四年級上語文教案白鵝 新課標(biāo)

1、. 13白鵝 課 時(shí) 2課時(shí)家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 教學(xué)思路這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如

2、學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 糾錯(cuò)欄老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 第一時(shí)學(xué)習(xí)目的：1、認(rèn)識8個(gè)生字，會寫12個(gè)字。掌握本課出現(xiàn)的多音字“角、供、吭、調(diào)。2、理解、積累并學(xué)會運(yùn)用部分詞語；能有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用部分詞語。知識鏈接：堂館：在舊時(shí)用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。堂館在過去地位低下。凈角：

3、是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、認(rèn)識8個(gè)生字，自學(xué)12個(gè)字，做到會讀、會寫、會組詞。2、找出本課出現(xiàn)的多音字“角、供、吭、調(diào)。并進(jìn)展組詞。3、把課文讀通、讀熟。預(yù)習(xí)檢測 Jio gng kng diào角 供 吭 調(diào) Jué gòng háng tiáo自主、合作、探究：1、 小組內(nèi)互相抽讀8個(gè)生字的讀音。聽寫12個(gè)生字，組內(nèi)的同學(xué)之間互改。2、 互查多音字的完成情況。3、 自己讀第一、二自然段，你認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)絡(luò)的用橫線畫下來。然后進(jìn)展交流：說說你畫了哪些句子，為什么？4、自讀第三自然段

4、，理解后，齊讀本段的詞語：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。想一想，課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫詳細(xì)的呢？找出一個(gè)能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，從這個(gè)詞，你能想象白鵝在干什么，好似在說什么？把你想象到的寫一寫，或者用圖畫來表示。 5、通過多種形式讀一至三自然段 ，帶著想象讀出內(nèi)心感受。 6、背誦一至三自然段中自己喜歡的部分 。我來闖關(guān)：A、填字成詞 左 右 鄭重 厲聲 大叫 局 不 沉著 B、“鵝的傲慢，更表如今它的叫聲、步態(tài)和吃相中。在 全文中屬于 句。 C、課文用準(zhǔn)確的詞語和生動的事例寫出了鵝的傲慢。你愿意把自己當(dāng)作一只傲慢的白鵝，用上文中的一些詞語向別人介紹自己嗎？我是一只_的白鵝 學(xué)習(xí)

5、收獲： 知識延伸：搜集描寫白鵝的文章讀一讀。小學(xué)語文第七冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課 題 13白鵝 課 時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的： 1、學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句，理解白鵝的特點(diǎn)，能體會到作者運(yùn)用比照、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜歡之情。2、背誦自己喜歡的部分。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感悟?qū)懛?。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞、好句。2、熟讀課文，體會課文哪些地方寫得有趣。3、利用工具書、結(jié)合上下文、結(jié)合生活實(shí)際等，理解詞語的意思。預(yù)習(xí)檢測：從文中找出一處自己覺得最有趣的句子寫下來，并簡單地寫一寫理由。 自主、合作、探究：1、學(xué)習(xí)小組長檢查自己組的預(yù)習(xí)情況。2、想一想，作者是怎樣寫白鵝“傲慢這一特點(diǎn)的？找

6、出相關(guān)的段落認(rèn)真地讀一讀。讀完后，小組長組織本組學(xué)生交流，然后全班展示，體會作者比照的寫法。3、課文在描寫白鵝傲慢這一特點(diǎn)時(shí)，有些句子是直接寫的，請同學(xué)們把這樣的句子畫出來讀給大家聽。體會作者運(yùn)用擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜歡之情。4、有感情地朗讀全文。背誦自己喜歡的部分。我來闖關(guān)：A、 請你試一試，看看你能不能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。1、形容拘謹(jǐn)不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)拘謹(jǐn)，很不自然。 2、指忍受不了某種費(fèi)事。 。3、是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。4、大模大樣，滿不在乎地分開。 B、照樣子，用生肖名填空。例：鼠目寸光 呆假設(shè)木 狐假 威 守株待 老 識途 九 一毛 亡 補(bǔ)牢 葉公好 C、第六自然段中的“鵝老爺這個(gè)詞太形象了，白鵝確實(shí)像個(gè)