最新社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文2000字左右

1、最新社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文2000字左右在中國(guó)的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并沒有更多地與社會(huì) 接觸,這可能就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能夠及時(shí)到了解自我的不足，不了解此 刻社會(huì)上所需要的什么樣的人才。今天小編整理了 2020社會(huì)實(shí)踐調(diào) 研報(bào)告范文2000字左右,大家一起來(lái)看看吧！2020社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文2000字左右1調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生透過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工 或在假期用心參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一 股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙 錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí) 踐、提高自身潛力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也用心鼓

2、勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、 了解社會(huì)，一方面能夠把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方 面的潛力；另一方面能夠積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。透過 調(diào)查能夠了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí) 踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題 以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中見真知。 在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自我的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的 機(jī)會(huì)。調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視 或放下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。所以這次調(diào)查就選取了在讀大學(xué)生5名，其 中廣州大學(xué)名，中山

3、大學(xué)1名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué) 5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生3名, 大三學(xué)生15名。調(diào)查資料：本次調(diào)查透過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期 工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與 所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中 獲得了什么等問題進(jìn)行展開。調(diào)查方法：透過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共5份，收回有效問 卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第 二個(gè)“課堂”，透過兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西。“存在就是合 理”，職業(yè)沒有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,

4、就 看自我的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就能夠去試一試，品牌 代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，此刻都成為了大學(xué)生們 能夠理解的工作。有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,最夢(mèng)想的就是到企事業(yè)單 位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼 職,打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占1%;此刻大學(xué) 生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來(lái)越多 的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、學(xué)校銷售(14%)、 當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè) 知識(shí)相去甚遠(yuǎn),6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工

5、作與自我專業(yè)不全相符 或完全不符,僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知 識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自我的 課外實(shí)踐潛力；1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選取實(shí) 習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有3人選取“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng) 驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%,選取“賺取生活費(fèi)”，占了隊(duì)從選項(xiàng)人數(shù)中顯 示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自我為主要目的。此刻的大學(xué)生已經(jīng)將 打工看得很重了，錢雖然是必須因素，可是期望透過打工獲取的經(jīng)驗(yàn) 對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫忙就應(yīng)是更多學(xué)生思考的問題。大學(xué)生在打工時(shí) 間上的彈性還是很大的，這就應(yīng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有必須關(guān)系。 56%的人

6、會(huì)選取在假期實(shí)習(xí)或打工,3%會(huì)選取任何沒有課的時(shí)間，1%會(huì) 選取周末o有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí) 習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了帶 給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還就應(yīng)帶給實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),覺得學(xué)校就應(yīng)帶 給就業(yè)體驗(yàn),至于選取素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選取“參加'三下鄉(xiāng)'活 動(dòng)” 一項(xiàng),說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、 生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育, 所以，他們意志往往比較脆弱，克服困難的潛力也較差,常常是對(duì)社會(huì) 的要求較高

7、,對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,大學(xué)生的職責(zé)意識(shí)日益成為社 會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,職責(zé)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩 個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改善 青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué) 生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手 操作潛力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村 的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同 時(shí)把自我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人 做事的道理，用于明白自我的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。此刻大學(xué)生，除了 一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的

8、，往往這些學(xué)生 家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的透過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠到達(dá)。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià) 值觀是緊密聯(lián)系在一齊的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主 導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo) 和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自我出發(fā),致使大 學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服 務(wù)人民了。另外,沒有人選取反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為 只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌?/p>

9、為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大 學(xué)生來(lái)說,應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的 技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就僅有短短的幾年時(shí) 間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢所以大家認(rèn)為大學(xué)生務(wù)必 投身學(xué)校內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì)，提高潛力?？梢娖鋵?duì) 大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷 的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),但對(duì)于學(xué)生, 社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu) 的搭建,即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放下了專業(yè) 知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。結(jié)論與推薦：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐

