四年級上英語教案Unit 5　Dinner’s ready第一課時

1、.Unit 5Dinners ready第一課時教學(xué)內(nèi)容Part ALets learn & Lets play & Lets sing教學(xué)目的1.能聽、說、認(rèn)讀單詞:rice,chicken,beef,soup,noodles,vegetables。2.能聽懂、會說句型:What would you like for.?Id like some.。3.能利用所學(xué)知識進(jìn)展簡短的對話。4.提醒學(xué)生不偏食、不挑食,注意營養(yǎng)平衡。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:六個單詞的聽說認(rèn)讀及句型的初步運用。2.教學(xué)難點:vegetables的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片,課件教學(xué)過程1.Warm-up/Revisi

2、on1Sing a song:What would you like?2What do you hear in the song?Please show it to me.學(xué)生舉卡片說單詞,復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞不要求全說完并進(jìn)展簡單的英語交流。3運用PPT展示食物大轉(zhuǎn)盤,然后老師請學(xué)生補(bǔ)充其他已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于食物、飲料、水果等的單詞,把它們貼進(jìn)黑板的菜單上,并有意識地進(jìn)展分類。2.Presentation1老師指著黑板上這么多東西,說:WOW!So many foods!Im hungry!Can I have some rice,please?板書單詞,教讀“Follow me,rice,rice.

3、升降調(diào)。2I like rice.What would you like?引導(dǎo)學(xué)生理解句子并說出答句Id like some.教學(xué)beef。板書單詞和句型:What would you like?Id like some.。PPT出示beef教讀單詞兩遍:beef,beef升降調(diào)出示卡片,學(xué)生跟讀兩遍。3教學(xué)chicken,noodles,soup,vegetables方法同上。4Lets chantRice,rice,rice,Id like some rice.What would you like?Beef,beef,beef,Id like some beef.What would y

4、ou like?Chicken,chicken,chicken,Id like some chicken.What would you like?Noodles,noodles,noodles,Id like some noodles.What would you like?Soup,soup,soup,Id like some soup.What would you like?Vegetables,vegetables,vegetables,Id like some vegetables.What would you like?5老師展示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。聽錄音,跟讀單詞和對話。開火車

5、進(jìn)展Lets play的游戲。3.Practice1The food and drink game把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方,卡片之間保持一定的間隔 。老師對學(xué)生說“chicken。學(xué)生必須走向單詞卡chicken。重復(fù)以上步驟,直到練習(xí)完所有的單詞。2A guessing game讓一位學(xué)生站在教室前面,將自己喜歡的食物的卡片放在背后,大家猜他喜歡的是哪種食物。猜的學(xué)生說:“Would you like some vegetables?,沒猜中,站在前面的學(xué)生說:“No.;猜中了,站在前面的學(xué)生說:“Yes.。猜中的學(xué)生站在前面,大家繼續(xù)猜。4.Summary要練說，得練聽。聽是說

6、的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。老師小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官