批判性思維結(jié)業(yè)測(cè)試題問(wèn)題詳解(6套)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)一、單選題1、項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有如下優(yōu)點(diǎn)（10分）A. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能。B. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和自我監(jiān)控能力。C. 提升閱讀能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高。2、下面哪個(gè)選項(xiàng)有效地示范了 21世紀(jì)技能？（ 10分）A. “其他組員發(fā)言時(shí)應(yīng)當(dāng)積極傾聽(tīng)?！盉. “對(duì)組內(nèi)成員的評(píng)價(jià)您是怎么思考的？”C. “積極傾聽(tīng)的定義是什么？”'D. “我在聆聽(tīng)小組討論時(shí)，總試圖考慮那些我們一致同意的話題。”3、對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師的首要任務(wù)是什么？ （10 分）A. 把學(xué)生分配到新組中去。B. 坐下來(lái)

2、幫助該小組解決他們的問(wèn)題。'C.解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。4、確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進(jìn)度的最佳途徑。（10分）A. 經(jīng)常舉行會(huì)議，班級(jí)報(bào)告和每日反思。B. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)度。C. 在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分。5、在教授批判性分析數(shù)據(jù)技能時(shí)，示范是一個(gè)很好的研究方法。請(qǐng)選擇一個(gè)展 示數(shù)據(jù)技能示范的句子。（10分）A. 當(dāng)我在看有關(guān)蝌蚪的數(shù)據(jù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。B. 在筆記本中記錄生命周期的不同周期。C. 你們中多少人能從青蛙生命周期的數(shù)據(jù)里發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ？D. 要做的第一件事是問(wèn)你自己你發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)是如何與你之前所學(xué)的有關(guān)青蛙生命周期的知識(shí)相聯(lián)系的

3、。6、什么是異常值？（ 10分）A. 韋恩圖中不在圖形內(nèi)的條目B. 調(diào)查者以外的目標(biāo)觀眾人口統(tǒng)計(jì)資料C. 盒形圖中不屬于數(shù)據(jù)中間50%的部分D. 個(gè)用來(lái)顯示一組數(shù)據(jù)中特定數(shù)字出現(xiàn)頻率的特殊圖表E. 和樣本中的其它數(shù)值隔了一段異常距離的觀察值7、這些問(wèn)題的目的是什么？您說(shuō)在項(xiàng)目中，聯(lián)系專家有困難，這個(gè)問(wèn)題您是怎么 解決的？還有其他解決方法嗎？（ 10分）A. 鼓勵(lì)觀察和描述現(xiàn)象。B. 激發(fā)學(xué)生興趣。C. 探查學(xué)生的知識(shí)和能力。D. 鼓勵(lì)反思和元認(rèn)知。二、多選題8、有效的分析數(shù)據(jù)需要具有批判性思維技能。選擇一句話概括反映本課程所學(xué) 技能。（10分）A. 創(chuàng)建要用到批判性思維分析數(shù)據(jù)的項(xiàng)目，確保學(xué)生

4、發(fā)展了必須的技 能。B. 元認(rèn)知幫助學(xué)生理解和獲得批判性思維分析數(shù)據(jù)的策略。C. 示范是教授批判性地分析數(shù)據(jù)的有效方法。D. 批判性地分析數(shù)據(jù)的能力是天生的，不能通過(guò)后天指導(dǎo)而提高。9、學(xué)生小組在市議會(huì)會(huì)議上提了一個(gè)提案，希望收集參會(huì)者的意見(jiàn)。什么工具 能幫助學(xué)生最好地收集數(shù)據(jù)？（ 10分）A. 用電子郵件把一個(gè)簡(jiǎn)短的在線調(diào)查的鏈接發(fā)給議會(huì)議員B. 一個(gè)簡(jiǎn)短的基于網(wǎng)絡(luò)的觀眾反饋調(diào)查表可以通過(guò)手機(jī)提交C. 在對(duì)一部分參會(huì)者進(jìn)行快速的口頭上民意測(cè)驗(yàn)，讓他們把答案寫在紙上或者用MP3或手機(jī)來(lái)錄音D. 在線調(diào)查可以在觀眾回家后填寫10、一個(gè)語(yǔ)文教師想幫助學(xué)生培養(yǎng)更好的議論文寫作技能，以及在讀完一本關(guān)于

