部編人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)同步練習(xí)第5課青銅器與甲骨文

1、部編人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)同步練習(xí)第5課青銅器與甲骨文第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第5課青銅器與甲骨文一、選擇題1 .越絕書中記載：“禹穴之時(shí)，以銅為兵，以鑿伊闕、通龍門，決江導(dǎo)河，東注于 東海?！睋?jù)此判斷，青銅器最早出現(xiàn)于（）A.原始社會(huì)末期8 .夏朝C.商朝D.西周9 .西周時(shí)期，周王對(duì)墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如用鼎制度就明確規(guī)定“天子九鼎，諸侯 七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問(wèn)題是（）A.西周社會(huì)呈現(xiàn)等級(jí)森嚴(yán)的特征10 西周社會(huì)的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重C.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后D.西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡11 商周時(shí)期的青銅器，造型雄偉，紋飾古樸。下列青銅器中哪件是

2、目前我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的 最大的青銅器（）ABCD12 文物是考證歷史的重要資料。下面器物中，能印證商朝青銅器生產(chǎn)工藝高超的是（）A.半坡彩陶B.大汶口黑陶C.司母戊鼎D .毛公鼎13 “構(gòu)成中國(guó)的內(nèi)聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數(shù)千年前、最古老的商朝的書面語(yǔ)?！逼渲校吧坛臅嬲Z(yǔ)”具體指（）A.甲骨文 B .大篆.隸書C.小篆14 下圖中刻寫在龜甲或獸骨上的文字，是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，通過(guò)對(duì)它們的解讀，我們可以了解 的歷史()A.夏朝時(shí)期B.商周時(shí)期C.春秋時(shí)期D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期二、非選擇題15 閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一甲骨文字形舉例象形字會(huì)意字日l(shuí)ei明嘲田

3、用從牛步聞魚圈涉斶車陟梆1形聲字假借字河例正母借為征明胤右，借為佑柄國(guó)鳳2借為風(fēng)血獸%借為狩盂圃亦才借為夜材料(1)甲骨文出現(xiàn)于什么朝代？我們?yōu)槭裁匆芯考坠俏?(2)材料二是商代國(guó)王為祭祀母親所筑的方鼎，請(qǐng)寫出它的名稱。中國(guó)人從古至今都很重視“鼎”的原因是什么?1 A解析本題是材料型選擇題，可從禹這一人物入手解答。禹治水時(shí)處于原始社會(huì)的末期，故選A。2 A 解析本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的分析和應(yīng)用的能力。西周時(shí)期，青銅除了用于鑄造工具和兵器之外， 更多用于鑄造禮器。 青銅器是中國(guó)古代統(tǒng)治者地位尊卑和權(quán)力等級(jí)的象征，被譽(yù)為“國(guó)之重器”。因此，材料反映的本質(zhì)問(wèn)題是西周社會(huì)等級(jí)制度森嚴(yán)。3 A 解析

4、 本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記及相關(guān)圖片的辨析能力。我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是司母戊鼎，對(duì)應(yīng)圖片是A。4 C 解析 本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。題目給出的四個(gè)文物中，只有司母戊鼎是在商朝制造的。5 A 解析本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力?！皶嬲Z(yǔ)”指當(dāng)時(shí)的文字，商朝時(shí)使用的是甲骨文。6 B 解析甲骨文是商周時(shí)期使用的文字，對(duì)它們的解讀可以幫助我們了解商朝的歷史。7 (1)商周時(shí)期。甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。8 ) 司母戊鼎。鼎在古代被視為國(guó)家和權(quán)力的象征，不僅被作為鎮(zhèn)國(guó)之寶、傳國(guó)重器，也作為國(guó)家主權(quán)、 版圖等的象征置于國(guó)都

5、。 在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中， 鼎記載了眾多重大的歷史事件， 已成為中國(guó)人民心目中“權(quán)威的、 最可信賴的象征”， 也是“吉祥美好的象征”。 直到現(xiàn)在， 中國(guó)人仍然有一種鼎崇拜的意識(shí)， 鼎也被賦予“顯赫”“富貴”“盛大”等意義。鼎又是旌功記績(jī)的禮器，凡有盛大慶典和獲得重大榮譽(yù)時(shí)，都要鑄鼎記載，以旌表功績(jī)。2019-2020七年級(jí)上學(xué)期（人教部編版）歷史同步訓(xùn)練：第五課青銅器與甲骨文第五課青銅器與甲骨文一、選擇題1 .具有“殷，青銅治煉，甲骨文”這些典型特征的朝代是（）A.夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 東漢2 .被譽(yù)為“中華第一鼎”的是指（）A.司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 孟公鼎 D.

