三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文燕子教案

1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文燕子教案時(shí)代在不斷地前進(jìn)和發(fā)展,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文燕子教案亙古不變的教學(xué)形式和內(nèi)容也變得越來(lái)越無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生全面發(fā)展的要求。以下是筆者為大家整理的關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文燕子教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!目的要求：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文燕子教案1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2、學(xué)會(huì)按一定的順序、抓住特點(diǎn)觀察事物的方法。3、學(xué)會(huì)本科生字、新詞，運(yùn)用圖文集合的方法，抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。4、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞、句、段，體會(huì)燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天的景色。 教學(xué)難點(diǎn)：理解最后一句話的意思。教具學(xué)具：教學(xué)掛圖、字

2、詞卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、默讀導(dǎo)讀部分，了解本組教材的內(nèi)容和要求。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖1、出示燕子圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)燕子的形狀。2、出示插圖，看圖并引導(dǎo)敘述圖意。按由近到遠(yuǎn)的順序觀察春天的景色。觀察近處空中的燕子。觀察遠(yuǎn)處落在電線上的燕子。四、檢查預(yù)習(xí)：1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)燕子是什么樣子的，燕子飛行時(shí)有什么特點(diǎn)。2、指名分段朗讀課文。五、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容1、理解第一自然段(1)、默讀思考：用不同符號(hào)分別劃出描寫燕子的外形特點(diǎn)和燕子的性情特點(diǎn)的句子。(2)、討論解答。(3)、練習(xí)背誦。2、理解第二自然段(1)看圖說(shuō)說(shuō)春天的特征春天的柳樹有什么特點(diǎn)理解聚攏、像趕集似的，體會(huì)寫法。想想光彩奪

3、目的春天是什么樣的。(2)理解生機(jī)和最后一句話的意思。感情朗讀，想象畫面。練習(xí)背誦3、圖文對(duì)照理解3-4自然段出示畫面、理解第3自然段觀察飛行中的燕子指名讀第三自然段想象作者是怎樣描寫的。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子?？磮D說(shuō)說(shuō)燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)。、理解第4自然段觀察落在電線上的燕子，讀讀第自然段。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)深入理解課文五線譜、音符各指什么?理解最后一句話的意思。指名讀比喻句，體會(huì)這樣寫有什么好處。、練習(xí)背誦六、作業(yè)：感情朗讀課文背誦課文。教學(xué)后記：1、學(xué)生對(duì)燕子外形描寫接受較快。2、對(duì)課文學(xué)習(xí)感情濃厚，掌握了描寫燕子外形的詞語(yǔ)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文燕子教案的反思這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)，燕子飛來(lái)的情

4、景。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫生動(dòng)的方法。文中有許多描寫生動(dòng)的句子。例如：青的草，綠的葉，各色鮮艷的花.;作者把春天花開草長(zhǎng)，萬(wàn)木齊發(fā)的景象比喻成趕集似的聚攏來(lái)，充滿熱鬧與歡快，寫出了春天生機(jī)勃勃的景象。但學(xué)生不一定理解趕集一詞，想讓學(xué)生讀課文，在讀中理解詞意，然后引導(dǎo)你們趕過集嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)趕集的盛況?讓學(xué)生在交流中感受，豐富了學(xué)生的想象。有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面.,一個(gè)掠字，寫出了燕子飛過水面時(shí)，飛得低，距離水面很近，簡(jiǎn)直就是從水面上拂了過去;一個(gè)沾字，寫出了燕子身體并未完全觸著水面，足見燕子的輕捷靈巧。抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容和表達(dá)的情景，起到了較好的效果。理清文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)作者按照一定的順序觀察的寫作方法，這一環(huán)節(jié)我放在了課尾，降低了難度，引導(dǎo)學(xué)生理解燕子的外形特點(diǎn)，是作者長(zhǎng)期觀察燕子從近處著手進(jìn)行描寫，飛行姿態(tài)和停歇的情景是從遠(yuǎn)處觀察所得，讓學(xué)生觀看插圖效果不錯(cuò)。學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生把掌握到的觀察順序運(yùn)用到平時(shí)的觀察寫作中去。不足之