5、移民的書后更好地了解移民經(jīng)歷。她該怎么做呢？（ 10分）A. 讓學(xué)生收集關(guān)于移民的數(shù)據(jù)，并據(jù)此來(lái)支持或反對(duì)美國(guó)的移民限制 政策。B. 讓學(xué)生讀移民的日記，反思他們的經(jīng)歷，并通過(guò)比較不同經(jīng)歷來(lái)探 究如此千辛萬(wàn)苦地移民到底是否值得。C. 讓學(xué)生聽(tīng)播客上的移民采訪并用自己的話來(lái)總結(jié)采訪內(nèi)容。D. 讓學(xué)生采訪移民，用真實(shí)的例子來(lái)闡述在美國(guó)移民是否擁有了更多 機(jī)會(huì)。一、單選題1、回憶學(xué)習(xí)了哪些 21世紀(jì)技能的教學(xué)方式。研究表明，哪種方式是21世紀(jì)技能教學(xué)中最有效的方式？（ 10分）A. 只要求學(xué)生使用低水平技能，直到他們認(rèn)為自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了高級(jí)思維能力 以后再教學(xué)。B. 針對(duì)具體的技能要素，要花時(shí)間講解

6、。C. 學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究時(shí)，經(jīng)常為他們提供練習(xí)相關(guān)技能的機(jī)會(huì)。D. 增加學(xué)生用于填寫完成各項(xiàng)技能表格的時(shí)間。2、 對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師的首要任務(wù)是什么？（ 10分）A. 把學(xué)生分配到新組中去。'B.坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題。C.解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。3、 確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進(jìn)度的最佳途徑。（10分）A. 經(jīng)常舉行會(huì)議，班級(jí)報(bào)告和每日反思。B. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)度。C. 在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分。4、 這些問(wèn)題的目的是什么 ？您說(shuō)在項(xiàng)目中，聯(lián)系專家有困難，這個(gè)問(wèn)題您是怎么解決的？還 有其他解決方法嗎？

7、（ 10分）A. 鼓勵(lì)觀察和描述現(xiàn)象。B. 激發(fā)學(xué)生興趣。C. 探查學(xué)生的知識(shí)和能力。rD.鼓勵(lì)反思和元認(rèn)知。5、 設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)，首先要考慮和確定的是？（ 10分）A. 您的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)B. 怎樣把項(xiàng)目與真實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)C. 自己怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生D.學(xué)生喜歡參與的活動(dòng)6、 項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有如下優(yōu)點(diǎn)（10分）A增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能。B. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和自我監(jiān)控能力。C. 提升閱讀能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高。7、 項(xiàng)目時(shí)間線是用來(lái)進(jìn)行下面哪個(gè)活動(dòng)的？（ 10分）A. 詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。B. 跟蹤學(xué)生進(jìn)度。C. 勾勒出項(xiàng)

8、目學(xué)習(xí)的主要階段和主要活動(dòng)。二、多選題8、 下面哪些語(yǔ)句是描述基于項(xiàng)目評(píng)價(jià)最好的？（ 10分）廠 A.將評(píng)價(jià)活動(dòng)整合到教學(xué)中。B.教師花費(fèi)少量的時(shí)間講授，這樣就會(huì)有更多的時(shí)間，與學(xué)生經(jīng)常并有效地交 流。C通過(guò)指定每周一個(gè)明確的時(shí)間展開(kāi)評(píng)估活動(dòng)，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道何時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生能夠充分地做好準(zhǔn)備。D. 要求學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)和同伴。幫助學(xué)生通過(guò)反饋改進(jìn)他們的技能，并鼓勵(lì)反思和自我導(dǎo)向。9、圖表在比較各種各樣的數(shù)據(jù)時(shí)很有用。條形圖適合用來(lái)顯示什么類型的數(shù)據(jù)？（ 10分）A. 確定一組數(shù)據(jù)里每個(gè)元素出現(xiàn)的頻率B展現(xiàn)一個(gè)數(shù)量級(jí)的變化C. 比較一個(gè)整體的不同部分D. 比較不