6、 大盂銅3 .下列關(guān)于青銅器的說(shuō)法正確的是（）原始社會(huì)后期出現(xiàn)青銅器商朝以后，青銅器主要用于戰(zhàn)爭(zhēng)四羊方尊是世界已知的最大青銅器鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”A.B.C.D.4 .了解歷史離不開(kāi)文字記載。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為（）A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隸書5 .安陽(yáng)歷史悠久，文化遺存豐富。關(guān)于下列圖片的表述，不正確的一項(xiàng)是（）圖一司母戊鼎圖二甲骨文圖三殷墟宮殿復(fù)原圖A.圖一反映了商朝的冶鐵業(yè)十分發(fā)達(dá)B.圖二說(shuō)明商朝已有了比較成熟的文字C.圖三表明安陽(yáng)曾經(jīng)是商朝統(tǒng)治的中心D.上述三幅圖支持了安陽(yáng)是我國(guó)著名古都的觀點(diǎn)6 .下面關(guān)于甲骨文（見(jiàn)下圖）的敘述正確的有（）商朝刻寫

7、在龜甲和獸骨上的文字稱為甲骨文甲骨文是一種比較成熟的文字甲骨文內(nèi)容是研究商朝歷史的重要資料甲骨文開(kāi)始于商朝，興盛于西周晚期A. B. C. D.7 .有人說(shuō)，中國(guó)存在著一種最古老的商朝的書面語(yǔ)。這里的“書面語(yǔ)”是指()A.甲骨文 B.小篆 C.隸書 D.楷書8 .以下關(guān)于甲骨文的表述正確的是() 甲骨文是殷墟出土的刻在龜甲和獸骨上的文字 甲骨文記錄了商王的活動(dòng)，對(duì)研究商朝的歷史有非常重要的價(jià)值甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字 甲骨文是一種象形文字A. B. C. D.9 .河南安陽(yáng)被稱為文字之都是因?yàn)槲淖种诎碴?yáng)，文字的流變也可以在安陽(yáng)找到印記。一件件遺存都閃耀著文字

8、的光芒，追溯歷史的軌跡，應(yīng)首先參照()D.二、非選擇題10 .看下圖，請(qǐng)回答：(1)下圖中文物的名稱是什么？它制造于哪一朝代?(2)它反映了當(dāng)時(shí)什么手工業(yè)的繁榮?(3)它在我國(guó)青銅器史上有什么地位?(4)上圖是我國(guó)古代的文字，它的名稱叫什么？這種文字的出土有什么有什么重大意義?2019-2020人教部編版七上歷史第5課青銅器與甲骨文學(xué)案七年級(jí)歷史科一學(xué)案課型：新授課設(shè)計(jì)：審核：審批：班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間：月日星期課題：第5課青銅器與甲骨文第L課時(shí)累計(jì)課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程（定向?qū)W(xué)：教材 25 頁(yè)至28 頁(yè)）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、解讀目標(biāo)（時(shí)間：5分鐘）,1、知道我國(guó)青銅器制作工藝的主要

9、成就；知道著名的青銅器代表1t司母戊鼎和四羊方尊，并能識(shí)別其圖片。（重點(diǎn)）2、知道甲骨文記事及甲骨文的造字方法，知道今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。（難點(diǎn)）二、夯實(shí)基礎(chǔ)（時(shí)間：15分鐘）（一）青銅器1、出現(xiàn)：。2、發(fā)展: ,青銅器數(shù)量增多，種類逐漸豐富，制作工藝局超。3、用途：主要用于 、及等方面，功能也由 等發(fā)展到。4、制作方法：。5、代表作品：。（二）甲骨文6、含義：。7、發(fā)現(xiàn)時(shí)間：1899年，清朝人 首次發(fā)現(xiàn)。8、記載內(nèi)容： 、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。9、歷史地位：甲骨文是 的文字,對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從開(kāi)始。10、甲骨文的造字特點(diǎn)：使用