10、是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā) 生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),而人是社會(huì)的人, 處在必須的社會(huì)關(guān)系之中，所以,實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,而是社 會(huì)的活動(dòng)。所以,實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段,是在社會(huì)歷 史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)禮貌建設(shè)的有益 補(bǔ)充,具有重要的現(xiàn)實(shí)好處和長(zhǎng)遠(yuǎn)好處。實(shí)踐出真知,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是 大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)職責(zé) 感和用心向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的 綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生帶

11、 給了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué) 們綜合潛力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),走上工作崗位前 的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù),這就需要放眼96萬(wàn)平方 公里的土地、對(duì)占人口 8%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期 時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的 認(rèn)識(shí)國(guó)情,貼近社會(huì),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教 育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)槁氊?zé),將會(huì)使大學(xué)生在人生軌 跡上樹立起更高的起點(diǎn)。2020社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文2000字左右2一、調(diào)查的原因及目的百年大計(jì)，以人為

12、木。企業(yè)的發(fā)展說到底是人的發(fā)展,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸 根到底也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)代社會(huì),面對(duì)日新月異的發(fā)展和進(jìn)步,學(xué)心 速度和培訓(xùn)速度了是提升人才速度的重要參數(shù)。培訓(xùn)則常常是提供信 息、知識(shí)及相關(guān)技能的理要途徑，有時(shí)甚至是唯一途徑。在當(dāng)今市場(chǎng) 上,立于不敗之地的企業(yè)必定是那些能夠使其員工充分發(fā)揮自己的全 部潛能的企業(yè)。這意味,企業(yè)員工必須接受培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種 手段，員工培訓(xùn)在幫助公司迎接競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要的角 色。員工培訓(xùn)可以有效地幫助公司創(chuàng)造價(jià)值或贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),重視員 工培訓(xùn)工作的公司會(huì)比他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，更有 信心迎接競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅通過員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提

13、 高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增強(qiáng)員工本人的素 質(zhì)和能力,使員工受益。故有人說,培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。 培訓(xùn)是管理的前提;培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件, 其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿足員工高層次的精神文化 需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時(shí)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會(huì)和 途徑,并通過培訓(xùn)溝通上下級(jí)的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r,達(dá)成相互理 解與支持,共同不斷提高工作績(jī)效。為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀，了解公司對(duì)員工培訓(xùn)要求和規(guī) 劃,建了解統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在永昌縣煙草公 司范圍內(nèi)采取走訪的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共10人，回中層 管理

14、人員問卷1人,現(xiàn)簡(jiǎn)要對(duì)結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與公析。二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法（一）調(diào)查時(shí)間：20_年10月20日（二）調(diào)查地點(diǎn)：煙草公司（三）調(diào)查方法：采取走訪式調(diào)查三、調(diào)查內(nèi)容及分析煙草公司是國(guó)家控制和統(tǒng)一管理的一個(gè)特殊企業(yè)，它具有較強(qiáng)的 獨(dú)立性,所以對(duì)于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識(shí)的顯得尤為重要，因此,加強(qiáng)員 工培訓(xùn)工作十分重要。（一）公司發(fā)展理念與文化1 .企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。根據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95%左右的 員工認(rèn)為，自己對(duì)公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或十分了解，這主要是與 公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標(biāo)有關(guān),但剩余5%左右的員工表示困惑, 這必然會(huì)造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo),或者人力資源的較大浪費(fèi)。2 .將近九成

15、的員工熟知企業(yè)的精神和價(jià)值取向。因而“不斷進(jìn)取, 永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工，可見企業(yè)文化對(duì) 員工的敬業(yè)度和忠誠(chéng)度起到了較大的凝聚作用。3 .企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯 示,認(rèn)可公司有一個(gè)非常健康文化的比例達(dá)到85%,而15%左右員工則 認(rèn)為一般,沒有員工對(duì)此表示反對(duì)。此外，僅有45%的員工認(rèn)為公司的 制度體系非常完美,而認(rèn)為不完美的人數(shù)達(dá)15%。（二）組強(qiáng)結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置1 .近九成的員工對(duì)公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同，并表示與部門業(yè)績(jī)息 息相關(guān),公司現(xiàn)有員工中，九成員工對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊同，認(rèn)為現(xiàn) 行設(shè)置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用。2 .現(xiàn)行職能職

