護(hù)理職業(yè)規(guī)劃書

1、護(hù)理職業(yè)規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃的訓(xùn)練有助于全面提高大學(xué)生的綜合素 質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動性。下面是一篇護(hù)理職業(yè)規(guī)劃 書，僅供參考。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，我國護(hù)理專業(yè)在教育、實(shí)踐、管理、科研等層面都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我國高 素質(zhì)、高技術(shù)、高能力的護(hù)理人才也層層輩出。截至XX年底，全國護(hù)士共萬名，占衛(wèi)生技術(shù)人員的34%根據(jù)XX年衛(wèi)生部對全國696所三級綜合醫(yī)院的調(diào)查顯示，護(hù)士中具備大 專以上學(xué)歷的護(hù)士比例占 %我國護(hù)理碩士教育起于 90年代， 現(xiàn)在已經(jīng)基本成熟。在護(hù)理實(shí)踐方面，護(hù)理工作的專業(yè)范圍 業(yè)已拓展到預(yù)防疾病、保護(hù)生命、減輕痛苦和促進(jìn)健康等方 面。在臨床護(hù)理領(lǐng)域，護(hù)理的?？苹潭炔?/p>

2、斷提高，許多領(lǐng) 域都培養(yǎng)了?？谱o(hù)士，同時，社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、臨終關(guān) 懷等護(hù)理服務(wù)方興未艾，尤其是社區(qū)護(hù)理，XX年“”國際護(hù)士節(jié)主題為“提高社區(qū)護(hù)理品質(zhì)，引領(lǐng)初級衛(wèi)生保健”，可 見社區(qū)將成為最大的護(hù)理需求市場，二級醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生中 心以及家庭護(hù)理將成為護(hù)理需求的重頭市場。護(hù)理工作作為 衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，為我們提供了若干機(jī)遇，在這個 大環(huán)境下，究竟發(fā)展為教育者、管理者還是臨床護(hù)理專家就 取決于我們的職業(yè)勝任能力。正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，一個人事業(yè)的 成敗，很大程度上取決于合適的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會有動 力。有句話說得好：如果你不知道你要到哪兒去，那么通常 你就哪兒也去不了，所以

3、，當(dāng)你將腳抬起走路前先明確去哪 里，這至關(guān)重要?，F(xiàn)將我職業(yè)生涯的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)展 示如下：第一年1、第1個月至第4個月學(xué)習(xí)的目標(biāo)：熟悉醫(yī)院、護(hù)理部和科室的規(guī)章制度；知 曉各個班次的工作流程和工作重點(diǎn)；掌握電子病例操作系統(tǒng) 的使用方法。能力的目標(biāo)：和科室醫(yī)護(hù)同仁建立和睦友善的同事關(guān) 系；能獨(dú)立完成各個班次的工作內(nèi)容；能積極配合護(hù)士長安 排的工作任務(wù)。行動計(jì)劃：這個時期是我從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，并在工 作環(huán)境中逐漸社會化，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士轉(zhuǎn)變，并為新的組 織所接納的過程。我要用飽滿的精神和熱情的態(tài)度投入工 作，積極熟悉科室業(yè)務(wù)，使自己適應(yīng)繁忙而多變的臨床工作 環(huán)境；上班時間和科室同事配合好工作，

4、對不明白的地方不 恥下問；利用休假時間瀏覽醫(yī)院網(wǎng)頁，關(guān)注醫(yī)院政策和新聞 動態(tài)，熟悉醫(yī)院的運(yùn)行機(jī)制。2、第5個月至第1年學(xué)習(xí)的目標(biāo)：基本掌握科室常見病與多發(fā)病的診治與護(hù) 理措施；精通各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作；能力的目標(biāo)：能夠具有一 定的社會實(shí)踐和護(hù)理能力，并將理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié) 合，使自己在工作崗位上有所作為；不斷增強(qiáng)護(hù)理科研素養(yǎng) 和提高科研水平；英語水平不斷提升， 有一定的聽、說、讀、 寫能力。行動計(jì)劃：從實(shí)踐中來，至U實(shí)踐中去，結(jié)合臨床病人的 特點(diǎn)查閱相關(guān)書籍，再用書本知識指導(dǎo)病人康復(fù)；定期參加 醫(yī)院和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多與領(lǐng)導(dǎo)、同事、病人互相交 流，查漏補(bǔ)缺；每周定期到示教室練習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理操作

