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文檔簡介
1、專題4遺傳題的解題方法與題型訓練認真分析近幾年各種模式的高考生物學試題,可以發(fā)現有關遺傳學內容更加注重分析和綜合能力的考試。試題選取材料各別,呈現形式多樣,但始終都是朝著以“基因工程”和“孟德爾定律”為基礎的遺傳推理題方向演變。一、解題的基本方法1解法要點(1)已知表現型求基因型是最基本的題型(1)從子代開始,從隱性純合體開始。(2)表現型為隱性性狀的個體,一定是純合體,基因型可直接寫出。(3)表現型為顯性性狀的個體,既可能是純合體,也可能是雜合體,需先寫出基因式,再依據該個體的親代和子代的表現型(或基因型),寫出其余部分。(4)求親代的基因型,先依據親代的表現型,寫出基因型;再依據子代的表現
2、型及其分離比,完成基因型的書寫。訓練1:幼兒黑蒙性白癡是一種嚴重的精神病。這是一種常染色體上的隱性基因遺傳病。試問:(1) 如兩個正常的雙親生了一個患此病的女兒和一個正常的兒子,那么這個兒子攜帶此隱性基因的概率是 。(2)這個兒子與一個正常女人結婚,他們生的第一個孩子患有此病,那么第二個孩子患此病的概率是 。2解法要點(2)用分離定律求解遺傳應用題在孟德爾定律中,分離定律是最基本的遺傳規(guī)律。因
3、此,屬于自由組合規(guī)律的遺傳題,都可以用分離規(guī)律求解。即涉及到兩對(或更多對)等位基因的遺傳,只要各對基因是自由組合的,便可一對一對地先拆開進行分析,再綜合起來。即逐對分析、各個擊破、有序組合。訓練2 雞的羽腿(F)對光腿(f)是顯性,豌豆冠(E)對單冠(e)是顯性,這兩對等位基因均按自由組合規(guī)律遺傳?,F有A和B兩只公雞,C和D兩只母雞,均為羽腿豌豆冠,它們交配產生的后代性狀如下: C×A羽腿豌豆冠 D×A羽
4、腿豌豆冠 C×B羽腿豌豆冠和光腿豌豆冠 D×B羽腿豌豆冠和羽腿單冠(1)這四只雞的基因型分別為:A 、B 、C 、D 。(2)D×B交配后代中,羽腿單冠雞的基因型為 ;C×B交配后代中,光腿豌豆冠雞的基因型為
5、160; 。3解法要點(3)系譜分析的簡要方法訓練3右圖為某種遺傳病的家譜圖,請分析回答問題:(1) 通過醫(yī)學遺傳學檢測查明,圖中6不帶任何致病基因,可判定圖中9患有 染色體 基因控制的遺傳病。(2)如果7與一個正常男子婚配,請預測這對夫婦所生子女患該遺傳病的可能性: 。(3)如果9與一個正常女子(來自世代無該遺傳病的家族)婚配,從優(yōu)生學的角度考慮,應選擇生育哪種性別的子女?并簡要說明理由。&
6、#160; 二、遺傳學的幾種主要判斷近幾年的高考生物學試題(主要是2005年的理綜試題),比較明顯地考查了有關孟德爾定律的以下幾種判斷類型。1純合子與雜合子的鑒別在以動物和植物為材料所進行的遺傳育種實驗研究中,一般采用測交方法鑒別某表現型為顯性性狀的個體是雜合子還是純合子。豌豆、水稻、普通小麥等自花傳粉的植物,則最好采用自交方法。(1)測交法1992年全國卷訓練4 某農場養(yǎng)了一群馬,有栗色馬和白色馬。已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬,請你根據毛色這一性狀鑒定它是雜合子還是純合子。(1)為了在一個配種季節(jié)里完成這一鑒定所需
7、要的雜交工作,應該怎樣配種? (2)雜交后代可能出現哪些結果?如何根據結果判斷栗色公馬是純合子還是雜合子? (2)自交法2005年全國卷訓練5 已知水稻抗?。≧)對感?。╮)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細胞染色體數為24條?,F用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。(1)誘導單倍體所用的花藥,應取自基因型為 的植株。(2)為獲得上述植株,應采用基因型為 和
8、60; 的兩親本進行雜交。(3)在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現 (可育或不育),結實性為 (結實或不結實),體細胞染色體數為 。(4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細胞能發(fā)育成為植株,該植株的花粉表現 (可育或不育),結實性為
9、; (結實或不結實)。體細胞染色體數為 。(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病有芒新品種,本實驗應選以上兩種植株中的 植株,因為自然加倍植株 ,花藥壁植株
10、0; 。(6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是 。2 性狀顯、隱關系的確定假設法2005年全國卷訓練6 已知牛的有角與無角為一對相對性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制。在自由放養(yǎng)多年的一群牛中(無角的基因頻率與有角的基