16、責(zé)、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作銜接較好，依據(jù)調(diào)查結(jié) 果,80%員工認(rèn)為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認(rèn)為其 在實(shí)際中有指導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。（三）人才管理與技能1 .在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé) 人作為公司的中堅(jiān)力量,肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任,從統(tǒng)計(jì)數(shù) 字發(fā)現(xiàn),在工作任務(wù)中分安排方面,80%左右的員工認(rèn)為，中高層管理 人員做到了用人所長(zhǎng)，但仍有20%的員工認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。2 .從部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普通 反映,在實(shí)際工作中，上級(jí)對(duì)其工作支持力度較強(qiáng),并就工作內(nèi)容進(jìn)行 溝通,但從拮續(xù)問題的調(diào)查顯示,部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)

17、到與其要求，也 有一部分員工反映,部門間的工作銜接并不十分理想，很多時(shí)候只是 員工自己溝通和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%o對(duì)于部門 內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個(gè)方面表現(xiàn)較為均衡，自己協(xié)調(diào)、詢 問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。3 .中級(jí)管理人員急需提升的方面，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工 認(rèn)為,在以后的工作中，中級(jí)管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素 質(zhì)，依次為：責(zé)任心、上下級(jí)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公平性、 業(yè)務(wù)能力、思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。而據(jù)中級(jí)管理人員的調(diào) 查顯示，則依次：責(zé)任心、上下級(jí)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公平 性、業(yè)務(wù)能力、思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。（四）團(tuán)隊(duì)精神狀況和素

18、質(zhì)1 .除少數(shù)員工外，團(tuán)隊(duì)士氣良好,在實(shí)際調(diào)研中，90%的員工認(rèn)為 我們團(tuán)隊(duì)的精神非常高昂，5%的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時(shí)期,針 對(duì)團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),約有35%員工反映某些員工沒有 與整個(gè)團(tuán)隊(duì)融合起來(lái)，表現(xiàn)出例外或特例的行為。2 .人個(gè)利益與個(gè)人績(jī)效沒有緊密結(jié)合。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人組成的，個(gè) 人業(yè)績(jī)是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與個(gè)個(gè)績(jī)效息息相關(guān), 才能調(diào)動(dòng)員工的積極性和責(zé)任感，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,公司仍需要在 此方面繼續(xù)努力。3 .團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能滿足工作要求，但總體提升緩慢,據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯 示,60%的員工認(rèn)為公司的素質(zhì)說優(yōu)秀的企業(yè)相比，總體水平不差上 下;25%認(rèn)為較差，在員工與團(tuán)隊(duì)

19、合作的信心方面,30%員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正 向有利方向發(fā)展;35%認(rèn)為略差；15%認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信 心方面,30%員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展；35%認(rèn)為沒有變化;20% 保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升方面,40%員工非常認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì) 正在進(jìn)步,35%基本認(rèn)同這一事實(shí),20%表示沉默,5%表示不認(rèn)同。（五）員工個(gè)人專業(yè)知識(shí)與技能的發(fā)揮員工專業(yè)技能的自我評(píng)價(jià)。員工普通認(rèn)為，在實(shí)際工作中自身的 專業(yè)技能比較滿意,這一比例高達(dá)80%僅有15%左右員工認(rèn)為不滿, 希望在以后的工作中逐步提升，但在專業(yè)技能較化方面,這一比例有 所一下降,75%員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮,25%員工認(rèn)為沒有完全

20、發(fā)揮，可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jī)較化上并不十分理想，員工的潛能和能 力有待于進(jìn)一步開發(fā)。四、今后的對(duì)策與建議根據(jù)目前公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀,為了讓公司的培訓(xùn)更有效，應(yīng)從以下 幾個(gè)方面來(lái)完善培訓(xùn)體系：1 .強(qiáng)化員工責(zé)任心的培養(yǎng)。針對(duì)本公司的工作情況和工作特性, 對(duì)員工加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)，使員工充分意識(shí)到缺乏責(zé)任心所造成的嚴(yán)重后果及給公司發(fā)展帶來(lái)的不良影響。從而保證生 產(chǎn)有序地進(jìn)行。2 .加強(qiáng)員工之間相互溝通。不定期的和公司員工進(jìn)行交流，使員 工的意見及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時(shí)解決,便于部門之間以及領(lǐng) 導(dǎo)和員工之間的相互了解和協(xié)調(diào)。3 .調(diào)整人員配置、促進(jìn)員工發(fā)揮。針對(duì)每個(gè)員工的特點(diǎn)對(duì)其崗位 進(jìn)行調(diào)整和安排，

