高考生物考前沖刺大題精做專題六動(dòng)物激素調(diào)節(jié)表格、曲線分析(教師版)

1、2013年高考生物考前沖刺大題精做專題六動(dòng)物激素調(diào)節(jié)表格、曲線分析(教師版)命題動(dòng)向考查要點(diǎn)：主要考查的知識(shí)點(diǎn)包括激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)的基本過(guò)程及其在生命穩(wěn)態(tài)維持過(guò)程中的作用、糖尿病的發(fā)病機(jī)理及特征等內(nèi)容。命題趨勢(shì)：縱觀近幾年高考題， 常以實(shí)驗(yàn)探究的形式對(duì)本部分進(jìn)行考查，難度較高。命 題思路上，常常以具體的生物體代謝指標(biāo)為情景，與表格數(shù)據(jù)、曲線結(jié)合起來(lái)，集中考查考生的理解能力、識(shí)圖能力、數(shù)據(jù)處理能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的 能力。解題案例：如圖，甲為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖。圖乙為給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄

2、糖溶液后，測(cè)定血液中葡萄糖和胰島素濃度的結(jié)果。分析回答：圖甲f 時(shí)間(min)口 M 箱附圖乙(1)圖甲中，“生物效應(yīng)”中涉及的細(xì)胞器有 。(2)胰島素降血糖的生物效應(yīng)除圖示過(guò)程外，還表現(xiàn)在促進(jìn) 抑制。(3)圖乙表明口服葡萄糖后，肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量方面的變化，相同點(diǎn)是,不同點(diǎn)是. 這一事實(shí)說(shuō)明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率 , 是導(dǎo)致糖尿病的危 險(xiǎn)因素。(4)n型糖尿病患者血液中的胰島素濃度和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)圖甲中激素作用的機(jī)制分析，n型糖尿病患者最可能的病因是 ?！究焖賹忣}】由圖甲可以直接看出睫島素的功能之一是增加細(xì)胞膜上葡萄糖載年的數(shù) 量；從圖乙可以

3、看出口服葡萄糖后，肥胖者和非肥胖者體內(nèi)血糖濃度和胰島素濃度變化的 特點(diǎn).在識(shí)圖的基礎(chǔ)上，運(yùn)用血糖調(diào)節(jié)的基本知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象.【解題探究】（1）胰島素屬于分泌蛋白，核糖體參與分泌蛋白的合成，內(nèi)質(zhì)期對(duì)其進(jìn)行 初步加工、運(yùn)輸，高爾基體對(duì)其在行再加工、分類并將其輸送出去,另外整個(gè)過(guò)程需線粒體 提供能量。（2）胰島素通過(guò)促進(jìn)葡萄糖利用，抑制葡萄糖生成來(lái)降低血糖.（外由圖可知， 肥祥者與非肥胖者的血糖濃度變化基本相同，而肥胖者的胰島素分泌量明顯高于非肥胖者， 說(shuō)明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低，肥胖是導(dǎo)致糖尿病的危險(xiǎn)因素.（4）由圖甲可以直接 言出，胰島素發(fā)揮作用時(shí)必須和配細(xì)胞表面的受體結(jié)合；由于】I型糖尿

4、病患者血液中的胰島 素濃度和正常人相差很小,說(shuō)明II型糖尿病人的發(fā)病機(jī)理最可能是胰島素不能和受障結(jié)合而 發(fā)揮作用.【標(biāo)準(zhǔn)答案】（1）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（ 2 ）葡萄糖的利用氨基酸等三E糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（3）兩者血糖濃度的變化基本相同 肥樣者的胰島素分泌量明顯高于茄肥胖者 低 肥胖C4）胰島素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用f或控制細(xì)胞膜上受體蛋白的基因突變所致， 只要答案合理就給分）【解題錦褰】解生物曲線題的一般方法與步驟識(shí)圖是基礎(chǔ),這一過(guò)程包括四個(gè)步驟:一是看坐標(biāo).坐標(biāo)上的曲線,冥際上是“橫 坐標(biāo)“對(duì)“縱坐標(biāo)”的影響結(jié)果.認(rèn)真識(shí)別坐標(biāo)圖中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)之 間的聯(lián)系，

5、是解答此類題目的基礎(chǔ).二是看特殊點(diǎn),坐標(biāo)圖上的曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的 集合中，有些點(diǎn)是特殊的，（如起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、頂點(diǎn)、終點(diǎn)、曲線與縱橫坐標(biāo)或其他曲線的 交叉點(diǎn)等）隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義.三看曲線的變化趨勢(shì)曲線題” 最終考查的還是對(duì)曲線的理解，以及對(duì)曲線形狀、數(shù)值的正確描述，例如曲線何時(shí)開(kāi)始上升？ 何時(shí)趨向平緩？何時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折？弓I起轉(zhuǎn)折的原因是什么等等.四看曲線圖形包含了幾個(gè)變 量，不同曲線代表的含義，析圖是關(guān)腱.通過(guò)航系與圖象有關(guān)的概念、規(guī)律、原理等，尋求圖中各自變量與函 拉的關(guān)車，由此分析圖中為什工會(huì)出現(xiàn)這些特殊點(diǎn)，曲線為葉2會(huì)可這種殳化趨芟、它們說(shuō) 明了什么.正確地分析