9、同組的數(shù)據(jù)E顯示包含10個(gè)或以下條目的數(shù)據(jù)10、當(dāng)學(xué)生被要求運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的時(shí)候，日志可作為師生有效的評(píng)價(jià)工具。如?（ 10 分）下哪種評(píng)價(jià)方法可幫助學(xué)生有效地評(píng)價(jià)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的能力A.日志B. 數(shù)據(jù)解讀檢查表。C. 聚焦于運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維這一特征的項(xiàng)目量規(guī)。D. 提問(wèn)一、單選題F面選項(xiàng)中哪些是信息素養(yǎng)的技能要素 ？（ 10分）A. 有效、高效地獲取信息。B. 僅僅通過(guò)因特網(wǎng)搜索信息。C.有效、正確地利用計(jì)算機(jī)。D. 從網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)復(fù)制和粘貼信息。2、以下哪些技能是學(xué)生有效反思的關(guān)鍵 ？（ 10分）A. 寫作。B. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用。C. 合作。D. 元認(rèn)知。3、什么是異常值？（

10、 10分）A. 韋恩圖中不在圖形內(nèi)的條目B. 調(diào)查者以外的目標(biāo)觀眾人口統(tǒng)計(jì)資料C. 盒形圖中不屬于數(shù)據(jù)中間50%的部分D. 個(gè)用來(lái)顯示一組數(shù)據(jù)中特定數(shù)字出現(xiàn)頻率的特殊圖表E. 和樣本中的其它數(shù)值隔了一段異常距離的觀察值4、 確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進(jìn)度的最佳途徑。（10分）A. 經(jīng)常舉行會(huì)議，班級(jí)報(bào)告和每日反思。B. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)度。C. 在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分。5、 項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有如下優(yōu)點(diǎn)（10分）A. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能。B. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和自我監(jiān)控能力。C. 提升閱讀能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)研

11、究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高。6、羅克老師想在家長(zhǎng)會(huì)議上報(bào)告學(xué)生高級(jí)思維能力水平，他希望這些信息可以幫助家長(zhǎng)和學(xué)生提高思維技能，但他沒(méi)有指定一個(gè)等級(jí)或分值。他已經(jīng)收集了每 個(gè)階段學(xué)生的很多信息，這些信息包括：他們是怎樣提高判斷思維、創(chuàng)新思維，決 策和解決問(wèn)題等能力的。對(duì)他來(lái)說(shuō)呈現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的溝通水平有效的方式是什么？（10 分）A. 評(píng)分指南。B. 檢查清單。C. 量規(guī)。7、學(xué)生在研究中解讀數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很多統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤。什么是有傾向性的選擇？（10 分）A. 想當(dāng)然地認(rèn)為隨意一個(gè)數(shù)據(jù)集都存在固定規(guī)律B. 從一個(gè)太小的樣本得出結(jié)論C. 武斷地選擇數(shù)據(jù)來(lái)支持一個(gè)特定的結(jié)論。D. 為了給人深刻印象，在一個(gè)太

12、小的樣本基礎(chǔ)上用百分比來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)E. 想當(dāng)然地認(rèn)為只要兩件事同時(shí)發(fā)生就存在因果聯(lián)系。二、多選題8、當(dāng)學(xué)生被要求運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的時(shí)候，日志可作為師生有效的評(píng)價(jià) 工具。如下哪種評(píng)價(jià)方法可幫助學(xué)生有效地評(píng)價(jià)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的能力（10 分）A. 日志B. 數(shù)據(jù)解讀檢查表。C. 聚焦于運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維這一特征的項(xiàng)目量規(guī)。D. 提問(wèn)9、 學(xué)生在展示數(shù)據(jù)時(shí)在設(shè)計(jì)上需要注意的兩個(gè)主要部分是什么？（ 10分）A. 準(zhǔn)確性:數(shù)據(jù)最好的表示方式有利于清楚理解B. 排序:餅圖部分按大小排序，列按所有分類中的一致方式排序C. 標(biāo)簽:標(biāo)注軸上的信息、圖表的各個(gè)元素以及測(cè)量單位廠D.影響:觀眾的整體印