21、使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),避免人才浪費(fèi)。4 .加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。多進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和考核，以便加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，從整體上提高整體素質(zhì)。加強(qiáng)員工培訓(xùn)激發(fā)員工的創(chuàng)新能力，改變員工的平庸工作行為, 盡可能降低管理成本,克服不可測(cè)性，保證質(zhì)量低劣的員工無(wú)法進(jìn)入, 有效降低優(yōu)秀員工的流失率，在今后的工作中不斷對(duì)各類員工進(jìn)行不 同目的的分類培訓(xùn)I,相互配合的工作環(huán)境下,在公平公正的基礎(chǔ)上,可 以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志,全身心的投入到工作中去，使 他們主動(dòng)性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來(lái)，自覺與管理者一道,把工作做 得盡可能好,不僅讓員工覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，同時(shí)對(duì)企業(yè)有 了滿足感和歸屬感。也使企

22、業(yè)和員工得到共同的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)企業(yè) 和員工的雙贏。2020社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文2000字左右3實(shí)踐目的：圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題,對(duì)革命老區(qū)沂蒙山地 區(qū)農(nóng)村開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議,形成調(diào)研成果;走 訪慰問抗日老軍人、孤寡老人，送溫暖;深入基層，利用電影、文藝演 出、座談會(huì)等形式,在農(nóng)村基層干部和群眾中進(jìn)行文化宣傳,使其在促 進(jìn)農(nóng)村特別是經(jīng)濟(jì)較落后地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全 面發(fā)展;支援教育,組織安排豐富多彩的文化及動(dòng)手課程,豐富小學(xué)生 的寒假生活,為農(nóng)村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強(qiáng)交流,促 進(jìn)共同提高。實(shí)踐時(shí)間：實(shí)踐地點(diǎn)：山東省臨沂市沂南縣董家莊村實(shí)踐對(duì)

23、象：當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況、抗日老軍人及孤寡老人、基層群眾、董家莊聯(lián)合小學(xué)實(shí)踐方法：走訪調(diào)研、組織活動(dòng)、支援教育實(shí)踐隊(duì)人員組成：領(lǐng)隊(duì)：劉宗師（工學(xué)院）隊(duì)員：丁寧沙倩方媛李玲徐均劉春霖戴永鵬劉海鋒（工學(xué)院）于哈龍（預(yù)科部）金_（生環(huán)學(xué)院）實(shí)踐紀(jì)實(shí)年_月_號(hào)下午4點(diǎn)整,大家整理好行李,在校園集合,我們的 實(shí)踐隊(duì)出發(fā)了換乘公交、地鐵，暮色四合時(shí)我們到達(dá)了北京站, 在擁擠的候車廳經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，晚上點(diǎn)，我們登上了開往山東淄博 的5_7次列車。年月號(hào)早晨5點(diǎn)鐘，冬日的清早還沒有迎來(lái)屬于它的太陽(yáng), 經(jīng)過漫長(zhǎng)黑夜的旅程,我們順利抵達(dá)了淄博站。簡(jiǎn)單的吃過早飯,大家 直奔淄博汽車總站。經(jīng)過與汽車站管理人員的交涉,我們