6、圖卬各種變量與函數(shù)之間的關(guān)系、各特殊點(diǎn)的含義、不同曲線變化趨 勢(shì)的差異是解答此類題目的關(guān)鍵.用圖和釋圖是目的,學(xué)會(huì)到用圖像揭示的實(shí)質(zhì)和規(guī)律分析生物學(xué)句題，或用生物學(xué) 知識(shí)解釋曲線變化的原因，這是解題的目的.沖關(guān)演練：第一組1.為探究影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠，對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè)。每隔3d對(duì)小鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中曲線a表示的激素是,曲線b表示的激素（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成 關(guān)系。

7、（3）該實(shí)驗(yàn)可以給人啟示，對(duì)于患 的病人可以實(shí)施手術(shù)治療。解析對(duì)甲狀腺進(jìn)行切除，甲狀腺的體積濫小，甲狀腺激素的分泌量撼少；甲狀腺隘素對(duì) 垂體的抑制激弱，促甲狀曝激素分泌噌多.甲亢是甲狀腺功能亢進(jìn)的簡(jiǎn)稱，是由多種原因引 起的甲狀腺激素分泌過(guò)多所致的一種常見(jiàn)內(nèi)分泌疾病;用手術(shù)切除部分甲狀腺可減少患者年 內(nèi)甲狀腺激素的含量，以達(dá)到緩解病情的目的.答案（1）促甲狀隰激素 甲狀腺激素 正相關(guān) （3）甲亢得分要訣從題目所給文字信息“甲狀腺做等量切除”推出圖中濃度減少的激素為甲 狀曝激素；再根據(jù)反饋調(diào)節(jié)原理推出圖中濃度增加的激素為促甲狀腺激素.2 .碘元素被稱為“聰明碘”，它進(jìn)入人體后可以被甲狀腺組織所攝取

8、，參與甲狀腺激素的合成，對(duì)維持人體正常生命活動(dòng)有重要作用。某科研小組每天用等量的不同濃度的碘制劑飼喂小鼠，觀察各組小鼠甲狀腺腫患病率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。40302010（1）分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，你對(duì)通過(guò)飲食預(yù)防“地方性甲狀腺腫”的忠告是（2）該實(shí)驗(yàn)中，A組小鼠甲狀腺腫患病率很高，原因是食物中“缺碘”，導(dǎo)致血液中含量過(guò)低，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使血液中能直接促進(jìn)甲狀腺組織細(xì)胞分裂增生的 激素的含量升高。解析由圖可因直接看出，碘濃度過(guò)任或過(guò)高都會(huì)使甲狀腺腫患病率升高,所以應(yīng) 該適當(dāng)補(bǔ)碘.（2）碘是甲狀腺激素的必需的組成元素工缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素含量過(guò)低， 對(duì)垂體的反饋抑制作用減弱，垂體分泌的促甲狀腺激素增多，

9、血液中該隘素的含量升高口答案（1）適當(dāng)補(bǔ)腆有敕但補(bǔ)碘量不宜過(guò)高或過(guò)低 甲狀腺激素促甲狀腺得分要訣在弄清碘濃度與甲狀腺腫患病率之間的關(guān)系的前提下，知道碘是甲狀腺激 素的蛆成成分以及掌握下丘胞-垂體-甲狀腺的調(diào)節(jié)原理是正確解答該題的關(guān)建.3 .為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：第一步：取若干只生長(zhǎng)發(fā)育狀況等一致（或相同）的健康雄兔，分別給每只兔子注射等量有放射性的碘溶液。第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲,5：二次注射狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。聲，第三步：3天后，將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A B、C三 機(jī)!A組。第四步：向A B、C組分別注

10、射等量的不同物質(zhì)。一 （天第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，得到如圖所示的結(jié)果（ A B C三條曲線代表 A B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射 量的變化）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：(1 )請(qǐng)從下面選出第四步分別給 A、 B、C組注射的物質(zhì)分別 是 (用序號(hào)作答)。無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液具有放射 性的甲狀腺激素溶液無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液具有放射性的促甲狀腺激素溶液生理鹽水(2)若給C組的一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，則該兔體內(nèi)促甲狀腺激素 和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次 是 (填“增 加”、“減少”或“基本不變”)。解析根據(jù)實(shí)魄的單一變量原則，本實(shí)

