


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 行政指導(dǎo)的救濟(jì)途徑湘潭大學(xué)法學(xué)院 舒?zhèn)ソ 緦W(xué)科分類】行政法學(xué)【寫作年份】2002年【正文】 行政指導(dǎo)的救濟(jì)途徑 -論行政主體該不該對(duì)行政指導(dǎo)的不利后果承擔(dān)責(zé)任 行政指導(dǎo)是指行政主體在其職責(zé)、任務(wù)或其所管轄的事務(wù)范圍內(nèi),為適應(yīng)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的需要,基于國(guó)家的原則與政策,在行政相對(duì)方的同意與協(xié)助下,適時(shí)靈活地采取非強(qiáng)制手段,以有效地實(shí)現(xiàn)一定的行政目的,不直接產(chǎn)生法律效果的行為。 或是指行政機(jī)關(guān)為實(shí)現(xiàn)所期望的行政狀態(tài),謀求相對(duì)人響應(yīng)而依照法律政策
2、所采取的非權(quán)力行政執(zhí)法活動(dòng)??梢娦姓袨槭且话l(fā)作出的,旨在引導(dǎo)下級(jí)行政主體或相對(duì)人資源采取或不采取某種行為以實(shí)現(xiàn)一定行政目的的行為。 行政機(jī)關(guān)出于行政目的而進(jìn)行行政指導(dǎo),可是當(dāng)行政相對(duì)人出于對(duì)行政機(jī)關(guān)的信賴接受行政指導(dǎo),按照其行政指導(dǎo)行事,卻產(chǎn)生了不利的后果,面對(duì)這種局面,行政主體是否應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任呢? 為什么行政機(jī)關(guān)的行政指導(dǎo)回產(chǎn)生不利的法律后果呢?原因有二:一是行政相對(duì)人執(zhí)行行政指導(dǎo)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤導(dǎo)致的;二是行政機(jī)關(guān)作出的行政指導(dǎo)本身是不正確的,是不利于行政相對(duì)人的發(fā)展的。前者是行政相對(duì)人本身出現(xiàn)的錯(cuò)誤,理所當(dāng)然行政主體是不應(yīng)該對(duì)不利后
3、果承擔(dān)法律責(zé)任的。而后者則是行政主體的指導(dǎo)錯(cuò)誤而導(dǎo)致了不利的后果,是否應(yīng)有由行政機(jī)關(guān)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任呢?行政相對(duì)人是否也可以因此提起行政訴訟呢?從理論上分析,筆者以為,行政主體是不該承擔(dān)責(zé)任的。 第一, 從行政指導(dǎo)的依據(jù)來看,行政指導(dǎo)的法律依據(jù)是法律與政策,行政指導(dǎo)必須有法律依據(jù),而且要遵守法律效力位階原則,沒有明確的法律規(guī)定,必須依據(jù)法律精神或政策,這是行政指導(dǎo)存在的前提,這使行政指導(dǎo)具有法定性和正義性。 第二, 從行政指導(dǎo)的目的來看,行政指導(dǎo)的目的是其存在的基礎(chǔ),就行政管理而言,一種制度之所以會(huì)存在并為政府所利用,是由于這種制度能有助于實(shí)現(xiàn)
4、政府的行政目的,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。且必須指出的是,行政機(jī)關(guān)是出于正當(dāng)?shù)哪康亩岢鲂姓笇?dǎo),即經(jīng)過引導(dǎo)行政相對(duì)人為或不為某種行為而實(shí)現(xiàn)的一種行政狀態(tài),體現(xiàn)出一種社會(huì)價(jià)值,產(chǎn)生出一定的社會(huì)效益。行政指導(dǎo)的目的即行政機(jī)關(guān)作出行政指導(dǎo)的主觀意愿,不可否認(rèn)其正當(dāng)性。 第三, 行政指導(dǎo)具有單方性,行政主體為實(shí)現(xiàn)其主觀意愿上所想達(dá)到的某種正當(dāng)?shù)男姓康亩鴳?yīng)用行政指導(dǎo),并希望得到行政相對(duì)人的協(xié)助,至于相對(duì)方實(shí)際上同意與否,并非判定行政指導(dǎo)成立與否的要件,也就是說,行政指導(dǎo)一經(jīng)行政主體作出便告成立,至于行政指導(dǎo)是否達(dá)到行政主體預(yù)期的作用則不影響該行政指導(dǎo)本身是否成立,行政指導(dǎo)是行政主體
5、的一種單方面表示。事實(shí)行為,謂不發(fā)出法律效果,或雖發(fā)生法律效果,然而效力之發(fā)生,乃系于外界之事實(shí)狀態(tài),并非由于行政權(quán)心理作用之行為。 第四, 行政指導(dǎo)具有非強(qiáng)制性,強(qiáng)制力是任何法律依據(jù)都不可缺少之因素。在各種法律制度中,原則和規(guī)則必須能夠借助最后的手段保證其實(shí)施,通過切實(shí)的強(qiáng)制手段使社會(huì)組織和個(gè)人服從這些原則與規(guī)則。 但筆者認(rèn)為,行政指導(dǎo)是不具強(qiáng)制性的,因?yàn)樾姓C(jī)關(guān)作出行政指導(dǎo)后并沒有用強(qiáng)制力強(qiáng)制行政相對(duì)方來執(zhí)行該指導(dǎo)?;蛟S有人指出行政指導(dǎo)具有誘導(dǎo)性,行政指導(dǎo)是以設(shè)置利益誘導(dǎo)為其存在前提。確實(shí),假如行政主體單純提出其行政意愿而沒有誘導(dǎo)利益,行政相對(duì)人見無利可圖也就不會(huì)主