24、得知，因?yàn)樘鞖馇闆r,大雪封 路,開往山區(qū)的汽車停運(yùn)了。隊(duì)員打電話多方求助,均無(wú)解決問題,于 是滯留淄博一天。年一月號(hào)清晨，大家到達(dá)淄川汽車分站，希望能順利乘上進(jìn) 山汽車。等待期間，天空又飄起了雪花，這不禁使大家又擔(dān)心起來(lái)。進(jìn) 山的車還是停運(yùn),經(jīng)過車站管理員的幫助，最終找到了一輛愿意單獨(dú) 送我們進(jìn)山的車，問題終于得到了解決。上午點(diǎn)半左右,我們又一次出 發(fā)了。經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們?cè)谙挛鐑牲c(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地董家 莊。這天正好是農(nóng)村的集市,我們帶著大大小小的行李穿過人群,來(lái)到 了學(xué)校。校長(zhǎng)和老師們很熱情地招待我們,為我們騰出一間教室，以后 的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計(jì)劃了未

25、來(lái)幾 天的事情,帶著旅途的疲憊休息了。年月號(hào)至年月7號(hào)我們?cè)谶@里開展了為期六天的實(shí)踐 活動(dòng)。（一）進(jìn)行經(jīng)濟(jì)情況調(diào)研我們走訪了村委會(huì),與村里的基層干部進(jìn)行交流。交流得知董家 莊村當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠花生等經(jīng)濟(jì)作物的銷售收入,其余來(lái)源為青 壯年勞力的外出打工收入。村長(zhǎng)為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況, 為了解決靠天吃飯的情況,董家莊近年大量修建了水井,將山上的泉 水引到村民家中飲用，進(jìn)行了道路鋪建，使外地車輛進(jìn)村成為了可能， 促進(jìn)了本村與外界的物資交流。木村經(jīng)濟(jì)情況也存在一定的缺陷。村中農(nóng)作物方面的收入主要靠 原始售出，價(jià)格低，不能給村民帶來(lái)較大收入,且售出量小,村民大多 自給自足,經(jīng)濟(jì)效益低下。我

26、們針對(duì)情況與村長(zhǎng)討論，向村委會(huì)提出了 發(fā)展農(nóng)作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入等建設(shè)性意見， 村委會(huì)表示認(rèn)可。村委會(huì)也向我們介紹了村里的人員情況，留村人員多為老人、婦 女及兒童，男勞力大多外出打工。村委會(huì)也向我們介紹了村里孤寡老 人、困難家庭的情況，我們認(rèn)真聽取了介紹。（二）走訪慰問抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人通過村委會(huì)的介紹,我們實(shí)踐隊(duì)決定對(duì)一部分抗日老軍人、老黨 員干部及孤寡老人進(jìn)行慰問走訪。我們到抗日老軍人家里，與老爺爺聊天交流，聽老爺爺講抗日時(shí) 期發(fā)生在山東大地上的故事,老爺爺負(fù)過槍傷,打過日本鬼子,我們很 認(rèn)真地聽老爺爺講，老爺爺也很高興看到我們?nèi)グ菰L他。我們也到老黨員干部

27、家里，聽老人講新中國(guó)的發(fā)展，老人的話里 透露出對(duì)看到祖國(guó)大好發(fā)展的欣喜與熱情。我們探望孤寡老人，了解其生活現(xiàn)狀,與老人聊天,為老人帶去新 年的祝福。我們?yōu)榘菰L過的老人均送去一袋面粉，雖是千里送鵝毛，也是大 家的一番心意?？斓侥甑?大家都抽時(shí)間分組再次拜訪老人們，幫老人 們置辦年貨、整理房屋，老人對(duì)此很高興。（三）深入基層,文化宣傳冬天正處農(nóng)閑時(shí)節(jié),村里老老少少正準(zhǔn)備歡歡喜喜過大年,為了 豐富村民生活，向村民進(jìn)行一定的文化宣傳，實(shí)踐隊(duì)決定在晚上利用 大家的空閑時(shí)間以放電影的方式進(jìn)行。隊(duì)員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設(shè)備，使得向村民們放電 影的計(jì)劃順利進(jìn)行。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來(lái)