13、象和效果E. 色彩:用顏色形成鮮明對(duì)比或者顏色值恰當(dāng)10、許多主題領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使用一些關(guān)鍵詞，它們可以表明在數(shù)據(jù)項(xiàng)目中使用了很重要的批判性思維技能。下列哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)使用了關(guān)鍵詞來(lái)表明進(jìn)行了批判性思 考？ （ 10分）A. 標(biāo)出日本、朝鮮、印度、南非及中國(guó)的歷史上和當(dāng)前的政府。B. 認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物米用不同的方式來(lái)獲取能量。C. 描述飛機(jī)的性能及其幾何形狀，并將它們分類。D. 分析技能手冊(cè)中的哪些特征使人們確信它更易被理解和使用。一、單選題1、 請(qǐng)將設(shè)計(jì)項(xiàng)自學(xué)習(xí)步驟擺放到芷確的順序。（10分）A. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一設(shè)計(jì)活動(dòng)一制定評(píng)價(jià)計(jì)劃一設(shè)計(jì)、完善框 架問(wèn)題B. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一設(shè)計(jì)、完善框架問(wèn)題一制定評(píng)價(jià)

14、計(jì)劃一設(shè)計(jì) 活動(dòng)C. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一制定評(píng)價(jià)計(jì)劃一設(shè)計(jì)、完善框架問(wèn)題一設(shè) 計(jì)活動(dòng)D. 制定評(píng)價(jià)計(jì)劃一設(shè)計(jì)活動(dòng)一確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一設(shè)計(jì)、完善框 架問(wèn)題2、以下哪些技能是學(xué)生有效反思的關(guān)鍵 ？（ 10分）f A.寫作。B. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用。C. 合作。 D.元認(rèn)知。3、對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師的首要任務(wù)是什么？ （10 分）A. 把學(xué)生分配到新組中去。B. 坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題。C. 解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。4、幾個(gè)單獨(dú)的技能對(duì)分析不同類型的數(shù)據(jù)很重要。以下哪一項(xiàng)是分析的組成部分？ （ 10分）A. 聆聽(tīng)B. 分類C. 預(yù)測(cè)D. 提問(wèn)5、 回憶學(xué)習(xí)了哪些21世紀(jì)技

15、能的教學(xué)方式。研究表明，哪種方式是21世紀(jì)技能教學(xué)中最有效的方式？（ 10分）A. 只要求學(xué)生使用低水平技能，直到他們認(rèn)為自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了高級(jí)思維能力以后再教學(xué)。B. 針對(duì)具體的技能要素，要花時(shí)間講解。C. 學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究時(shí)，經(jīng)常為他們提供練習(xí)相關(guān)技能的機(jī)會(huì)。D. 增加學(xué)生用于填寫完成各項(xiàng)技能表格的時(shí)間。6、在教授批判性分析數(shù)據(jù)技能時(shí)，示范是一個(gè)很好的研究方法。請(qǐng)選擇一個(gè)展示數(shù)據(jù)技能示范的句子。（10分）A. 當(dāng)我在看有關(guān)蝌蚪的數(shù)據(jù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。B. 在筆記本中記錄生命周期的不同周期。C. 你們中多少人能從青蛙生命周期的數(shù)據(jù)里發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ？D. 要做的第一件事是問(wèn)你自己你發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)是如

16、何與你之前所學(xué)的有關(guān)青蛙生命周期的知識(shí)相聯(lián)系的。7、確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進(jìn)度的最佳途徑。（10分）A. 經(jīng)常舉行會(huì)議，班級(jí)報(bào)告和每日反思。B. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)度。C. 在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分。二、多選題8、當(dāng)學(xué)生被要求運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的時(shí)候，日志可作為師生有效的評(píng)價(jià) 工具。如下哪種評(píng)價(jià)方法可幫助學(xué)生有效地評(píng)價(jià)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的能力（10 分）A. 日志B. 數(shù)據(jù)解讀檢查表。C. 聚焦于運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維這一特征的項(xiàng)目量規(guī)。D. 提問(wèn)9、思考21世紀(jì)技能的評(píng)價(jià)。以下是對(duì)21世紀(jì)技能的評(píng)價(jià)，如合作和自我導(dǎo)向等，哪個(gè)正確？（ 10分）A.