11、髓給每只兔子注射等量有放射性的碘,第二次 注射的物質(zhì)都不應(yīng)該具有放射性W注入甲狀腺激素，引進(jìn)促甲狀腺激素釋放激素I促甲狀腺 激素分泌過(guò)少，是反饋調(diào)節(jié)，進(jìn)而導(dǎo)致新合成的帶放射性的甲狀腺激素減少；注入促甲狀腺 檄素，新合成的帶放射性的甲狀腺激素噌加M注入促甲狀腺徵素抑制激素甲狀腺激素分泌減 少，反過(guò)來(lái)對(duì)下丘腦和垂體的抑制減弱，下丘腦分潴的促甲狀腺檄素釋放激素和垂陳分泌的 促甲狀腺檄素都增多.答案(1)(2)增加，噌加得分要訣弄清楚圖示品6、C三條曲線變化異同，遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則， 結(jié)合下丘胞-垂體-甲狀腺的分吸調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)原理來(lái)解答該題。第二組1 .在正常進(jìn)餐后4小時(shí)測(cè)定甲乙兩人的血糖濃

12、度，甲為160 mg/dL,乙為80120 mg/dL,然后甲乙分別口服100g葡萄糖，每隔半小時(shí)測(cè)定一次血糖濃度，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù) 下圖回答：(1)甲乙二人中糖代謝及其調(diào)節(jié) -功能正常的是 ,理由是 。(2)在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)bc段變化的主要代謝途徑是；;。(3)曲線cd段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑是：;。(4)形成甲的血糖濃度變化曲線的原因可能是 。解析正常人體內(nèi)血糖濃度為80120 uig/dLn當(dāng)口服葡萄糖以后，血糖濃度略有升 高，胰島素有降低血糖作用(如be段)，故胰島素的分泌增加，使血糖降低的主要代謝途 徑有葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)

13、，合成糖原，氧化分解口人長(zhǎng)期不進(jìn)食，處于饑餓狀態(tài)時(shí)，要維 持血糖濃度，胰高血糖素分泌噌加，促進(jìn)肝糖原分解,茸糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖;而甲進(jìn)餐和口服 糖類后，血糖居高不下，高達(dá)160 Jug/dL,是由于其體內(nèi)胰島素分泌不足造成的.答案(1)乙 血糖維持在8012。噸/此左右(2)轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì) 合成糖原氧化分解(3)肝糖原分解 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖(4)胰島素分泌過(guò)少得分要訣人體正常血糖濃度為80120 iig/dL;糖尿病患者血糖濃度持續(xù)偏高.胰 島素主要是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存來(lái)使血糖濃度降低的.2 .下圖為正常人在快速飲入1L清水或等滲鹽水后的尿流量和血漿滲透壓變化的曲線圖。識(shí)圖并

14、回答下列問(wèn)題尿J 流量15, (mL/min)303血漿滲透壓30029729429130 60 90 120(1)飲入大量清水后，代表尿流量和血漿滲透壓變化的曲線依次是、。(2)當(dāng)飲入一定量的等滲鹽水后，血漿滲透壓 (填升高、降低或基本不變)，代表尿流量變化的曲線是 。(3)若曲線d代表血漿滲透壓的變化，則此過(guò)程中抗利尿激素分泌將會(huì) (填增加、減少或不變)。(4)若曲線a代表血漿滲透壓的變化， 則在這個(gè)過(guò)程中人體渴覺(jué) 的變化過(guò)程是 。解析飲清水后，血漿滲透壓降低.抗利尿檄素分泌減少.尿液生長(zhǎng)量增多，排出大 量尿液從而使血漿滲透壓升高；救生理鹽水后，血漿滲透壓基本不變，尿液生成量不會(huì)迅速 增加

15、；通過(guò)尿量的調(diào)節(jié)，血漿滲透壓及尿量最終恢復(fù)到初始值.血漿滲透壓升高時(shí)，抗利尿 藻素分泌增多.當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí)，人體才會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué)；隨著機(jī)體的調(diào)節(jié).當(dāng)滲透壓降低 時(shí)，渴覺(jué)會(huì)減弱并最終消失.答案(1) a c (2：)基本不變d (3)增加 (4)逐漸形成開(kāi)減弱得分要訣首先知道本題兩組實(shí)瞼互為對(duì)照，研究細(xì)胞外液滲透壓降低和升高時(shí)，尿 量與抗利尿激素的變化情禮.弄清尿量多少與抗利尿激素的含量成反比，細(xì)胞外液滲透壓升 高，抗利尿激素的分泌量會(huì)增加.3 .某實(shí)驗(yàn)室用狗進(jìn)行血糖平衡調(diào)節(jié)的研究，每12h定量喂含糖的食.物一次，將相關(guān)數(shù)據(jù)繪成如圖所示的曲線。虛線是研究人員根據(jù)糖被吸收進(jìn)入血液的量以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在