28、觀看, 在熱鬧之余,一定也給村民們帶來(lái)了一定的文化收獲。（四）走進(jìn)小學(xué),支援教育支援教育活動(dòng)是我們此次實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,通過與當(dāng)?shù)?教育部門的積極聯(lián)系,我們決定在董家莊聯(lián)合小學(xué)進(jìn)行。通過與學(xué)校 的協(xié)調(diào)，我們決定在孩子們進(jìn)行完期末考試之后，給孩子們編排臨時(shí) 課表,給孩子們上課,為他們講一些平時(shí)接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩 子的知識(shí)面,開闊孩子們的視野，同時(shí),我們?cè)诤⒆觽冎虚g進(jìn)行奧運(yùn)常 識(shí)的宣傳,為北京奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)一份微薄的力量。2020社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文2000字左右4在每年的寒暑假,高校都會(huì)要求在校大學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào) 查活動(dòng)，其意圖是為了提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生在接受教育， 增

29、長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)能鍛煉出自己分析和解決問題的能力，樹立起辯證的 思維方式,做到服務(wù)社會(huì)。但是高校在倡導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐時(shí),是不是真正是 大學(xué)生學(xué)以致用，做到了理論和實(shí)踐的良好結(jié)合。為了更全面客觀地 了解在校大學(xué)生每學(xué)期所寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的實(shí)際情況,筆者對(duì)本校和 其他院校的一些同學(xué)對(duì)社會(huì)調(diào)查及寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心態(tài)進(jìn)行了調(diào) 查。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查很大程度上還是流于形式, 對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視度不夠,質(zhì)量普遍不高。一、不同年級(jí)大學(xué)生對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的態(tài)度在所調(diào)查的大一至大四的120名學(xué)生中，筆者發(fā)現(xiàn)大一的學(xué)生對(duì) 社會(huì)調(diào)查及社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視度在四個(gè)年級(jí)中是最高的，因此原創(chuàng) 的比例也是最高的，可以達(dá)到

30、70%左右。筆者分析這是因?yàn)榇笠恍律?入校不久,能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。另外，由于不確定社會(huì)調(diào)查 報(bào)告在自己大學(xué)生活中的分量,所以也比較重視。但是從所寫社會(huì)調(diào) 查報(bào)告中發(fā)現(xiàn)，他們分析問題和辯證思維能力相比高年級(jí)同學(xué)還是不 夠深入透徹，對(duì)于事物的看法也是停留在表層的一、兩個(gè)點(diǎn)上。而在 所調(diào)查的大二學(xué)生群中，他們已經(jīng)有了些社會(huì)調(diào)查報(bào)告的經(jīng)歷，知道 這個(gè)報(bào)告的含金量,所以對(duì)此并不是很放在心上，很多學(xué)生都是在剛 開學(xué)期間，拼命地趕報(bào)告，自己動(dòng)手寫的基本只占30%。因此,縱觀他 們所寫的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：標(biāo)注日期基本是在開學(xué) 第一周左右。至于大三的學(xué)生,更是抱著一種臨陣磨槍,不快也光的

31、態(tài)度,所以 同樣一篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告在不同的班級(jí)甚至同一班級(jí)的不同學(xué)生中重 復(fù)利用并不奇怪。不過對(duì)于認(rèn)真對(duì)待的同學(xué)，他們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查報(bào)告中 所流露出的觀點(diǎn)較之低年級(jí)學(xué)生，更加有自己的獨(dú)特性，分析問題時(shí) 更具有針對(duì)性，比較能抓住事物的本質(zhì)。談到大四的學(xué)生，由于就業(yè)、 考研等問題,能在這方面花功夫的屈指可數(shù)。二、大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告為什么少有精華筆者在網(wǎng)上搜閱相關(guān)資料的同時(shí),發(fā)現(xiàn)鄭州大學(xué)旅游管理學(xué)院暑 期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在對(duì)淮陽(yáng)的旅游資源進(jìn)行了調(diào)研后,寫出了 3萬(wàn)多 字的淮陽(yáng)縣旅游資源整合營(yíng)銷方案，這份報(bào)告引起了淮陽(yáng)縣委、 縣政府的高度重視,表示愿意拿出10萬(wàn)元購(gòu)買這一社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào) 告。然而這支社會(huì)實(shí)踐小