5、，使各 項(xiàng)操作得心應(yīng)手；廣泛涉獵中英文護(hù)理期刊或利用網(wǎng)絡(luò)資源 搜尋相關(guān)文獻(xiàn)資料，在護(hù)理核心期刊發(fā)表論文一篇；了解國 內(nèi)外護(hù)理學(xué)專業(yè)的新進(jìn)展，并結(jié)合科室實(shí)際情況，在護(hù)士長 帶領(lǐng)下進(jìn)行相應(yīng)的科研項(xiàng)目；努力學(xué)習(xí)好英語，每天利用課 余時間，多讀、多聽、多練，讓英語水平更上一層樓。第2年至第5年學(xué)習(xí)的目標(biāo)：熟練掌握護(hù)理“三基”內(nèi)容；了解護(hù)理心 理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等學(xué)科的基本理論和在工作 中的應(yīng)用；放眼世界先進(jìn)護(hù)理技術(shù)；提升專業(yè)英語水平。能力的目標(biāo)：知識廣博，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，操作準(zhǔn)確、效 率高；培養(yǎng)“愛傷觀念”，正確運(yùn)用移情技巧，培養(yǎng)建立良 好護(hù)患關(guān)系的能力；具備一定的臨床帶教能力和管理能力； 充

6、分發(fā)揮科研能力。職稱的目標(biāo)：主管護(hù)師職務(wù)目標(biāo)：臨床帶教老師或護(hù)士 長行動計(jì)劃：加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科書籍， 參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和外出進(jìn)修，擴(kuò)展自己的知識面；不斷地 積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索科室專業(yè)技能；加強(qiáng)對公共關(guān)系學(xué)、組 織行為學(xué)、管理學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通交流能力和組織協(xié)調(diào)能 力；協(xié)助帶教老師完成護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教任務(wù)，教學(xué)相長， 在積累帶教經(jīng)驗(yàn)的同時，鞭策自己對?？浦R的掌握；通過 專門的培訓(xùn)班加強(qiáng)對公共英語和專業(yè)英語的學(xué)習(xí)；每年至少 在核心期刊發(fā)表論文一篇；至少完成兩項(xiàng)科研項(xiàng)目；將護(hù)理 科研納入護(hù)士公共必修課程，講解護(hù)理科研的基本內(nèi)容并提 高護(hù)理人員的科研意識。第6年至第10年學(xué)習(xí)的目標(biāo)

7、：國內(nèi)外臨床護(hù)理新進(jìn)展；新的教學(xué)模式； 護(hù)理管理模式和理念。能力的目標(biāo)：個人職業(yè)能力穩(wěn)步提高，責(zé)任心增強(qiáng)；精 通本科室的業(yè)務(wù)，能獨(dú)立完成臨床教學(xué)任務(wù)；能夠接收比較 重要的工作任務(wù)，管理能力得到錘煉；能比較周全的思考和 處理問題，已成為工作中的主干。職稱的目標(biāo)：主管護(hù)師或副主任護(hù)師職務(wù)目標(biāo)：護(hù)士長 行動計(jì)劃：查閱文獻(xiàn)資料，收集國內(nèi)外護(hù)理動態(tài)；爭取出國 進(jìn)修的機(jī)會，“走出去，請進(jìn)來”，學(xué)習(xí)和借鑒國外先進(jìn)的 模式和機(jī)制；嘗試不同的臨床帶教方法，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的整體 護(hù)理能力；以一名護(hù)理管理者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在實(shí)踐中積 累管理經(jīng)驗(yàn)；參加省級、國家級的學(xué)術(shù)交流活動，發(fā)表較高 水平的論文至少每年一篇，至少完成兩項(xiàng)科研項(xiàng)目。第12年至第20年學(xué)習(xí)的目標(biāo)：不斷推陳出新的新理論、新技術(shù)；先進(jìn)的 管理模式。能力的目標(biāo)：成為臨床護(hù)理專家或出色的管理者；積累 豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的組織能力、交往能力和管理能 力。職稱的目標(biāo)：副主任護(hù)師職務(wù)目標(biāo)：科護(hù)士長或護(hù)理部 主任行動計(jì)劃：保持積極、樂觀進(jìn)取的心態(tài)，重新