記敘文人物描寫教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上理 論 課 授 課 教 案 任課教師： 課程名稱：語文（上）授課班級授課日期授課節(jié)次缺課學(xué)生【授課章節(jié)】 記敘文 人物描寫【教學(xué)目標(biāo)】 1嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物個(gè)性。 2初步掌握人物肖像、動(dòng)作、語言、心理描寫方法的要點(diǎn)。 3學(xué)會用生動(dòng)、具體、形象的語言描繪人物的鮮明特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及措施】重點(diǎn)：掌握人物描寫的要點(diǎn)使人物活起來。難點(diǎn)：抓住人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性。措施：范例法 討論法【教具準(zhǔn)備】 多媒體 粉筆 專心-專注-專業(yè)【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)說明一、導(dǎo)入以游戲猜猜他是誰導(dǎo)入選取西游記中學(xué)生所熟知的人物形象，讓學(xué)生通過描述猜猜他們是誰，引出記敘文人物描寫。二、人物描

2、寫的基本方法1.肖像描寫2.動(dòng)作描寫3.語言描寫4.心理描寫三、寫作指導(dǎo) 1.肖像描寫（外貌描寫）指對人物的容貌、身材、衣著打扮、神情、姿態(tài)等進(jìn)行的描寫。目的是以“形”傳“神”，刻畫人物性格，反映人物的內(nèi)心世界。肖像描寫的基本方法：（1）抓住主要特征。 （2）巧用修辭。（3）要有一定的順序。例：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。魯迅故鄉(xiāng)2.動(dòng)作描寫是對人物行動(dòng)的刻畫，它直接為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)，是透視人物心理的多棱鏡。動(dòng)作描寫的基本方法： （1）具體寫出動(dòng)作過程。 （2）巧用動(dòng)詞和修飾

3、語。例：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 朱自清背影3. 語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫能讓人“如見其人，如聞其聲”，獲得深刻的印象。 語言描寫的基本方法：（1）符合人物身份職業(yè)。（2）突出人物個(gè)性特點(diǎn)。填空練習(xí)： 一天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩。（ ）說了一句：“大雪紛紛落地。”（ ）接了一句：“都是皇家瑞氣?！保?）笑說：“再

4、下三年何妨？”這時(shí)，來了一個(gè)（ ），一聽就生氣，罵了一句：“放你娘的狗屁。” 4.心理描寫是對人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。心理描寫的基本方法：（1）內(nèi)心獨(dú)白（2）夢境和幻覺（3） 環(huán)境襯托例：她又擦了一根?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤碗，填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來這時(shí)候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的墻。 安徒生賣火柴的女孩4、 拓展延伸 訓(xùn)練遷移運(yùn)用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”課堂小結(jié)： 我們每天面對的生活是瞬息萬變的，這就要求我們應(yīng)該有敏銳的洞察力，善于捕捉生活中每一個(gè)瞬間的美，同時(shí)還要有極強(qiáng)的用語言文字描繪生活的能力。希望今天這節(jié)課能起到拋磚引玉的作用，給大家以啟發(fā)。讓我們拿起手中的筆，用生動(dòng)的人物描寫把我們的生活描繪得更生動(dòng)，更豐富多彩。作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：改進(jìn)措施