32、分隊(duì)做出一個(gè)大膽決定,表示愿意將這份社 會(huì)實(shí)踐報(bào)告無(wú)償獻(xiàn)給淮陽(yáng)縣政府。從這個(gè)實(shí)例中，我們知道這才是高 校一直號(hào)召學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐,寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的真正意義所在。一 方面加強(qiáng)了學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了他們的自信心；另 一方面也為社會(huì)做了貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生的自身價(jià)值。然而,我們不得不承認(rèn)在全國(guó)大大小小的眾多高校中，能夠真正 做到這樣的大學(xué)生畢竟為數(shù)不多。筆者分析,原因主要可以從以下幾 個(gè)方面分析：1 .高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的規(guī)范有待加強(qiáng)由于高校對(duì)大學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告沒有嚴(yán)格的要求，對(duì)社會(huì)調(diào)查 報(bào)告的質(zhì)量也沒有明確的規(guī)范，這樣導(dǎo)致論文本身的重要性沒有很好 地傳達(dá)給廣大學(xué)生。久而久之,在學(xué)生

33、中,漸漸形成了社會(huì)調(diào)查可有可 無(wú)的這樣一種心理,對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告更是很少認(rèn)真組織編寫。2 .互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的產(chǎn)地當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為廣大學(xué)生組織社會(huì)調(diào)查報(bào)告 提供了捷徑。對(duì)于很多學(xué)生而言，寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告變成了一件 “Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜索引擎上排 名靠前的幾篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告的點(diǎn)擊率也是相當(dāng)之高。3 .學(xué)生的主動(dòng)性不夠隨著物質(zhì)生活的顯著提高，目前大學(xué)生的主動(dòng)性呈現(xiàn)下降的趨 勢(shì)。很多時(shí)候能過關(guān)就行，不愿意往更高層次發(fā)展。這種人生觀和價(jià) 值觀和以前的大學(xué)生比,表現(xiàn)出很大的不同。這也是物質(zhì)文明高度發(fā) 展的必然結(jié)果。自然當(dāng)代的這一群體對(duì)社

34、會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量追求不高, 對(duì)其認(rèn)可度更是不夠。4 .實(shí)踐方式與社會(huì)需求有矛盾很多學(xué)生在實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)與社會(huì)所需難以掛 鉤，難以達(dá)到企業(yè)的要求。所以學(xué)校在活動(dòng)的項(xiàng)目、內(nèi)容和形式的設(shè) 計(jì)上,應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生、不同層次的需要,挺高他們參加社會(huì)實(shí) 踐調(diào)查活動(dòng)的興趣,把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合、與專業(yè)實(shí)習(xí) 相結(jié)合、與科研項(xiàng)目開發(fā)相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,使社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)提升了內(nèi)涵，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的目的性、針對(duì)性和層次性,從而也增強(qiáng) 了實(shí)踐活動(dòng)的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時(shí)也縮短了學(xué)生 走向社會(huì)就業(yè)的適應(yīng)過程。無(wú)論是思想發(fā)動(dòng)、策劃組織、專業(yè)支撐、項(xiàng)目申報(bào)、教師帶隊(duì)、 提供條

35、件、建立基地、總結(jié)表彰、鞏固成果,還是重點(diǎn)組建團(tuán)隊(duì)、分 散活動(dòng)加強(qiáng)管理、打造特色品牌活動(dòng)項(xiàng)目上，高校應(yīng)努力建立大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。三、解決方案針對(duì)大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告少有佳作、大多是應(yīng)付式思想的現(xiàn)象, 筆者認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面努力：1 .大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特征和社會(huì)要求當(dāng)代許多大學(xué)生專業(yè)不對(duì)口，發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識(shí)難以達(dá)到市場(chǎng)需 求，從而缺少了很多從事社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，自然對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告也是 采取不在乎的態(tài)度。2 .高校要鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解,提高自 身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié) 合,幫助其樹立正