6、動(dòng)、自愿地協(xié)助行政機(jī)關(guān)。從此意義上講,誘導(dǎo)利益為行政指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的條件,有人指出行政指導(dǎo)的誘導(dǎo)性是行政機(jī)關(guān)設(shè)置的一個(gè)“圈套”,筆者以為該認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,本文前面已闡述理由,在此不再論述。 第五, 行政指導(dǎo)具有雙重性,行政行為以其對(duì)象是否特定為標(biāo)準(zhǔn)可分為抽象行政行為與具體行政行為,而對(duì)行政指導(dǎo)的理解,有的學(xué)者認(rèn)為行政指導(dǎo)是一種“行政執(zhí)法活動(dòng)” 而有的學(xué)者認(rèn)為行政指導(dǎo)“針對(duì)社會(huì)上具體的公民,法人或其他組織” 可見有的學(xué)者認(rèn)為行政指導(dǎo)是抽象行政行為,有的學(xué)者則是認(rèn)為其為具體行政行為。所以我們可認(rèn)為行政指導(dǎo)的抽象性與具體性是行政指導(dǎo)的兩種存在形式。所以,行政指導(dǎo)不屬于行政訴訟法所規(guī)定
7、的屬于受案范圍的“具體行政行為”,因此,行政相對(duì)人不能以此為理由提起行政訴訟。 根據(jù)以上理由,筆者以為在理論上,行政指導(dǎo)產(chǎn)生不利后果,行政主體是不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任進(jìn)行賠償?shù)???墒窃趯?shí)際情況中,這好象又不太合理:譬如在某省一個(gè)鄉(xiāng)政府鼓勵(lì)農(nóng)民挖了梨子種蘋果,來年由于氣候原因,蘋果沒結(jié)果。這是本來就很貧困的農(nóng)民更是雪上加霜。面對(duì)這種情況,鄉(xiāng)政府是應(yīng)給予農(nóng)民適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償?shù)?。因?yàn)樾姓C(jī)關(guān)較行政相對(duì)人是強(qiáng)者,這種補(bǔ)償是出于道德,人道主義的。最后我還得指出的是,假如行政機(jī)關(guān)的指導(dǎo)行為違背了上述諸如非強(qiáng)制性,單向性等特征之一則不構(gòu)成行政指導(dǎo),對(duì)于這種行為對(duì)相對(duì)人產(chǎn)生不利后果給相對(duì)人帶來了損
8、害,行政機(jī)關(guān)必須承擔(dān)責(zé)任,賠償其所造成的損失。 羅豪才行政法學(xué)北京大學(xué)出版社1996年版 第275頁 應(yīng)松年行政行為法人民出版社 1992年版 第187頁 林紀(jì)東行政法三民書局 第290頁 牛津法律大辭典 光明日?qǐng)?bào)出版社 1988年版 第342頁 同 第571頁 王連昌、莫于川社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要加強(qiáng)行政指導(dǎo) 載行政法學(xué)研究 1994年 第1期 第39頁 作者聯(lián)系方式: 湘潭大學(xué)法學(xué)院B29信箱 郵編: 411105
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中班成長(zhǎng)課件
- 慢性病社區(qū)干預(yù)模式-洞察及研究
- 1978年聯(lián)合國(guó)海上貨物運(yùn)輸公約2025年執(zhí)行與監(jiān)督合同
- 2025版集成電路產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)戰(zhàn)略合作協(xié)議
- 2025年環(huán)保PPP項(xiàng)目特許經(jīng)營(yíng)服務(wù)協(xié)議書
- 2025年安全施工質(zhì)量監(jiān)理合同范本大全
- 從化教師證考試題及答案
- 透明包裝數(shù)據(jù)管理-洞察及研究
- 中暑課件教案小學(xué)生
- 綠色建材品牌策略-基于可持續(xù)發(fā)展的營(yíng)銷創(chuàng)新-洞察及研究
- 甘肅省天水市甘谷縣第一中學(xué)2025屆物理高一下期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- GB/T 4074.5-2024繞組線試驗(yàn)方法第5部分:電性能
- 熱水袋燙傷RCA分析2022
- 業(yè)主提前裝修免責(zé)協(xié)議
- 2024年上海市計(jì)算機(jī)一級(jí)考試復(fù)習(xí)題庫(含答案)
- 新生兒吸痰護(hù)理課件
- 礦井通風(fēng)工技師(高級(jí)技師)理論考試題庫
- 《急救知識(shí)普及》課件
- 《應(yīng)急救援知識(shí)》課件
- 智慧物業(yè)管理方案
- 2024年注塑工作總結(jié)與計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論