11、因頻率相等),隨機選出1頭無角公牛和6頭有角母牛,分別交配,每頭母牛只產了1頭小牛。在6頭小牛中,3頭有角,3頭無角。(1)根據上述結果能否確定這對相對性狀中的顯性性狀?請簡要說明推斷過程。(2)為了確定有角與無角這對相對性狀的顯隱性關系,用上述自由放養(yǎng)的牛群(假設無突變發(fā)生)為實驗材料,再進行新的雜交實驗,應該怎樣進行?(簡要寫出雜交組合,預期結果并得出結論)3常染色體遺傳與伴X染色體遺傳的判斷(1) 假設法2001年廣東卷訓練7 1只雌鼠的染色體上的某基因發(fā)生突變,使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃?。請回答下列問題:(1)假定控制突變型的基因是位于常染色體上的隱性基因,則用純合
12、野生型雄鼠與上述雌鼠雜交,后代表現型是 。(2)另假定上述雌鼠為雜合子,讓其與野生型雄鼠雜交,1代表現型有4種,分別為突變型、野生型、突變型、野生型,比例為1:1:1:1。從1代中選用野生型,突變型的個體進行雜交,其下一代的表現型中所有的都為野生型,所有的都為突變型。請問:突變基因位于染色體上還是常染色體上,用遺傳圖解表示并加以說明(B表示顯性基因,b表示隱性基因)。(2)推斷法2005年全國卷 訓練8 已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分
13、叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例: 灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌果蠅3/401/40雄果蠅3/83/81/81/8請回答:(1)控制灰身與黑身的基因位于 ;控制直毛與分叉毛的基因位于 &
14、#160; 。(2)親代果蠅的表現型為 、 。(3)親代果蠅的基因型為
15、 、 。(4)子代表現型為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合子的比例為 。(5)子代雄蠅中、灰身分叉毛的基因型為 、 ;黑身直
16、毛的基因型為 。三、走向更加注重分析的遺傳推理題從2006年起,高考對遺傳推理題的命制,在注重考查考生的分析問題綜合運用的能力上,有了進一步的增強。訓練9 (2006年全國)玉米子粒的胚乳黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯(B)對糯(b)為顯性。兩對性狀自由組合。今有兩種基因型純合的玉米子粒,其表現型分別為:黃色非糯、白色糯。(1)請用以上兩種玉米子粒作為親本,通過雜交試驗獲得4種子粒表現型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯,比例接近1111(用遺傳圖解回答)。若親本不變,要獲得上述4種子粒,
17、但比例接近9331,則這個雜交試驗與前一個雜交試驗的主要區(qū)別是什么?(用文字回答)(2)現有多株白色糯玉米,對其花粉進行射線處理后,再進行自交。另一些白色糯玉米植株,花粉不經過射線處理,進行自交。結果,前者出現黃色糯子粒,后者全部為白色糯子粒。由此可推測,黃色子粒的出現是基因發(fā)生 的結果,其實質是射線誘發(fā) 的分子結構發(fā)生了改變。(3)在適宜時期,取基因型雜合黃色非糯植株(體細胞染色體為20條)的花粉進行離體培養(yǎng),對獲得的幼苗用 &
18、#160; 進行處理,得到一批可育的植株,其染色體數為_ _。這些植株均自交,所得子粒性狀在同一植株上表現 (一致、不一致),在植株群體中表現 (一致、不一致)。(4)采用基因工程技術改良上述玉米的品質時,選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因。該目的基因與作為 的質粒組裝成為重組DNA分子時,需要用_和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細胞,所用的質粒通常具有
19、0; 。將目的基因導入離體的玉米體細胞后,需要采用 技術才能獲得具有目的基因的玉米植株。答案:1(1)2/3 (2)1/42(1)A、 FFEE、 B、 FfEe、C、 FfEE、 D、 FFEe(2)Ffee,FFee;ffEE,ffEe3(1)X,隱性
20、60; (2)生女孩皆正常,生男孩有1/4可能性患該遺傳病 (3)選擇生男孩,因為9的致病基因位于X染色體上,不會傳遞給子代男性。而生女孩則一定是攜帶者,該攜帶者的子代中,男孩有50%的可能性是該遺傳病患者。4(1)用該栗色馬與多匹白色母馬配種。(2)如果雜交后代全是白馬,該栗色公馬是雜種;如果雜交后代有栗色馬又有白色馬,該栗色公馬是雜種;如果雜交后代全是栗色馬,該栗色公馬可認為是純種。5(1)RrBb (2)RRbb和rrBB (3)可育,結實,24條 (4)可育,結實,24條(5)自然加倍,基因型純合,基因型雜合 (6)將植株分別自交,子代性狀表現一致的是自然加倍植株,子代性狀分離的是花藥壁植株。6(1)不能確定。 假設無角為顯性,則公牛的基因型為Aa,6頭母牛的基
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