10、 、等造字方法。已經(jīng)具備了 的基本結(jié)構(gòu)，是 的重要階段。三、提升能力（時(shí)間：17分鐘）夏、商、西周時(shí)期是中國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生和發(fā)展的重要階段，讓我們走進(jìn)這一時(shí)期，去了解這一時(shí)期創(chuàng)造的文明！讀目標(biāo)，帶著目標(biāo)閱讀課義 后，做夯實(shí)基礎(chǔ)題，記T下關(guān) 鍵詞。- QG獨(dú)學(xué)8分鐘對(duì)學(xué)3分鐘 展小4分鐘注：對(duì)學(xué)時(shí)必須保證對(duì)子間 相互學(xué)習(xí)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。做到：1、檢查筆記2、糾正 錯(cuò)誤3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獨(dú)學(xué)5分鐘一一群學(xué)3分鐘展示7分鐘 補(bǔ)充 2 分鐘學(xué)習(xí)要求和萬(wàn)法2、在商周時(shí)期，青銅器的功能有著怎樣的變化?【知識(shí)鏈接】漢字的演變。甲骨文：出現(xiàn)時(shí)間商朝，它是刻 寫在龜甲和獸骨上的文字，已經(jīng) 具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式。金文

11、：又叫銘文，因商周人把文 字刻在青銅器上而得名。大篆：這是西周晚期晚期人們統(tǒng) 一整理的文字。竹帛書：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們用毛筆 蘸寫在竹簡(jiǎn)或布帛上的一種文 字。小篆：相傳小篆是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó) 宰相李斯負(fù)責(zé)整理出來(lái)。秦統(tǒng)一 后，小篆作為通用文字頒行全國(guó)。 隸書：在小篆通行不久，民間又 創(chuàng)造一種比小篆更為簡(jiǎn)便、更為 定型的新書體?？瑫簼h朝以后楷書占據(jù)正統(tǒng)地 位。草書行書總結(jié)整理完導(dǎo)學(xué)案后，先獨(dú) 立完成這些檢測(cè)題目，之后 對(duì)子相互檢查、批閱、計(jì)分, 組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組各個(gè)成員的分 數(shù)，算出平均分，上黑板加 相應(yīng)的分?jǐn)?shù)到組。流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容1、請(qǐng)寫出上面三幅圖片中青銅器的名稱。并說(shuō)一說(shuō)這些青銅器的用途是 什么。這些

12、青銅器主要用途是什么。這些青銅器主要是用什么方法鑄造 而成的？圖四圖五3、這兩幅圖片中的文字都是甲骨文，請(qǐng)你說(shuō)出這些文字首次是在什么時(shí)候 被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？這些文字主要記載了哪一時(shí)期的歷史？4、在這些文字中主要記載的內(nèi)容有哪些？如何評(píng)價(jià)這一文字？這一文字的 發(fā)現(xiàn)有何重大的意義？5、仔細(xì)觀察圖五的甲骨文，這些文字主要采用的造字方法是什么？除了這 種造字方法外，再列舉出甲骨造字的三種方法。四、總結(jié)梳理（時(shí)間：3分鐘） 五、過(guò)關(guān)檢測(cè)（時(shí)間：5分鐘）1、下列有關(guān)青銅器的說(shuō)法不正確的是（）A.我國(guó)青銅器最早出現(xiàn)在夏朝B. 商周時(shí)已采用“泥范鑄造法”C.主要被用作飲食、祭祀、軍事等 D.代表了夏商周時(shí)發(fā)達(dá)的文明2、2011年3月底，中國(guó)國(guó)家博物館新館開(kāi)館，世界現(xiàn)存最大的青銅器、“中華第一鼎”正式移駐該館。“中華第一鼎”指的是（）。A.后母戊鼎 B.毛公鼎 C.大盂銅鼎D.商朝虎耳銅鼎3、古代人們常以“鐘鳴鼎食”來(lái)形容貴族之家的奢華生活，