17、 21世紀(jì)技能沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)的方法。B. 評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能是個(gè)挑戰(zhàn)。C. 可以用量規(guī)評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能。D. 觀察清單可以用于評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能。10、有效的分析數(shù)據(jù)需要具有批判性思維技能。選擇一句話概括反映本課程所 學(xué)技能。（10分）A. 創(chuàng)建要用到批判性思維分析數(shù)據(jù)的項(xiàng)目，確保學(xué)生發(fā)展了必須的技 能。B. 元認(rèn)知幫助學(xué)生理解和獲得批判性思維分析數(shù)據(jù)的策略。C. 示范是教授批判性地分析數(shù)據(jù)的有效方法。D. 批判性地分析數(shù)據(jù)的能力是天生的，不能通過(guò)后天指導(dǎo)而提高。一、單選題1、學(xué)生收集關(guān)于他們同學(xué)的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的數(shù)據(jù)。他們分析這些結(jié)果，并根據(jù)專家推薦的營(yíng)養(yǎng)和健康習(xí)慣，將這些結(jié)果做成一份提案建議

18、校董事會(huì)改善學(xué)校 的午飯和零食。這是個(gè)什么樣的項(xiàng)目？ （10分）A. 設(shè)計(jì)B. 描述性C. 說(shuō)服性2、項(xiàng)目時(shí)間線是用來(lái)進(jìn)行下面哪個(gè)活動(dòng)的 ？（ 10分）A. 詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。B. 跟蹤學(xué)生進(jìn)度。C. 勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段和主要活動(dòng)。3、以下哪些技能是學(xué)生有效反思的關(guān)鍵 ？（ 10分）f A.寫作。B. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用。C. 合作。 D.元認(rèn)知。4、一位社會(huì)學(xué)科教師想跟家長(zhǎng)解釋她為什么要求學(xué)生在課上使用圖表。她能給 出哪些理由呢？（ 10分）A. 為了深刻了解歷史，學(xué)生需要培養(yǎng)真正的歷史學(xué)家和社會(huì)學(xué)家所具備的技能，這就包括數(shù)據(jù)收集和分析。B. 以上所有。C. 在工作、教育和日常生活中，定量思考

19、越來(lái)越不可少。D. 很多信息是以視覺(jué)方式呈現(xiàn)的，學(xué)生需要具備理解視覺(jué)化表達(dá)的數(shù) 據(jù)的相關(guān)技能。5、下面哪個(gè)選項(xiàng)有效地示范了 21世紀(jì)技能？（ 10分）A. “其他組員發(fā)言時(shí)應(yīng)當(dāng)積極傾聽(tīng)?！盉. “對(duì)組內(nèi)成員的評(píng)價(jià)您是怎么思考的？”C. “積極傾聽(tīng)的定義是什么？”打I D. “我在聆聽(tīng)小組討論時(shí)，總試圖考慮那些我們一致同意的話題?！?、這些問(wèn)題的目的是什么？您說(shuō)在項(xiàng)目中，聯(lián)系專家有困難，這個(gè)問(wèn)題您是怎么 解決的？還有其他解決方法嗎？（ 10分）A. 鼓勵(lì)觀察和描述現(xiàn)象。B. 激發(fā)學(xué)生興趣。C. 探查學(xué)生的知識(shí)和能力。D.鼓勵(lì)反思和元認(rèn)知。7、在教授批判性分析數(shù)據(jù)技能時(shí)，示范是一個(gè)很好的研究方法。

20、請(qǐng)選擇一個(gè)展 示數(shù)據(jù)技能示范的句子。（10分）A. 當(dāng)我在看有關(guān)蝌蚪的數(shù)據(jù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。B. 在筆記本中記錄生命周期的不同周期。C. 你們中多少人能從青蛙生命周期的數(shù)據(jù)里發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ？D. 要做的第一件事是問(wèn)你自己你發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)是如何與你之前所學(xué)的 有關(guān)青蛙生命周期的知識(shí)相聯(lián)系的。二、多選題8、在測(cè)量一種豆類植物的高度時(shí)，學(xué)生一直測(cè)量到桿的頂部。他使用了尺子刻著公制的一側(cè)然后用英寸為單位記錄數(shù)字。下一次他量植物的時(shí)候，只量到最高 的葉子所在的位置而不是桿頂。這個(gè)實(shí)驗(yàn)犯了哪些錯(cuò)誤會(huì)影響數(shù)據(jù)的質(zhì)量 ？（ 10 分）廠A.不精確的測(cè)量設(shè)備B. 觀察或采訪差錯(cuò)C. 記錄差錯(cuò)D. 測(cè)量方法差錯(cuò)E外部

