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文檔簡介
1、.白云仙境的悲哀教案教學(xué)目的:1、通過指導(dǎo)朗讀,在語言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識生字新詞,理解“安逸、面目全非、蜂擁而來、川流不息等詞語的意思。2、能正確、流利有感情地朗讀課文;理解白銀仙境變化的原因。知道課文是運用了比照的手法寫出了白銀仙境今昔的變化。3、懂得人類最大的悲哀莫過于失去賴以生存的自然條件,懂得保護(hù)環(huán)境、合理開發(fā)的重要性。教學(xué)重難點:1、正確、有感情朗讀比照段落,知道課文是運用了比照的手法寫了白銀仙境今昔的變化。2、指導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)重難點:歸納課文的主要內(nèi)容教學(xué)過程:一、
2、0; 媒體導(dǎo)入:1、多媒體出示破壞前畫面,大家用一、兩句話說說感受。板書:白銀仙境2、出示破壞后畫面如今卻變成了這樣,大家又有怎樣的感受。板書:的悲哀 二、檢查預(yù)習(xí)情況。1、師:老師已經(jīng)請大家回去預(yù)習(xí)了這一課,如今老師檢查一下大家的自學(xué)情況。2、1 出示預(yù)設(shè)詞語,檢查交流。出示:安逸、搖曳、清澈、彌漫、履行、抵御、蜂擁而來、川流不息、殘羹剩飯。 2領(lǐng)讀正音,并分析“羹的字形。并要求學(xué)生齊讀以上詞語。 3理解詞義:安逸:安閑、舒適。 蜂擁而來:人像蜂群一樣擁到一起,形容人非常多。川流不息:行人、車馬等像流水一樣連續(xù)
3、不斷。三 ,學(xué)習(xí)課文第1小節(jié),積累描寫小鎮(zhèn)環(huán)境幽美的句子,體會作者的寫作手法:1、師:課題中提到的白銀仙境終究是什么地方呢?課文的第一小節(jié)告訴我們了,老師請一個同學(xué)有感情地為我們朗讀第一小節(jié),其他同學(xué)考慮。2、點名一個學(xué)生進(jìn)展朗讀3、師:聽完第一小節(jié)的朗讀,大家來告訴老師白銀仙境是個怎樣的地方?4、學(xué)生自由答復(fù)。5、大家概括的很對,白銀仙境是外國的一個小鎮(zhèn),是個環(huán)境幽美的地方。板書:環(huán)境幽美6、請大家集體朗讀課文的第一小節(jié),并考慮一下能不能把文中的“幽美換成“優(yōu)美,為什么?7、學(xué)生朗讀完課文并發(fā)言交流。8、老師小結(jié):同學(xué)們說得真好,是啊,“幽美是幽靜、美麗的意思,而優(yōu)美沒有幽靜的意思,文中的小
4、鎮(zhèn)人口少,又與世隔絕,所以有“幽美更好。9、師:這一小節(jié)中、哪些句子寫出白銀仙境的美?哪些句子又寫出白銀仙境的幽靜呢?大家在文中找找句子,并說說感受,等下我們來一起交流。10、學(xué)生發(fā)言交流。11、小結(jié):作者把小鎮(zhèn)與喧鬧的城市相比,小鎮(zhèn)簡直是人間仙境,所以小鎮(zhèn)也得了個仙境般的名字白銀仙境。這小節(jié)作者運用了先概述后舉例的方法,把小鎮(zhèn)上的幽美寫得什么生動詳細(xì)。四、自主閱讀28小節(jié),讀懂白銀仙境的悲哀以及造成這種悲哀的原因。1、師:課文為我們講述了一個故事,自讀28小節(jié),找一找,造成白云仙境的悲哀的原因是什么?白云仙境的悲哀是什么?2、學(xué)生交流發(fā)言。3、師:剛剛描繪的仙境,僅僅三個月就已經(jīng)面目全非了。
5、板書:面目全非美妙的事物的消逝,令人感到心痛、遺憾和沉重,作者寫了白銀仙境前后的變化,像這樣抓住同一事物,寫出事物前后明顯變化的寫法叫板書:比照。它可以讓讀者心中跌宕起伏,留下深化的印象。4、小結(jié):剛剛,我們交流是通過用比照的方法描繪了白銀仙境前后的變化,是啊,原先小鎮(zhèn)的環(huán)境幽靜而美麗,而如今已經(jīng)面目全非了,這真是白云仙境的悲哀??!5、白銀仙境的悲哀是誰造成?閱讀28小節(jié),分組討論,找到根據(jù),一會我們進(jìn)展交流。6、學(xué)生交流7、小結(jié):是啊,是人類自己造成了白云仙境的悲哀。但無論人們怎樣懺悔,白銀仙境終究不復(fù)存在了。五、閱讀最后一小節(jié),理解作者的寫作意圖。1、師:大家閱讀第9小節(jié),考慮作者為什么要
6、寫這篇文章。2、小結(jié):是的作者是借白云仙境的悲哀想大家呼吁保護(hù)環(huán)境。環(huán)境保護(hù)大自然人類義不容辭,珍愛大自然就是珍愛人類自身!對自然的尊重,就是對生命的尊重!惟有這樣,我們才能永遠(yuǎn)看到大自然的欣喜和笑容。六、布置練習(xí)板書:34、白銀仙境的悲哀人 幽美 山清水秀、鳥語花香、空氣清新、安逸寧靜類 的
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