36、確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀.高校應(yīng)為大學(xué)生參加 社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造有利條件，同時(shí)采取相關(guān)鼓勵(lì)政策刺激大學(xué)生參加社會(huì) 實(shí)踐。3 .政府要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用政府應(yīng)該發(fā)揮市場(chǎng)無(wú)形手的作用，促進(jìn)企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作, 提供一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,并鼓勵(lì)用人單位參與培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 能力的政策導(dǎo)向。4 .高校要對(duì)大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)高?？梢酝ㄟ^開展活動(dòng)、講座等多種形式提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì) 調(diào)查報(bào)告的重視,讓他們能積極地的參與到社會(huì)實(shí)踐研究中去。四、總結(jié)總之,要想使大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告不流于形式,提高其社會(huì)實(shí)踐 能力，從根本上考慮,高校還是要?jiǎng)?chuàng)造壞境,結(jié)合市場(chǎng)需求來(lái)提高大學(xué) 生的專業(yè)技能。當(dāng)然,政府

37、也要充分發(fā)揮市場(chǎng)的宏觀調(diào)控作用，更重要 的是,大學(xué)生自身要提高主動(dòng)性,講求誠(chéng)信,不能過度依賴他人。2020社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文2000字左右5調(diào)研背景：根據(jù)年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)研我們得知：盡管國(guó)家已經(jīng)免除九年義 務(wù)教育的學(xué)費(fèi)，但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟 學(xué)在家務(wù)農(nóng),每個(gè)月僅僅40元錢就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動(dòng)， 通過這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。實(shí)踐目的：熟悉農(nóng)村,體驗(yàn)生活,通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家 庭情況，對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，以充實(shí)暑期生活。實(shí)踐內(nèi)容：暑假里,在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學(xué)支教,在其

38、周邊貧困的 鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過了忙碌又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。 之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事 物;之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永 恒的追求。通過總結(jié)，我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四 項(xiàng)：一.教學(xué)總結(jié)在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈一一就像一塊碧玉,就 像一潭清泉,就像一片綠蔭?？紤]到他們心智發(fā)展程度，我采取了 “玩與教相結(jié)合的方法”， 事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于 生活的各個(gè)角落。第二學(xué)時(shí)：講述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理,并讓孩子們

39、講述 他們自己的故事。第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲感恩的心，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集 體、父母、朋友、兄弟姐妹。第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲少年強(qiáng)，激勵(lì)孩子尋求夢(mèng)想，做一個(gè) 有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢(mèng)想,給他們鼓勵(lì)。第七、八學(xué)時(shí)：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜?教學(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、 對(duì)未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來(lái)形容他們真是再合適 不過了。在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我學(xué)到的理論知識(shí) 運(yùn)用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué),也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備知識(shí)的不足, 回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二.助學(xué)總結(jié)盧氏縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。在走訪的

40、過程中發(fā)現(xiàn),直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的 平地很少,一般情況下,戶主出去打工,女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3 口人，有父親、姐蛆和 妹妹,母親因病早逝，家里背了幾萬(wàn)元的外債，大姐已婚，二姐外出打 工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾,現(xiàn)又患有腎結(jié)石,妹妹上 高二，學(xué)習(xí)成績(jī)很棒。在調(diào)研的過程中父親強(qiáng)調(diào)說無(wú)力供養(yǎng)小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué), 她死活不答應(yīng),還好孩子爭(zhēng)氣,成績(jī)總是排名前三。這樣的家庭在那很常見,盡管家庭貧困,可孩子們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。本著不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念,我們會(huì)將調(diào)研結(jié)果反映給我們的 學(xué)校，以便學(xué)校給予相應(yīng)補(bǔ)助。三.素質(zhì)總結(jié)1 .扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。2 .思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可 各懷心思,南轅北轍。因?yàn)樗枷胫笇?dǎo)行動(dòng)，只有大家的思想高度統(tǒng)一了, 才會(huì)真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。3 .團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神,不強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義。4 .強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置，明確自己的 職能。一旦發(fā)生問題,千萬(wàn)不可相互推委,要有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。 如果缺乏這點(diǎn)，那團(tuán)隊(duì)將無(wú)法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力 了。作為一名學(xué)生干部,在以后的工作中，我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的綜 合素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，使自己不斷進(jìn)步。四.心智發(fā)展兩周的實(shí)習(xí)中，