21、因素9、有效的分析數(shù)據(jù)需要具有批判性思維技能。選擇一句話概括反映本課程所學(xué) 技能。（10分）A. 創(chuàng)建要用到批判性思維分析數(shù)據(jù)的項(xiàng)目，確保學(xué)生發(fā)展了必須的技 能。B. 元認(rèn)知幫助學(xué)生理解和獲得批判性思維分析數(shù)據(jù)的策略。C. 示范是教授批判性地分析數(shù)據(jù)的有效方法。D. 批判性地分析數(shù)據(jù)的能力是天生的，不能通過(guò)后天指導(dǎo)而提高。10、許多主題領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使用一些關(guān)鍵詞，它們可以表明在數(shù)據(jù)項(xiàng)目中使用了很重要的批判性思維技能。下列哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)使用了關(guān)鍵詞來(lái)表明進(jìn)行了批判性思 考？ （ 10分）A. 標(biāo)出日本、朝鮮、印度、南非及中國(guó)的歷史上和當(dāng)前的政府。B. 認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物米用不同的方式來(lái)獲取能量。C.描述飛機(jī)

22、的性能及其幾何形狀，并將它們分類D. 分析技能手冊(cè)中的哪些特征使人們確信它更易被理解和使用。一、單選題1、學(xué)生在研究中解讀數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很多統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤。什么是有傾向性的選擇？（10 分）A. 想當(dāng)然地認(rèn)為隨意一個(gè)數(shù)據(jù)集都存在固定規(guī)律B. 從一個(gè)太小的樣本得出結(jié)論C. 武斷地選擇數(shù)據(jù)來(lái)支持一個(gè)特定的結(jié)論。D. 為了給人深刻印象，在一個(gè)太小的樣本基礎(chǔ)上用百分比來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)E. 想當(dāng)然地認(rèn)為只要兩件事同時(shí)發(fā)生就存在因果聯(lián)系。2、這些問(wèn)題的目的是什么？您說(shuō)在項(xiàng)目中，聯(lián)系專家有困難，這個(gè)問(wèn)題您是怎么 解決的？還有其他解決方法嗎？（ 10分）A. 鼓勵(lì)觀察和描述現(xiàn)象。B. 激發(fā)學(xué)生興趣。C. 探查學(xué)生的知識(shí)和

23、能力。' D.鼓勵(lì)反思和元認(rèn)知。3、請(qǐng)將設(shè)計(jì)項(xiàng)自學(xué)習(xí)步驟擺放到芷確的順序。（10分）A. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一設(shè)計(jì)活動(dòng)一制定評(píng)價(jià)計(jì)劃一設(shè)計(jì)、完善框 架問(wèn)題B. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一設(shè)計(jì)、完善框架問(wèn)題一制定評(píng)價(jià)計(jì)劃一設(shè)計(jì) 活動(dòng)C. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一制定評(píng)價(jià)計(jì)劃一設(shè)計(jì)、完善框架問(wèn)題一設(shè) 計(jì)活動(dòng)D. 制定評(píng)價(jià)計(jì)劃一設(shè)計(jì)活動(dòng)一確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一設(shè)計(jì)、完善框 架問(wèn)題4、學(xué)生收集關(guān)于他們同學(xué)的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的數(shù)據(jù)。他們分析這些結(jié)果，并根據(jù)專家推薦的營(yíng)養(yǎng)和健康習(xí)慣，將這些結(jié)果做成一份提案建議校董事會(huì)改善學(xué)校 的午飯和零食。這是個(gè)什么樣的項(xiàng)目？ （10分）A. 設(shè)計(jì)B. 描述性C. 說(shuō)服性5、對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師的首要任務(wù)是什么？（10 分）A. 把學(xué)生分配到新組中去。B. 坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題。C. 解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。6、 確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進(jìn)度的最佳途徑。（