣？并舉出實(shí)例讓他們看到這樣做利大于弊.其次，除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。只 有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全 面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個(gè)個(gè)活動來培養(yǎng)學(xué)生 良好的道德 情操和各種能力，寓教育于各項(xiàng)活動中。同時(shí)不放過任何一個(gè)教育的 時(shí)機(jī)，受到了良好的效果。第三點(diǎn)應(yīng)該注重學(xué)生的心理

19、健康。我想每 一個(gè)孩子都不會是十全十美的，特別在心理上，難免會出現(xiàn)這樣那樣 的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問題，如情緒與行為失控：在教室摔同學(xué)畫畫的盤子，對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時(shí)，是班主任做學(xué)生心理健 康教育的最佳時(shí)機(jī)。只有抓好學(xué)生的心理健康教育，才能提高教育教 學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時(shí)間， 以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告訴他們 這個(gè)時(shí)期該怎么度過才不會傷害自己， 不傷害身邊的人。并且在平時(shí) 校內(nèi)活動中，做一些增強(qiáng)學(xué)生自信、自豪感等積極的情感體驗(yàn)，使他 們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活。在這幾年的班主任工作中，我學(xué)到了很多東西，我把我自己學(xué)到的東 西歸納后提供給大家，僅供參考，希望能起到拋磚引玉的作用。高中班主任個(gè)人總結(jié)5一、班級整體情況本學(xué)期我班共有60名學(xué)生，其中男生34名，女生26名。班級整體