16、一天中對(duì)糖 的氧化分解速率而繪制的預(yù)期的血糖含量；實(shí)線表示喂食后每隔一小時(shí)實(shí)際測(cè)得的血糖含量。6&時(shí)間(h)(1)在實(shí)驗(yàn)前，先要了解實(shí)驗(yàn)狗的自身胰島分泌功能是否正常，需測(cè)定血液中 和的濃度。（2）圖中BC時(shí)間段內(nèi)，實(shí)際值與預(yù)期值不同。從激素調(diào)節(jié)的角度分析，造成差異的 主要原因是, ;從 細(xì)胞代謝的角度分析是因?yàn)?, 。解析（1）鹿島主要分海胰，島素和胰高血糖素，要用究實(shí)驗(yàn)狗的自身狼島分謳功能是 否正常，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)測(cè)定兩者的起始濃度.（2）由圖可以直接看出，RC段預(yù)期值高于實(shí)際值. 說(shuō)明造成兩者差異的原因可能是機(jī)體降血糖的機(jī)制發(fā)揮了作用. （3） CD段預(yù)期值低于實(shí)際 值，說(shuō)明造成兩者差異的原因可

17、能是機(jī)體升血糖的機(jī)制發(fā)揮了作用.【答案（1）胰島素 胰高血糖素 （2）當(dāng)血糖升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素嚕 加 胰島A細(xì)胞分泌的晚高血糖素減少糖的氧化分解和轉(zhuǎn)化增加（或細(xì)胞對(duì)糖的淞傭噌加） 肝糖庾的合成噌加（3）胰高血糖素和腎上腺素 肝糖原的分解得分要決從圖形中找出實(shí)際值和葩期值的變化規(guī)律，結(jié)合人體血糖調(diào)節(jié)機(jī)窗廉回答 問(wèn)題.第三組1 .甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退。臨床上可以通過(guò) 靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素，然后測(cè)定血清中促甲狀腺激素的濃度變化來(lái)鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下。給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，注射前30min和注射

18、后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素濃度（mu/L）,結(jié)果如右表。注射前一注射后一健康人/1010-40甲04p丙101C注射促甲狀腺激素釋放激素前后 ，三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推 測(cè)甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是 、。解析由表格數(shù)據(jù)，給丙注射促甲狀腺檄素釋放激素后.血液中的促甲狀腺激素濃度 沒(méi)有升高，可推出病變的部位是垂體；甲狀腺受損后，血液中的甲狀腺激素濃度降低，對(duì)下 丘腦的抑制誡弱，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多，再加上注射的促甲狀躡激素釋 放激素，促甲狀膘激素分泌液會(huì)很多，推出工受損的部位是甲狀腺.甲被注射適量的促甲狀 腺激素釋放檄素后，冰內(nèi)促甲狀腺檄素濃

19、度和健康人一樣，說(shuō)明其下丘胞和垂體都正常，受 損的部位應(yīng)該是下丘胞.答案下丘腦甲狀腺垂體得分要決解答本題時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題；促甲狀腺釋放觥素的來(lái)源有兩個(gè) 下丘腦產(chǎn)生的和注射的；要和健康人的數(shù)據(jù)作比較，結(jié)合下丘施-垂體-甲狀眼的調(diào)節(jié)原理 分析各組數(shù)據(jù)產(chǎn)生的可能的原因.2 .根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題。選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，kJ撤總5顯島素明竿用撲術(shù)印A10 X* w該實(shí)驗(yàn)的目的是探究胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響(1)手術(shù)應(yīng)切除;。(2)圖1表明胰島素具有 的作用，胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng) (填“小于”、“等于”或 “大于”)它們單

20、獨(dú)作用之和。解析(1)為排除體內(nèi)的胰島素和生長(zhǎng)凝素的影響，手術(shù)應(yīng)切除垂體和胰腺. (2) 注射藤島素的大鼠的體重大于注射生理鹽水的大鼠的體重,說(shuō)明胰島素具有促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)的 作用.據(jù)圖，注射胰島素和生長(zhǎng)激素的大鼠的體重大于注射生長(zhǎng)激素的大鼠的體重，也大于 注射脂島素的大鼠的體重，說(shuō)明醺島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之和.答案(1)垂體和胰腺(2 )促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)(或加強(qiáng)生長(zhǎng)源素的促生長(zhǎng)作用)；大于得分要訣在棄懂曲線橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的含義的前提下,注意每條曲線所代表的 實(shí)驗(yàn)處理，從中找出該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，用實(shí)驗(yàn)分析的方法解答該題.3 .已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能否分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間 后,理桌平均重量(m