四年級(jí)上冊(cè)語文教案　學(xué)做家務(wù) 浙教版

1、.學(xué)做家務(wù)我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,

2、也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。教學(xué)目的1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連接2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和初步的生活自理才能,自己能做的事自己做教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn): 把勞動(dòng)的過程寫詳細(xì)教學(xué)難點(diǎn): 文章要有開

3、頭和結(jié)尾課時(shí)安排: 2課時(shí) 第一課時(shí)一教學(xué)目的1、理解做家務(wù)的經(jīng)過，把事情根本說清楚。2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣二教學(xué)經(jīng)過：一、課前談話，激發(fā)寫作興趣1、聊聊自己在家里的生活情況,會(huì)哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受. 在學(xué)做家務(wù)的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣抑制和改進(jìn)的？2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過,你會(huì)怎么寫? 學(xué)生自由發(fā)言二、我們看看范例是怎樣寫的?讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求學(xué)生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么老師歸納寫作內(nèi)容：學(xué)著做的一件家務(wù)事寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚本卷須知：寫之前要先想好1寫哪一件家務(wù)事？2這件事什么時(shí)候在什么地方和誰一起做的？3做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣抑制的？3、選好內(nèi)容后,請(qǐng)同學(xué)們自己定一個(gè)作文題目,開場動(dòng)手寫作三、學(xué)生自己作文，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)對(duì)作文才能較差的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo) 第二課時(shí)教學(xué)目的1、完成作文，并進(jìn)展適當(dāng)?shù)男薷?，使文章連接穿順2、從勞動(dòng)中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理才能教學(xué)經(jīng)過一學(xué)生繼續(xù)作文，老師巡回指導(dǎo)，初步完成后,先同桌互相檢查評(píng)論.二再由學(xué)生推薦覺得寫得好的文章,全班評(píng)議1 、用投影儀投影文章過程有沒有