一位數(shù)除三位數(shù)

1、一位數(shù)除三位數(shù)(教案)教學目標：1、理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法，培養(yǎng)學生有序思考能力。2、讓學生在活動中積極地探索并理解算理，激發(fā)學生學習的熱情。3、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。學習重點、難點：理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法。被除數(shù)的最高位不夠商1，怎么辦？商的最高位定在哪里？教具準備：卡片、掛圖預設流程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、出示書22頁例3的情境圖。師：寒假期間，小夢和小欣兄妹倆在家整理照片。他們數(shù)了數(shù)共有238張照片，相冊每頁可插6張照片，問：要插多少頁？生：列式為“238÷6

2、”。師：先估算一下“238÷6”。生：238240，240÷6=40。生：想（四）六二十四，接近它的前兩位數(shù)“23”，所以238÷640。2、師；如何筆算？請每個學生試算在本子上。二、自主探究解決方法1、試算完畢，開展“爭當小老師”的活動。2、師注意觀察，巡視，發(fā)現(xiàn)交流好的同伴，予以表揚、鼓勵。3、全班交流。請一人當老師，教教班上的同學?？勺杂赊q論，遇到不清楚的可要求再解釋，說錯的予以反駁，有好的想法可再說明（重點可針對以下問題進行討論：先用6除幾？2個百除以6不夠商一個百，怎么辦？23個十除以6，商應該寫在哪位上？商是幾位數(shù)？）4、通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)每一題的筆

3、算過程“先做什么再做什么接著做什么最后做什么”，探索出筆算除法的運算程序。5、以例3為例，師生共同小結：先判斷。商是幾位數(shù)？除。用23除以6，等于3，3寫在十位上。乘。用口訣“三六十八”算出商3個十乘除數(shù)6等于18個十，寫在 23個十的下面。減。用23個十減去18個十等于5個十，5寫在十位上。查。檢查余數(shù)5是否比除數(shù)小。放。把被除數(shù)個位上的8放下來，和余數(shù)5個十合起來是58個一。除。用6除58，等于9。乘。（再重復上面的筆算步驟。）讓學生閉眼，回憶筆算的六步驟“先判斷。除。乘。減。查。放”。理清筆算除法的運算程序。三、問題延伸。1、解決例3延伸問題：“如果一本相冊有24頁，1本相冊能插下這些照片嗎？2本呢？”。師：你有什么好方法？生1：24×6144生2：24×6144 144<236<144×2。所以，一本相冊不夠，2本可以。2、交流方法，分析得出最佳方案。三、總結法則教師根據(jù)學生的匯報情況，歸納總結從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面；每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小四、基本練習，學會筆算除法的有序思考方法。1、獨立完成課本第22頁的“做一做”。注意先估算，再筆算。2、請四個同學板演，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3