四年級上冊語文試卷第二單元達標(biāo)檢測卷（有答案）_

1、.第二單元達標(biāo)檢測卷這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 一、讀拼音,寫詞語。10分唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂

2、。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 二、選字填空。5分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提

3、問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?

4、幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 鋪捕1.捉床店 追 路莖經(jīng)2.嫩常 過 一根已三、給以下多音字組詞。6分空kng()kòng()爪zhu

5、()zho()興xng()xìng()似sì()shì() 漂pio()piào() 重chóng()zhòng()四、用“畫出詞語中的錯別字,并改正在后面括號內(nèi)。4分銷磨光陰 性格毫放 精神大震 座臥不安不可思義枉廢心機潔如煙海飛度重洋五、詞語搭配,請在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。4分的住宅 的墻壁 的葉子 的細絲地巴住地枯萎地選擇地耙掃六、選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞填空。4分因為所以雖然但是即使也假如就1.青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,有驟雨,這里立即就會干的。2.你仔細看那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。3.柯彭教授告訴魏格納:“你的假想

6、有道理,沒有足夠的事實加以證明。4.文與可非常熟悉竹子,他才能把竹子畫得那樣生動。七、句子彩虹谷。按要求寫句子6分1.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬?？s句 _2.蟋蟀的住宅能不讓人驚嘆嗎?給句子換個說法,不改變句意 _3.葉圣陶對爬山虎進展了認真細致的觀察。?爬山虎的腳?寫得既詳細又生動。用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話 _八、讀句子,寫出以下句子運用的修辭手法,并體會這樣寫的好處。4分1.莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。 _2.它蟋蟀常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。 _九、根據(jù)語境寫古詩句。8分1.假如陷入困境,似乎已經(jīng)沒有希望,忽而又絕處逢

7、生,出現(xiàn)了新的契機,就可以用代詩人的詩句“,來形容。2.?題西林壁?是代詩人所寫,其中膾炙人口的名句是:。本詩告訴我們的道理是_。十、閱讀直通車。共19分一爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新穎,看著非常舒適。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。1.給選文中加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?填在相應(yīng)的括號里。填序號3分A.初生而柔弱;嬌嫩B.閱歷淺,不老練C.某些顏色淺2.用“畫出選文中的過渡句。1分3.爬山虎長大了的葉子的特點是:

8、_;_;_。3分4.讀選文中畫“的句子,想象一下:你仿佛看到了什么?2分 _二的曇花我曾見過嬌嫩多姿的荷花,目睹過深紅似火的玫瑰花,但令我情有獨鐘的還是那擺放在我家客廳里的曇花。它是爺爺搬家時端來的。起初我覺得它毫不起眼,只有兩片粗糙扁平、碧綠色的大葉子,經(jīng)過風(fēng)吹日曬,碧綠色的葉片上蒙了一層薄薄的灰塵和沙土。自從發(fā)生那件事以后,我才真正發(fā)現(xiàn)了在“廬山云霧背后的曇花的“真面目,才真正理解了那變幻莫測、神秘奇特的瞬間美。那是六月一個星光燦爛的夜晚,曇花仿佛受不了那種受冷落的感覺,決定把這幾年積累的營養(yǎng)釋放出來開花,讓大家刮目相看。這一件從沒見過的新穎事兒頓時引起全家人的關(guān)注,我們一眼不眨,耐心仔細

9、地觀察著曇花的一舉一動。只見曇花隨著時間的流逝,出現(xiàn)一個又一個微妙的變化。漸漸地、漸漸地,曇花由小變大,成了一個大大的、潔白無瑕的花骨朵,柔軟得好似絲綢一般,真可謂是“天下第一奇景。過了一會兒,花瓣漸漸張開,猶如玉制的緊口杯。從頂部看去,里面仿佛飄著薄薄輕紗,一顆顆芝麻大小嫩黃的花蕊伸出來,獨具風(fēng)姿,同時散發(fā)出一陣陣清新淡雅的香味。第一次發(fā)現(xiàn)它的香味比其他花香都好聞,我被深深陶醉了!可是過了幾個小時,美麗的花瓣就枯萎了,真是“曇花一現(xiàn)啊!1.把短文的題目補充完好。2分2.聯(lián)絡(luò)上下文,理解以下詞語。2分情有獨鐘: _曇花一現(xiàn): _3.“我曾見過嬌嫩多姿的荷花,目睹過深紅似火的

10、玫瑰花,但令我情有獨鐘的還是那擺放在我家客廳里的曇花。這句話作者運用了的手法,突出了對曇花的喜歡之情。1分4.自從發(fā)生那件事以后,我才真正發(fā)現(xiàn)了在“廬山云霧背后的曇花的“真面目,才真正理解了那變幻莫測、神秘奇特的瞬間美。3分1“自從發(fā)生那件事以后中“那件事指_?！皬]山云霧在這里指_。2“那變幻莫測、神秘奇特的瞬間美表如今哪里?請用“畫出相關(guān)的句子。5.這篇短文對你今后寫作文有什么啟發(fā)?2分 _ _十一、作文快樂島。30分 在放學(xué)路上,在公園里,在校園中你有沒有發(fā)現(xiàn)奇特的 花草樹木?夜晚的星空,日出日落的景觀這些你都觀察過嗎?哪些景物給你留下了深化的印象?在觀察過程中發(fā)生過哪些有趣的事情?仔細回

11、憶一下,把你最想告訴大家的內(nèi)容寫下來。題目自擬。附加題:20分1. 填空組成成語。8分花 花 花花2.請在詩句中填入花名。12分1忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹開。2沾衣欲濕雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。3去年今日此門中,人面相映紅。4待到重陽日,還來就。四、銷消毫豪震振座坐 義議廢費潔浩度渡六、1.即使也2.假如就3.雖然但是4.因為所以七、1.爬山虎爬。2.蟋蟀的住宅讓人驚嘆。3.因為葉圣陶對爬山虎進展了認真細致的觀察,所以?爬山虎的腳?寫得既詳細又生動。八、1.比喻以蝸牛的觸角來作比,生動形象地寫出了每根細絲的樣子。2.擬人作者以幽默幽默的語言和擬人化的手法表達了對蟋蟀的喜歡之情。九、1.宋陸游山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村2.宋蘇軾不識廬山真面目,只緣身在此山中要想真正理解事物,就要從不同方面、不同角度去觀察、分析十、一1.CCA2.爬