七年級(jí)課外文言詩(shī)文拓展閱讀活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)課外文言詩(shī)文拓展閱讀活動(dòng)課程設(shè)計(jì)七年級(jí)課外文言詩(shī)文拓展閱讀活動(dòng)課程設(shè)計(jì)一、本校師生特點(diǎn)：本課程由語(yǔ)文教師陳老師開(kāi)發(fā)并執(zhí)教。課外文言詩(shī)文的閱讀，學(xué)生學(xué)起來(lái)往往頗感困難，要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)課外文言詩(shī)文的方法，就要提高學(xué)生的閱讀興趣，應(yīng)該讓學(xué)生有課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)。七年級(jí)是語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)文言文的起始年級(jí)。語(yǔ)文能力的提高不可能一蹴而就的，而是要長(zhǎng)期積累，有所體驗(yàn)，有所感受，頓悟于一瞬。文言文閱讀能力的提高，同樣如此。隨著二期課改新編教材古詩(shī)文比例的提升和上海語(yǔ)文中考文言文閱讀的變革：擴(kuò)大文言文考試篇目，增加分值、增加難度，因而將學(xué)生引領(lǐng)步入文言文的閱讀的殿堂，提高學(xué)生文言詩(shī)文的閱讀能力是十分必要的，再則

2、古詩(shī)文承載中華民族的文化精華，流傳至今，雖歷經(jīng)時(shí)間磨洗卻魅力依舊。一代代莘莘學(xué)子從中汲取豐厚的人文養(yǎng)料，充實(shí)自身的文化底蘊(yùn)，不僅大大拓展了審美視野，獲得了精美語(yǔ)言所帶來(lái)的美的享受和寫(xiě)作啟迪，而且懂得了許多做人的道理，健全了自身的人格素質(zhì)。所以，在七年級(jí)開(kāi)設(shè)這一拓展課是符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和當(dāng)前語(yǔ)文教改的需要的。二、課程目標(biāo)：知識(shí)、技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，在了解我國(guó)豐富、悠久的文化傳統(tǒng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言學(xué)習(xí)的興趣，重視積累，有所體驗(yàn)，有所感悟，從而提高學(xué)生閱讀文言文的能力。能對(duì)作品中的一些重點(diǎn)的詞、重要的語(yǔ)句作解釋?zhuān)莆找欢ǖ奈难灾R(shí)，能分析概括文章的內(nèi)容，比較詞句的異同，提出自己的見(jiàn)解，并

3、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生讀懂古詩(shī)文，以具體的古詩(shī)為例，引導(dǎo)學(xué)生去品味和鑒賞作品的思想內(nèi)容、主旨、作者的寫(xiě)作意圖以及表現(xiàn)手法，方法、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、編輯資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、課程內(nèi)容：了解文言知識(shí)，學(xué)會(huì)課外文言詩(shī)文的閱讀是語(yǔ)文學(xué)科的基本要求，本課程的設(shè)置主要讓學(xué)生通過(guò)自己學(xué)習(xí)掌握一定的文言知識(shí)，學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)文。這個(gè)專(zhuān)題由此展開(kāi)。具體內(nèi)容：1、以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為主。以一些文章為例，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)文言文。主要對(duì)學(xué)生從三個(gè)方面作指導(dǎo)。學(xué)習(xí)文言文：一、對(duì)作家的生平、主要思想以及生活的時(shí)代背景作必要的了解；二、

4、要了解作品的出處、作品所及的內(nèi)容以及作者的思想感情。三、是能對(duì)作品中的一些重點(diǎn)的詞、重要的語(yǔ)句作解釋?zhuān)莆找欢ǖ奈难灾R(shí)，能分析概括文章的內(nèi)容，比較詞句的異同，提出自己的見(jiàn)解，并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，要求參加活動(dòng)課的每位學(xué)生選擇一個(gè)文言知識(shí)點(diǎn)，加以歸納整理。2、通過(guò)教師的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生步入古詩(shī)文的閱讀殿堂，去品味和鑒賞作品的思想內(nèi)容、主旨、作者的寫(xiě)作意圖以及表現(xiàn)手法，也就是說(shuō)應(yīng)多從審美的角度去領(lǐng)會(huì)前人留給我們的精神財(cái)富所蘊(yùn)含的魅力，從而領(lǐng)悟古代杰出人物的思想境界，獲得人生觀、價(jià)值觀。3、上查閱資料、整理資料、由學(xué)生自己編輯文言天地的期刊實(shí)施方式以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為主。以一些文章為例

5、，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)文言文。主要對(duì)學(xué)生從三個(gè)方面作指導(dǎo)。學(xué)習(xí)文言文：在第一階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主，通過(guò)網(wǎng)上查閱資料、整資料、由學(xué)生自己編輯文言天地的期刊四、資源利用：網(wǎng)絡(luò)、實(shí)物投影五、問(wèn)題與啟示1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍反映學(xué)到了許多語(yǔ)文課上學(xué)不到的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)文言詩(shī)文的興趣。從要我學(xué)慢慢地變成了我要學(xué)。一個(gè)學(xué)生在她的總結(jié)中這樣寫(xiě)道：這個(gè)學(xué)期，我選擇了課外文言文拓展研究課程，我很高興我有幸選擇了這項(xiàng)課程。我在這里學(xué)到的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余課堂。在課堂上，由于時(shí)間有限，所以，很多知識(shí)不能講得很詳細(xì)，但在這里，有一個(gè)小時(shí)時(shí)間讓我們學(xué)習(xí)，我們可以更深入的了解文言文。我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了古詩(shī)鑒賞，一

6、詞多義，古今異義等知識(shí)，最重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何去閱讀課外古詩(shī)文，對(duì)于我們平時(shí)的文言文名著閱讀有了很大的幫助。以后，我閱讀文言名著，再也不會(huì)因?yàn)椴焕斫?，而沒(méi)有興趣，或放棄閱讀，可以說(shuō)，這項(xiàng)課程，大大提高了我對(duì)文言文的興趣，也讓我的閱讀面大大增加了，所以，我相當(dāng)感謝這項(xiàng)課程給我的幫助。 七（4）班2、當(dāng)然，在活動(dòng)的過(guò)程中還存在著不少的問(wèn)題，還需在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，不能按時(shí)完成任務(wù)，活動(dòng)內(nèi)容的安排還可緊湊一點(diǎn)。六、評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)結(jié)合的方式。等第及標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)ABC1耐心傾聽(tīng)能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言尚能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言3積極發(fā)言能積極提出自己的看法與見(jiàn)解尚能提出自己的看法與見(jiàn)解不能提出自己的看法與見(jiàn)解4完成任務(wù)能按時(shí)完成自己承擔(dān)的任務(wù)能完成自己承擔(dān)的任務(wù)，但不按時(shí)不能完成自己承擔(dān)的任務(wù)5查找資料按要求查找資料，并進(jìn)行整理按要求查找資料，但不進(jìn)行整理不按要求查找資料，或不查找自評(píng)組內(nèi)互評(píng)教師評(píng)價(jià)七、本學(xué)期主題和時(shí)間安排：周 次主 題內(nèi) 容13走進(jìn)文言文了解活動(dòng)小組活動(dòng)的主要內(nèi)容和活動(dòng)的方法。教師提出要求。248文言文閱讀以一些文章為例，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)文言文。掌握一定的文言知識(shí)。主要對(duì)學(xué)生從三個(gè)方面作